Презентация к выступлению "Проектная деятельность как способ формирования УУД на уроках биологии"

МБОУ Снежногорская СОШ «Проектная деятельность как способ формирования  УУД на уроках биологии»   Выполнил:  Белова Инна Леонидовна , учитель биологии, географии, химии. МБОУ Снежногорская СОШ,

Практическая значимость

Цель исследования – изучение  возможности  развития  универсальных учебных действий на уроках биологии через  проектную деятельность.  Задачи исследования: ­ изучить виды универсальных учебных действий и их значение; ­ изучить методы и средства развития универсальных учебных  действий; ­ изучить  приемы и возможности развития УУД на уроках  биологии; ­определить способы формирования УУД при проектной  деятельности; ­ выявить критерии оценивания проектной деятельности.  3

Методы исследования:  теоретические, включающие анализ, синтез и обобщение  изученной теоретической информации в рамках разработки  темы исследования, изучение нормативной документации  относительно методов и приемов преподавания предмета  биологии;  эмпирические: обработка полученных данных, составление  таблиц, схем и формирование выводов.   Объектом исследования является развитие универсальных  учебных действий у школьников в учебном процессе.   Предметом исследования является развитие универсальных  учебных действий на уроках биологии.  4

 Гипотеза  биологии. исследования:  проектная деятельность  позволяет развивать все  универсальные учебные  умения на уроках    5

 Больших успехов в развитии УУД в рамках предмета  биологии  достигается посредством проектной деятельности. Данный вид работ  повышает у учащихся заинтересованность в конечном результате. Метод  исследования и познания должен разниться на каждом уроке, что  диктует необходимость поиска путей формирования новых знаний,  компетентностей;    ­ развитие УУД является требованием современного этапа развития  общества. Учащиеся неспособные решать практические задачи по  самообразованию, саморазвитию, формированию собственных взглядов  во взрослой жизни рискуют оказаться невостребованными специалистам 6

Заключение  На уроках биологии в рамках проектной деятельности наиболее  широко  формируются все  универсальные учебные действия, что  подтверждает выдвинутую нами ранее гипотезу.   В ходе своего исследования мы пришли к следующему выводу:  проектная деятельность очень интересна для детей любого школьного  возраста. Это помогает им быть успешными не только на уроках, но и в  жизни в целом.   Развитие проектной деятельности у учащихся процесс управляемый.  Нужно одновременно приучать учащихся пользоваться новыми  методами, давать возможность учащимся чаще высказываться. Только  в этом случае развивающий эффект обучения будет максимальным.   В работе была проанализирована методическая, педагогическая  литература, труды выдающихся педагогов и психологов, традиционная  и развивающая программы и методика работы с детьми, разработки  проектов.  В заключение отметим, что самореализация учащихся в учебно­ творческой деятельности должна быть организационно оформленной.   Проект «Экологические проблемы побережья  Зейского  водохранилища в районе отдыха» вылился в волонтерское движение,  и  была проведена акция «Чистое побережье», в которой принял участие  даже глава района. А исследовательская работа стала участником  областных и международных конференций.

Тематика проектов  Авторы работ Результат Исследование влияния рубок  Борисова  ухода на лес в  Снежногорском  лесничестве Кристина  Победитель заочного детского экологического конкурса «Зеленая планета» в номинации «Природа  бесценный дар, один на всех», II место в II областной НПК  «С чего начинается Родина», победитель  заочного юниорского лесного конкурса «Подрост­2009», участник Всероссийского юниорского  лесного конкурса «Подрост­2009» в г. Барнауле, участие в фестивале  исследовательских и творческих  работ учащихся «Портфолио»,  Исследование качества снеговой  Зайчук Володя,   и водопроводной воды на  территории МОУ  Снежногорской СОШ Максиян  Сергей,  Экология поселка  Снежногорский Поплавская Анна Победитель I школьной  НПК«На перекрестке наук», участники I районной НПК, участники  I заочной  конференции­конкурса учебно­исследовательских работ  «Истоки» Участие в НПК школьников «Искатели», участие в XXI   областной НПК и участие во всероссийской  НПК, эколого­биологической смены «Вместе у Байкала»,  участие в V Всероссийском конкурсе  научно­инновационных проектов для старшеклассников «Инновация для устойчивого развития»,   организованном компанией  «Сименс», участие в фестивале  исследовательских и творческих работ  учащихся «Портфолио»,  участие в заочном  областном  конкурсе  «Человек на Земле», участники  I  заочной конференции­конкурса учебно­исследовательских работ «Истоки» Исследование оптимальных  Зайчук Владимир сроков посева семян сосны  обыкновенной опытным  путем на школьном лесном  питомнике Победитель II школьной НПК «На перекрестке наук»,победитель заочного детского экологического  конкурса «Зеленая планета» в номинации «Природа – бесценный дар, один на всех», III место в IVобластной НПК  «С чего начинается Родина», победитель  областного заочного  юниорского лесного конкурса «Подрост­2012»,  призер XVIII региональной конференции  «Исследователь природы Восточной Сибири» Понимают ли растения  Мельников Юрий,  Победитель II школьной НПК «На перекрестке наук» , 1 место в номинации «Юный исследователь» на  человека? IV областной НПК  «С чего начинается  Родина» Исчезнувшее село Филимошка  Швецов Михаил Зейского района Амурской  области Победитель II школьной НПК «На перекрестке наук», победитель в номинации «За историческую  память» на IV областной НПК  «С чего начинается  Родина» Интродукция кедрового  Маркова Лена стланика Победитель III школьной НПК «На перекрестке наук»,  призер районной  межшкольной НПК «Шаг в  будущее», победитель заочного областного детского экологического конкурса «Зеленая планета 2013» Определение вредителя берёзы  плосколистной на  территории поселка  Снежногорский Зейского  района Мельников  Леонид Победитель III школьной НПК «На перекрестке наук»,  призер районной  межшкольной НПК «Шаг в  будущее», участник заочного областного детского экологического конкурса «Зеленая планета ­2014»

 За время организации научно­исследовательской работы с  учащимися я  убедились в эффективности данной инновации.   Это проявляется в повышении интереса учащихся к изучаемому  предмету, в увеличении количества участников и призеров  школьных и муниципальных олимпиад, конкурсов,  многие из  которых поступают в ВУЗы  на факультеты естественно­ научного профиля, в медицинские институты г. Благовещенска  Успешно поступают и учатся, продолжая вести  исследовательскую деятельность по специальности, основу  которой мы заложили в школе.

то в жизни он всегда будет только подражать, копировать,                                                            Л.Н. Толстой  так как мало таких, которые бы, научившись копировать, умели сделать самостоятельное приложение этих сведений». 10

МОУ Снежногорская СОШ Исследовательская работа Изучение антропогенного влияния на прибрежную  зону Зейского водохранилища в местах отдыха Выполнила: Фёдорова Нина, ученица 10 класса. Руководитель: Белова И.Л., учитель биологии, географии, руководитель школьного лесничества. 2013 г. Исследовательская работаИзучение антропогенного влияния на прибрежную зону Зейского водохранилища в местах отдыха

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! Фильм о нашей работе