Гендерные различия между мальчиками и девочками проявляется уже с детства. Мальчики стремятся к независимости, девочки к взаимозависимости. Мальчики чаще играют в подвижные игры, в которых чем больше народу, тем лучше.
Девочки более сдержанные, предпочитают собираться маленькими группами, в их играх меньше агрессивности, больше соучастия, там чаще ведутся доверительные беседы и имитируются взаимоотношения взрослых.
«Гендерное воспитание
дошкольников в условиях
реабилитационного центра»
Prezentacii.com
ЦЕЛЬ: УГЛУБИТЬ ЗНАНИЯ ПЕДАГОГОВ
О ФОРМИРОВАНИИ У ДЕТЕЙ ГЕНДЕРНОЙ ПРИНАДЛЕЖНОСТИ В
УСЛОВИЯХ РЕАБИЛИТАЦИОННОГО ЦЕНТРА
ГЕНДЕР – социальный пол человека,
формируемый в процессе воспитания
личности и включающий в себя
психологические, социальные и культурные
отличия между мужчинами (мальчиками) и
женщинами (девочками)
Prezentacii.com
Различия возрастных и психологических
особенностей у детей
• в физическом развитии и социальном
поведении
• в интеллектуальных и визуально
пространственных способностях и уровне
достижений
• в проявлении агрессии
Возрастные особенности в гендерном
Возрастные особенности в гендерном
воспитании
воспитании
Prezentacii.com
Возрастные особенности в гендерном
Восприятие в гендерном воспитании
воспитании
Prezentacii.com
Игры для мальчиков
Подвижная игра: «Петушки»
Эта карельская играсостязание — подвижная и очень активная. Мальчики
с удовольствием сыграют в неё для того, чтобы определить, кто из них самый
сильный и ловкий.
Подвижная игра «Автомобили» необходимо взяв в руки руль, обогнать машину
которая «едет» впереди. Мальчики берут в руки рули и обгоняя друг друга «едут
» по «дороге». Это любимая игра всех мальчишек.
Игры для девочек
Сюжетноролевая игра «Дочкиматери»
Цели и задачи: учить детей принимать на себя роль мамы и папы;
развивать воображение в использовании предметов заместителей в
соответствии с их назначением; совершенствовать умение размещаться в
пространстве;
воспитывать желание быть заботливыми «мамами» и «папами».
Дидактическая игра «Причешем кукол»
Роли: мама, дочка, парикмахер.
Методические приемы: показ воспитателем игровых действий, беседы,
рассматривание иллюстраций, чтение потешек, стихотворений, сказок.
Малой подвижности Средней подвижности Высокой подвижности
Развивать слух, внимание;
Действовать по словесному сигналу
Совместные игры
Подвижная игра «Горелки»
Цель: учить детей бегать в парах на скорость, начинать бег только
после окончания слов. Развивать у детей быстроту движений, ловкость.
Подвижная игра «Коршун и наседка»
Цель: учить детей двигаться в колонне, держась друг за друга крепко,
не разрывая сцепления. Развивать умение действовать согласованно,
ловкость.
Подвижная игра «Чья колонна быстрее построится?»
Цель: учить мальчиков и девочек двигаться по площадке в разных
направлениях, по сигналу строится в две колонны по гендерному
признаку. Развивать внимание, умение действовать по сигналу,
ориентировку в пространстве.
Кузнецова ===.ppt
