Презентация к уроку по теме «Алфавитный подход к определению количества информации»

Презентации учебные
ppt
14.05.2018

Публикация педагогических разработок

Бесплатное участие. Свидетельство автора сразу.
Мгновенные 10 документов в портфолио.

Добавить материал

При использовании данной презентации при объяснении новой темы появляется возможность применять методы личностно-ориентированного обучения: проблемный метод, метод эвристической беседы и элементы исследования. Постановка проблемы ставит учащихся в условия, которые побуждают его решать учебную проблему, проводить анализ материала и оперировать им. Такая деятельность позволяет учащимся получить новую информацию, освоит новые способы применения знаний

alfavit_podhod8.ppt

Алфавитный подход к определению количества информации

Формула расчета количества информации 2I = N I – количество информации, N – количество возможных информационных сообщений

Примеры  Бросание монеты: 2I = 2  I = 1 бит.  Бросание 4хгранной пирамидки: 2I = 8  I = 3 бита. 2I = 4  I = 2 бита.  Выбор 1го из 8 направлений:

Информацию можно рассматривать как последовательность знаков (букв, цифр и др. символов), отвлекаясь от её смыслового содержания.

Информационная ёмкость знака зависит от алфавита знаковой системы I двоичного знака: 2I = 2 I = 1 бит. I русского символа: 2I = 32 I = 5 бит.

Алфавитный подход: Ic =IK Ic – количество информации в сообщении, I – количество информации одного знака, K – количество знаков в сообщении

Задача Получена шифровка: 54321 Известно, что для шифрования используется только 8 арабских цифр. Какое количество информации (Ic) содержит шифровка?

Вопросы 1. В какой телеграмме русской или английской больше I (кол во информации), если в них одинаковое количество символов? 2. В русской или китайской книге, если в них одинаковое количество страниц?

Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

Посмотрите также