Презентация к уроку по физике в 7 классе .Тема "Архимедова сила".

1 1 4 3 2 5 6 7 Вопросы к кроссворду. По-горизонтали: 1)Физическая величина, которая является мерой инертности тела. 2) Единица измерения пройденного пути. 3) Приспособление, служащее для преобразования силы. 4)Мера взаимодействия тел. 5)Прибор для измерения силы. 6)Мельчайшая частица вещества. 7)Физическая величина , измеряется

1 1 М А с с а 2 т р и з м м е 3 м е х а н 4 с и л а 5 д и н 6 м о 7 а м о м е т л е к у л а д а в л е р н и е

АРХИМЕДОВА  СИЛА

Архимед Древнегреческий математик, физик  и инженер из Сиракуз. Сделал  множество открытий в геометрии.  Заложил основы механики,  гидростатики, был автором ряда  важных изобретений.

32. Àðõèìåäîâà ñèëà.mp4

ЗАКОН  АРХИМЕДА       Сила, выталкивающая  целиком погруженное  в жидкость или газ  тело, равна весу  жидкости или газа в  объеме этого тела.       FA = Рж

О том, что физика наука молодая   Сказать определённо, здесь нельзя   И в древности науку познавая,   Стремились постигать её всегда.   Цель обучения физики конкретна,   Уметь на практике все знания применять.   И важно помнить ­ роль эксперимента   Должна на первом месте устоять.      Уметь планировать эксперимент и выполнять.   Анализировать и к жизни приобщать.   Строить модель, гипотезу выдвинуть,   Новых вершин стремиться достигнуть.

Правила техники безопасности. Не  держите  на  рабочем  столе   предметы,  не  требующиеся  при  выполнении задания. Следует помнить, что стекло обладает хрупкостью, легко ломается и температуры. При работе со стеклянным оборудованием (колбы, термометры и др.) соблюдайте осторожность, располагайте их на рабочем месте так, чтобы не разбить их и не уронить со стола. ударах, резком изменении трескается при стаканы, мензурки, Не пользуйтесь сосудами с трещинами или с повреждёнными краями. Если сосуд разбит в процессе работы, уберите со стола осколки не  руками или тряпкой, а сметите щёткой в совок. При работе с жидкими веществами не пробуйте их на вкус,  не разбрызгивайте и не разливайте. При опускании груза в жидкость не сбрасывайте груз резко. Берегите оборудование и используйте его по назначению.

ЭКСПЕРИМЕНТИРУЙ !    Цель исследования:    Выяснить, от каких величин зависит  архимедова сила, а от каких – не зависит.

Эксперимент №1 Для проведения эксперимента мы будем ис­поль­зо­ вать тела раз­лич­но­го объ­е­ма, сосуд с жид­ко­стью и ди­ на­мо­метр. При­кре­пим груз мень­ше­го объ­е­ма к ди­на­мо­мет­ру и из­ ме­рим вес этого груза сна­ча­ла в воз­ду­хе, а затем, опу­ стив груз в жид­кость. Те­перь при­кре­пим к пру­жине ди­на­мо­мет­ра груз боль­ ше­го объ­е­ма и по­гру­зим его в жид­кость.  Сделать вывод:

Эксперимент №2 Возь­мем два тела оди­на­ко­во­го объ­е­ма, но из­го­тов­ лен­ные из раз­ных ма­те­ри­а­лов. Это зна­чит, что у них раз­лич­ная плот­ность. Под­ве­сим к ди­на­мо­мет­ру сна­ча­ ла один груз и опу­стим его в жид­кость. По из­ме­не­нию по­ка­за­ний ди­на­мо­мет­ра най­дем вы­тал­ки­ва­ю­щую силу. Затем такую же опе­ра­цию про­ве­дем со вто­рым гру­ зом. Вывод:

Эксперимент №3 При­кре­пим груз к пру­жине ди­на­мо­мет­ра и опу­стим  его в воду таким об­ра­зом, чтобы он был пол­но­стью  по­гру­жен в жид­кость. От­ме­тим по­ка­за­ния ди­на­мо­ мет­ра. Те­перь будем мед­лен­но под­ли­вать жид­кость  в сосуд.  Сделать вывод:

Эксперимент №4 При­кре­пим груз к пру­жине ди­на­мо­мет­ра. За­ме­тив по­ ка­за­ния ди­на­мо­мет­ра, когда тело на­хо­дит­ся в воз­ду­ хе, по­гру­зим тело сна­ча­ла в воду, а затем в масло.  Сделать вывод:

НАШИ  ВЫВОДЫ Архимедова сила зависит  объема тела плотности жидкости объема  погруженной части тела не зависит  плотности тела формы тела глубины погружения

Какую роль играет плавательный пузырь у рыб? В какой воде и почему легче плавать: морской или речной? Почему в воде мы легко можем поднять на руки своего товарища или довольно тяжёлый камень? Почему пузырьки воздуха быстро всплывают в воде?

1.Два одинаковых тела плавают в разных  жидкостях так, как показано на рисунке.  Плотность какой жидкости больше?

4)В каком случае на  тело равного объёма   действует большая сила?

На какой из опущенных в воду стальных  шаров действует наибольшая  выталкивающая сила?

ПОДУМАЙ !    Как изменится выталкивающая сила на  данное тело при погружении его в  жидкости на разную глубину?

ПОДУМАЙ !     Подвешенные к коромыслу весов одинаковые  шары погрузили в жидкость сначала так, как  показано на рисунке  а, а затем так, как показано  на рисунке б. В каком случае равновесие весов  нарушится? Почему?

Задачи: 1. Сколько весит в воде камень массой 500 кг и объёмом 2. Бетонная плита размером 4*0,3*0,25м  погружена в воду на половину своего объема.  Какова выталкивающая сила, действующая на  плиту? 3.     На кусок пробки, целиком погруженный в  воду, действует архимедова сила 49 Н. Каков  объем пробки? 4.Каково значение выталкивающая сила,  действующей на полностью погруженный в воду медный брусок массой 890 г. Плотность  меди 8900кг\м3

 Урок интересный,      и я все понял  Урок интересный,      но не все было понятно  Урок неинтересный,     и я мало что понял

Подготовила презентацию учитель физики             МКОУСОШ №2  г. Беслана                 Тагаева Рита Исаевна