Презентация к уроку русского языка в 6 классе на тему "Письмо"

Письмо  Деду Морозу

Письмо  1. процесс написания текста, навык писать.  Научиться чтению и письму. 2. система письменных знаков для фиксации и передачи       речи. Системы письма.  3.  внешний вид написанного текста, его визуальные              особенности. Каллиграфическое письмо.   4. текст, написанный на бумаге или набранный в                     электронном виде, отправляемый адресату                                       для сообщения личной или официальной       информации. Получить письмо.        5.  особенности изображения, манеру исполнения                    художественного произведения.  Икона          старинного письма.

Предметное письмо Изначально люди не обладали никакой письменностью. Поэтому  было достаточно трудно передавать информацию на большие  расстояния.  Первоначально люди пытались это сделать при  помощи различных предметов.  Известными историческими примерами предметного письма  также являются вампум (ирокезское письмо, представленное  разноцветными ракушками, нанизанными на веревку) и кипу  (перуанское письмо, в котором информация передавалась  цветом и количеством узелков на веревках).

Известная легенда, рассказанная Геродотом о персидском  царе Дарии I, гласит, что как­то раз он получил послание от  кочевников скифов. Послание включало в себя  четыре  предмета: птицу, мышь, лягушку и стрелы. Гонец, доставивший  послание, сообщил, что более ничего сообщать ему не велено,  и с тем распрощался с царем. Встал вопрос, как же  интерпретировать это послание скифов. Царь Дарий посчитал,  что скифы отдают себя в его власть и в знак покорности  принесли ему землю, воду и небо, ибо мышь означает землю,  лягушка ­ воду, птица ­ небо, а стрелы означают, что скифы  отказываются от сопротивления. Однако один из мудрецов  возразил Дарию. Он истолковал послание скифов совершенно  иначе: «Если вы, персы, как птицы не улетите в небо, или, как  мыши не зароетесь в землю, или, как лягушки, не поскачете в  болото, то не вернетесь назад, пораженные этими стрелами».  Как оказалось в дальнейшем, этот мудрец оказался прав.

Узловое письмо По преданию, кипу ­ так назывался шнур с  узлами на кечуа, языке государства инков, ­  использовались в древнем Перу  исключительно в статистических целях, для  записи поставок, распоряжений, посольств  и битв, и не могли передавать смысл  посланий и распоряжений. В таких кипу к  главному шнуру крепилось несколько более  тонких, которые различались между собой  цветом и длиной и могли быть соединены в  простые или сложные узлы. Все это имело  определенный смысл, понятный особым  чиновникам ­ кипу­камайокуна («вязателям  узлов»), которые хранили это умение и  обучали ему преемников.

Рисуночное письмо Существенный шаг вперед в развитии письменности – появление рисунка.   Отличают рисуночное письмо в более узком смысле - пиктография - когда рисунок символизирует тот же предмет, который он изображает (слово «солнце» - рисуют круг с расходящимися лучами). Но подобный знак-рисунок превращается в знак-идею -идеограмму, когда на основе общего соглашения он обозначает уже не сам изображенный конкретный предмет, а связанную с ним «идею»; то есть, когда, например, данный круг с расходящимися лучами будет обозначать уже не «солнце», а что-нибудь вроде «жара» или «тепло», «горячий».

В примитивном рисуночном письме ацтеков процессы передавались с помощью изображений: лук и стрела символизировали войну, череп - смерть, плачущий глаз - вдовца.

Словесное письмо В словесном письме каждое отдельное слово  изображается особым рисуночным знаком. Это  чрезвычайно важный шаг вперед по сравнению с  исходным идеографическим письмом, потому что  словесное письмо не передает общий смысл сказанного, а  фиксирует сказанное пословно.  Процесс перехода одних стадий письма в другие  не  протекал гладко и без усилий. Даже осмысление  отдельного слова как самостоятельного элемента речи  является нелегким делом для человека с примитивным  мышлением. Во многих случаях мы можем наблюдать, как  идеографическое и словесное письмо некоторое время  сосуществуют.

