В состав презентации входят качественные и количественные задачи по архимедовой силе , кроссворд по основным физическим понятиям , единицам измерения физических величин и приборам для измерения физических величин. экспериментальные задания ( от чего зависит и не зависит архимедова сила), видео по архимедовой силе. Сюда входят сообщения учащихся по проектным заданиям. Учащиеся рисуют цветок "Архимедова сила" ( по данному слайду). По слайду проводят физическую минутку.Презентация по теме "Архимедова сила" .
Физика 7 класс.
1
1
4
3
2
5
6
7
Вопросы к кроссворду.
По-горизонтали:
1)Физическая величина,
которая является мерой
инертности тела.
2) Единица измерения
пройденного пути.
3) Приспособление,
служащее для
преобразования силы.
4)Мера взаимодействия
тел.
5)Прибор для
измерения силы.
6)Мельчайшая частица
вещества.
7)Физическая
величина , измеряется
1
1 М А с
с
а
2
т р
и з м
м е
3 м е х а н
4 с и л а
5 д и
н
6
м о
7
а м о м е т
л е к у
л а
д а в
л е
р
н
и е
Архимед
Древнегреческий математик, физик
и инженер из Сиракуз. Сделал
множество открытий в геометрии.
Заложил основы механики,
гидростатики, был автором ряда
важных изобретений.
ЗАКОН АРХИМЕДА
Сила, выталкивающая
целиком погруженное
в жидкость или газ
тело, равна весу
жидкости или газа в
объеме этого тела.
FA = Рж
О том, что физика наука молодая
Сказать определённо, здесь нельзя
И в древности науку познавая,
Стремились постигать её всегда.
Цель обучения физики конкретна,
Уметь на практике все знания применять.
И важно помнить роль эксперимента
Должна на первом месте устоять.
Уметь планировать эксперимент и выполнять.
Анализировать и к жизни приобщать.
Строить модель, гипотезу выдвинуть,
Новых вершин стремиться достигнуть.
Правила техники безопасности.
Не держите на рабочем столе предметы, не требующиеся при
выполнении задания.
Следует помнить, что стекло обладает хрупкостью,
легко ломается и
температуры. При работе со стеклянным оборудованием
(колбы,
термометры и др.)
соблюдайте осторожность, располагайте их на рабочем
месте так, чтобы не разбить их и не уронить со стола.
ударах, резком изменении
трескается при
стаканы, мензурки,
Не пользуйтесь сосудами с трещинами или с повреждёнными краями.
Если сосуд разбит в процессе работы, уберите со стола осколки не
руками или тряпкой, а сметите щёткой в совок.
При работе с жидкими веществами не пробуйте их на вкус,
не разбрызгивайте и не разливайте.
При опускании груза в жидкость не сбрасывайте груз резко.
Берегите оборудование и используйте его по назначению.
ЭКСПЕРИМЕНТИРУЙ !
Цель исследования:
Выяснить, от каких величин зависит
архимедова сила, а от каких – не зависит.
Эксперимент №1
Для проведения эксперимента мы будем использо
вать тела различного объема, сосуд с жидкостью и ди
намометр.
Прикрепим груз меньшего объема к динамометру и из
мерим вес этого груза сначала в воздухе, а затем, опу
стив груз в жидкость.
Теперь прикрепим к пружине динамометра груз боль
шего объема и погрузим его в жидкость.
Сделать вывод:
Эксперимент №2
Возьмем два тела одинакового объема, но изготов
ленные из разных материалов. Это значит, что у них
различная плотность. Подвесим к динамометру снача
ла один груз и опустим его в жидкость. По изменению
показаний динамометра найдем выталкивающую
силу.
Затем такую же операцию проведем со вторым гру
зом.
Вывод:
Эксперимент №3
Прикрепим груз к пружине динамометра и опустим
его в воду таким образом, чтобы он был полностью
погружен в жидкость. Отметим показания динамо
метра. Теперь будем медленно подливать жидкость
в сосуд.
Сделать вывод:
Эксперимент №4
Прикрепим груз к пружине динамометра. Заметив по
казания динамометра, когда тело находится в возду
хе, погрузим тело сначала в воду, а затем в масло.
Сделать вывод:
НАШИ ВЫВОДЫ
Архимедова сила
зависит
объема тела
плотности жидкости
объема
погруженной части тела
не зависит
плотности тела
формы тела
глубины погружения
Какую роль играет плавательный пузырь у рыб?
В какой воде и почему легче плавать: морской или речной?
Почему в воде мы легко можем поднять на руки своего товарища или довольно тяжёлый камень?
Почему пузырьки воздуха быстро всплывают в воде?
1.Два одинаковых тела плавают в разных
жидкостях так, как показано на рисунке.
Плотность какой жидкости больше?
4)В каком случае на тело равного объёма
действует большая сила?
На какой из опущенных в воду стальных
шаров действует наибольшая
выталкивающая сила?
ПОДУМАЙ !
Как изменится выталкивающая сила на
данное тело при погружении его в
жидкости на разную глубину?
ПОДУМАЙ !
Подвешенные к коромыслу весов одинаковые
шары погрузили в жидкость сначала так, как
показано на рисунке а, а затем так, как показано
на рисунке б. В каком случае равновесие весов
нарушится? Почему?
Задачи: 1. Сколько весит в воде
камень массой 500 кг и объёмом
2. Бетонная плита размером 4*0,3*0,25м
погружена в воду на половину своего объема.
Какова выталкивающая сила, действующая на
плиту?
3. На кусок пробки, целиком погруженный в
воду, действует архимедова сила 49 Н. Каков
объем пробки?
4.Каково значение выталкивающая сила,
действующей на полностью погруженный в
воду медный брусок массой 890 г. Плотность
меди 8900кг\м3
Урок интересный,
и я все понял
Урок интересный,
но не все было понятно
Урок неинтересный,
и я мало что понял
Подготовила презентацию учитель физики
МКОУСОШ №2 г. Беслана
Тагаева Рита Исаевна
аржимедоав сила.ppt
