В данной презентации освещены проблемы воспитания коммуникативных УУД на уроках и во внеурочное время. Презентация содержит слайды к выступлению по данной теме. Есть слайды , содержащие фотографии мероприятий, занятия кружковой деятельностью, внеклассной работы.Предоставлены результаты воспитательной работы. Даны формы и приемы работы.Презентация к одноименному выступлению
«РАЗВИТИЕ РЕЧИ НА УРОКАХ
ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ И ВО
ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
Христолюбова.О.Г
МБОУ СОШ №7
КОММУНИКАТИВНЫЕ
УУД
Умение участвовать в диалоге на
уроке и в жизненных ситуациях
Умение высказывать свою точку
зрения на события и поступки
Умение оформлять свои мысли в
устной и письменной речи с учетом
жизненных ситуаций
Умение выполнять различные роли в
группе и сотрудничать в паре
ПРОБЛЕМЫ
Затруднения при выражении своих
мыслей и чувств в связной форме
Бедность мысли и языка, речевые
ошибки в письменных и устных
высказываниях
Однообразие видов работы на уроке
не прививает любви к родному языку
Отсутствие свободы владения речью,
нет уверенности и раскованности в
деловых беседах, на уроках и
мероприятиях
УСЛОВИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ
РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Потребность учащихся
высказываться
Наличие содержания
Создание хорошей речевой среды
Организация работы в паре, в группе
Правильное ведение диалога
ИГРОВЫЕ ПРИЕМЫ И ЗАДАНИЯ
НА РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОЙ
АКТИВНОСТИ
- «ПУТЕШЕСТВИЕ»
-»РАССКАЗ ОТ ПЕРВОГО ЛИЦА»
-ОПИСАНИЕ СОБЫТИЙ С РАЗНЫХ
ТОЧЕК ЗРЕНИЯ
-ПОВЕСТВОВАНИЕ ОТ ИМЕНИ
ПРЕДМЕТА
-ИСТОРИЯ В ЗАДАННОМ КЛЮЧЕ
-ИЗМЕНЕНИЕ РАЗВЯЗКИ ИСТОРИИ
-ЗАДАНИЕ «ПОЧЕМУЧКА» и
«КОМПЛИМЕНТ»
НАУЧИТЬ СЛУШАТЬ И
СЛЫШАТЬ ДРУГИХ
«ПАУЗА»
«УСТАНОВКА»
Когда будете
слушать,
постарайтесь
понять главное.
Приготовьтесь к
оцениванию
ответа
-Вы будете
контролеры
Спасибо ,что не
спешите
отвечать.Значи
т вы думаете
над ответом.
ВКЛЮЧИТЬ В АКТИВНОЕ
СЛУШАНИЕ И ВОСПРИЯТИЕ
-КТО СМОЖЕТ ПОСПОРИТЬ С …
-ДОПОЛНИ ОТВЕТ ….
-КАК ТЫ ПОНЯЛ, ЧТО СКАЗАЛ(А)…
-ПОВТОРИ САМОЕ ГЛАВНОЕ ИЗ
УСЛЫШАННОГО ОТВЕТА…
ПРАВИЛА ВЕДЕНИЯ
ДИАЛОГА
ОБРАЩЕНИЕ НАЧИНАЕТСЯ С
ИМЕНИ
ЛЮБОЕ МНЕНИЕ ЦЕННОЕ
ДАЙ ДРУГОМУ ВЫСКАЗАТЬ СВОЕ
МНЕНИЕ, А СЕБЕ- ПОНЯТЬ ЕГО.
КРИТИКА ДОЛЖНА БЫТЬ
ТАКТИЧНОЙ
КОНКУРС ЧИТАТЕЛЬСКИХ
ДНЕВНИКОВ
ЗАДАЧИ
Развитие творческих способностей
Развитие речи
Воспитание культуры общения
Художественно-эстетическое
воспитание
ПРИНЦИПЫ
ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ:
Каждый ребенок талантлив
Гуманное отношение к детям
Демократический стиль общения
ФОРМЫ РАБОТЫ
Работа в парах с перчаточными
куклами
Творческая работа в группах
Индивидуальная работа по отработке
Монологической речи и диалога
Фронтальная работа по введению
терминов, расширению
читательского кругозора
Диалог, монолог
Ролевые игры
Выступления
Участие в конкурсах
Сценические показы
ДЕТИ УЧАТСЯ
задавать вопросы, вступать в диалог
контролировать действия
партнера
ДЕТИ УЧАТСЯ
ДОГОВАРИВАТЬСЯ И ПРИХОДИТЬ К
ОБЩЕМУ РЕШЕНИЮ В СОВМЕСТНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Формулировать собственное
мнение и позицию
Формулировать собственное мнение и позицию
Осуществлять сотрудничество
и кооперацию с учителем, со
сверстниками
Устанавливать рабочие
отношения
Осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем, со сверстникамиУстанавливать рабочие отношения
Использовать речь для
регуляции своего действия
Использовать речь для регуляции своего действия
РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ
Умеют высказывать свое мнение
Умеют спорить и отстаивать свое суждение
Хорошая успеваемость
Активное участие во всех мероприятиях
города, школы , класса , страны.
Начинают использовать художественные
языковые средства в сочинениях,
выступлениях
Призовые места в конкурсе проектной
деятельности « Я-исследователь»
Умеют создавать и представлять
презентации к урокам
Развитие речи на уроке и во внеурочной.pptx