Развивалось человеческое общество, появилась письменность. Вначале писали на пергаменте, на бересте, потом появилась бумага.

А это интересно!  Система почтовой связи зародилась еще в Древнем Риме.  В XVI веке в Англии появились первые дилижансы, которые  стали перевозить почту.  Создателем почтовой связи России с Польшей стал боярин  Афанасий Лаврентьевич Ордин­Нащокин.  В XIX веке на трактах России было свыше 3 тысяч почтовых  станций.  В 1848 году в Петербурге появились первые уличные  почтовые ящики зеленого цвета.  Первые марки изобрел Роланд Хилл, с 1840 года их начали  продавать в Англии.  В 1874 году в Берне был образован Всемирный почтовый  союз.

Первое электронное  письмо было написано  в 1971 году.

4. текст, написанный на бумаге или набранный в электронном виде, отправляемый адресату                                        для сообщения личной или официальной       информации. Получить письмо.        Прошу тебя, пиши мне письма! В наш громкий век им нет цены. Н. Кузовлева

Лексический диктант 1.Тот, кто посылает кому-нибудь письмо, телеграмму, посылку. 2.Тот, кому посылают письмо, телеграмму, посылку. 3. После написанного – приписка к оконченному и подписанному письму, обычно обозначается латинскими буквами P.S. 4.Человек, ведущий переписку. 5. Бумажный пакет, сохраняющий тайну послания. 6. Пункт назначения письма, местонахождения лица, кому оно предназначено. 7. Цифровое, условное обозначение населённого пункта. 8. Человек, разносящий письма, посылки, телеграммы. 9. Краткое, быстрое, экстренное сообщение о чем-то. 10. Литературное произведение, обычно в форме письма, где излагаются суждения автора по поводу определенного предмета.

А) адресат ­ адресант; Б) информация  (официальная,  неофициальная, личная,  эмоциональная) В) коммуникативная  задача ( для чего пишем:  сообщить, поздравить,  поблагодарить, поделиться чувствами).

А) адресант – Я                          Б) адресат – Дед Мороз В) информация ­ личная,  эмоциональная  В) коммуникативная задача        (для чего пишем): сообщить,  поздравить, поделиться  желаниями, мечтами,   поблагодарить.

Композиция письма. 1. Приветствие или обращение (название того, кому  предназначено письмо). 2. Вступление.  Извинение, вопросы, отражающие интерес к жизни  адресата, любезности в его адрес, пожелание. 3. Основная часть  Изложение информации, интересующей адресанта и  адресата. 4. Заключение.  Выражение уважения, любви, почтения, прощание. 5. Дата. Подпись.

Памятка «Советы адресанту!»  Бумага для письма должна быть абсолютно чистой,  аккуратно обрезанной, в письме не должно быть  помарок и клякс, почерк должен быть разборчивым…                                                      Пиши ясно и просто. Учитывай, кому пишешь, выбери для своего письма  верный тон. Будь искренним, дружелюбным. Не пиши писем в  минуты гнева, раздражения. Поздравляй родных и друзей в дни рождения и в  другие праздники. Не стесняйся выразить чувства любви, нежности,  уважения, доверия.                                                               Никогда не употребляй шаблонных,  безвкусных  выражений: «Лети с приветом – вернись с ответом»,  «Жду ответа, как соловей лета», « Найдешь ошибку –  прими за улыбку».

Пример электронного письма   Добрый день, Николай Васильевич! Прошу предоставить информацию о товаре “Компьютер Apple iMac 21.5 MC309” под кодовым наименованием AMC0039281 в вашем прайс-листе. В письме прошу изложить подробные технические характеристики и конкурентные преимущества в сравнении с аналогичными моделями других производителей. На основании ответного письма и решении технического отдела нашей организацией будет принято решение о закупке партии компьютеров в количестве 50 шт. Будем рады рассмотреть Ваши предложения о скидках или бонусным программах, предоставляемых в рамках нашего дальнейшего сотрудничества. --- С уважением, Егоров Андрей Николаевич начальник службы технической поддержки ЗАО “Информационные системы” тел. (423) 89-64-72