Презентация на тему: «Драматический образ»

Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение                       «Средняя   общеобразовательная казачья школа»   с. Знаменка,    Нерчинский район,   Забайкальский край Презентация по музыке Презентация по музыке для 7 класса на тему: для 7 класса на тему: «Драматический образ» «Драматический образ» по программе В.В. Алеева и Т. И . Науменко по программе В.В. Алеева и Т. И . Науменко                                                                 Учитель музыки ­ Учитель музыки ­                                                                                                                     Трушина Светлана   Трушина Светлана                                                       Юрьевна   Юрьевна

 Цель: Цель:  Формирование эмоционально­  Формирование эмоционально­  осознанного музыкального  осознанного музыкального  образа на примере баллады  образа на примере баллады  «Лесной царь» Ф. Гёте и    «Лесной царь» Ф. Гёте и    одноимённой песни­ баллады  одноимённой песни­ баллады  Ф. Шуберта Ф. Шуберта

 Я  хочу узнать? Я  хочу узнать?    (что такое драматический образ?) (что такое драматический образ?)  Я  хочу научиться? Я  хочу научиться?      отличать драматический образ от  отличать драматический образ от  лирического лирического  Я  хочу понять? Я  хочу понять? ((какими выразительными средствами  какими выразительными средствами  этого можно добиться)) этого можно добиться

ρα α ρα α  Др маааДр мааа  (греч. Δ ´μ  ­ действие) —   (греч. Δ ´μ  ­ действие) —  один из родов литературы (наряду с  один из родов литературы (наряду с  лирикой, эпосом, а также  лирикой, эпосом, а также  лироэпикой), передающий события  лироэпикой), передающий события  через диалоги персонажей.  через диалоги персонажей.   С древних времён существовала в  С древних времён существовала в  фольклорном или литературном виде  фольклорном или литературном виде  у различных народов. у различных народов.

 В драме на первом плане – не чувства, а  В драме на первом плане – не чувства, а  действия. Но эти действия могут быть  действия. Но эти действия могут быть  вызваны именно чувствами, причём  вызваны именно чувствами, причём  очень сильными чувствами – страстями.  очень сильными чувствами – страстями.  Герой, находящийся под властью этих  Герой, находящийся под властью этих  чувств, совершает активные поступки.. чувств, совершает активные поступки  Драматические образы в музыке  Драматические образы в музыке  раскрывают  раскрывают   противоречия,  противоречия,   конфликты,  конфликты,   столкновения.  столкновения.

Песня- баллада «Лесной Песня- баллада «Лесной царь» царь» Франц Шуберт Франц Шуберт (1797- 1828) (1797- 1828)

Баллада- это лироэпическое - это лироэпическое Баллада произведение изложенное в произведение изложенное в поэтической форме, поэтической форме, исторического или исторического или героического характера. героического характера.

Вокальная баллада- Вокальная баллада- это песня, которая имеет  – – это песня, которая имеет  свободное развитие.  свободное развитие.    Сюжет баллады остро  Сюжет баллады остро  драматический.  драматический.  В нем переплетаются      В нем переплетаются  реальность и фантастика,  реальность и фантастика,  эпос и лирика. эпос и лирика.

Иоганн Вольфганг Гёте  Иоганн Вольфганг Гёте  (1749 ­ 1832), великий  (1749 ­ 1832), великий  немецкий поэт,  немецкий поэт,  мыслитель, ученый,  мыслитель, ученый,  государственный  государственный  деятель, универсальный  деятель, универсальный  гений немецкой  гений немецкой  литературы, науки и  литературы, науки и  культуры. культуры. Автор баллады «Лесной  Автор баллады «Лесной  царь». царь».

«Лесной царь» «Лесной царь» В.Жуковский В.Жуковский Кто скачет, кто мчится под хладною  мглой?  Ездок запоздалый, с ним сын молодой.  К отцу, весь издрогнув, малютка приник;  Обняв, его держит и греет старик. «Дитя, что ко мне ты так робко прильнул?»  ­ «Родимый, лесной царь в глаза мне  сверкнул:  Он в темной короне, с густой бородой». —  «О нет, то белеет туман над водой».

«Дитя, оглянися; младенец, ко мне;  Веселого много в моей стороне:  Цветы бирюзовы, жемчужны струи;  Из золота слиты чертоги мои». «Родимый, лесной царь со мной  говорит:  Он золото, перлы и радость сулит». —  «О нет, мой младенец, ослышался ты:  То ветер, проснувшись, колыхнул  листы». моей  «Ко мне, мой младенец; в дуброве  Узнаешь прекрасных моих дочерей:  При месяце будут играть и летать,  Играя, летая, тебя усыплять».

«Родимый, лесной царь созвал дочерей:  Мне, вижу, кивают из темных ветвей». —  «О нет, все спокойно в ночной глубине:  То ветлы седые стоят в стороне». «Дитя, я пленился твоей красотой:  Неволей иль волей, а будешь ты мой». —  «Родимый, лесной царь нас хочет догнать;  Уж вот он: мне душно, мне тяжко дышать». Ездок оробелый не скачет, летит;  Младенец тоскует, младенец кричит;  Ездок погоняет, ездок доскакал...  В руках его мертвый младенец лежал.

• Сколько образов в песне? Сколько образов в песне? • Раскройте музыкальную характеристику каждого героя. Раскройте музыкальную характеристику каждого героя.  С чего начинается баллада? С чего начинается баллада?  Какие чувства выражает музыка? Какие чувства выражает музыка?

 – – Какой образ передал в своей  Какой образ передал в своей  музыке композитор? музыке композитор?  – – Кто исполняет это музыкальное  Кто исполняет это музыкальное  произведение? произведение?  Музыка выразительная или  Музыка выразительная или  изобразительная? изобразительная?  Какие драматические события  Какие драматические события  переданы в этом произведении? переданы в этом произведении?

Проверка знаний Проверка знаний  1.Жанр –  1.Жанр –   2. Композитор –  2. Композитор –   3. Исполнитель – 3. Исполнитель –  4. Темп –. 4. Темп –.  5. Динамика ­ 5. Динамика ­  6. Регистр – 6. Регистр –  7.Музыкальный лад – 7.Музыкальный лад –  8.Образ ­ 8.Образ ­  9.Интонации –  9.Интонации –

Вывод: Вывод: •Что такое драматические  Что такое драматические  образы? образы? •Как воплотил драматические  Как воплотил драматические  образы в своей музыке Франц  образы в своей музыке Франц  Шуберт? Шуберт?

Рефлексия: Рефлексия: сегодня я узнал... сегодня я узнал... было интересно... было интересно... было трудно... было трудно... я приобрел... я приобрел... меня удивило... меня удивило... урок дал мне для жизни... урок дал мне для жизни... мне захотелось... мне захотелось...

Источник: Искусство:  Музыка. 7 класс. учебник    / Т.И  Науменко ,  В. .В. Алеев .­  2­е изд., стереотип.­  М.  Дрофа.  2015 г