Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная казачья школа» с
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
"Средняя общеобразовательная казачья школа» с. Знаменка
Нерчинский район, Забайкальский край
Презентация по предмету «Искусство» в 9 классе на тему:
«Художественное мышление в авангарде науки»
по программе Г.П Сергеевой,
И. Э. Кашековой, Е.Д. Критской
Учитель музыки и искусства-
Трушина Светлана Юрьевна
Искусство не достигает своего значения, когда ограничивается тем, что чарует людей, не вызывая в них в то же время воодушевления ко всему, что составляет величие…
Искусство не достигает своего значения, когда ограничивается тем, что чарует людей, не вызывая в них в то же время воодушевления ко всему,
что составляет величие жизни.
Ж. Ренье
Какие знания даёт искусство? Художник
Какие знания даёт искусство?
Художник XVIII в. Жан Этьен Лиотар в картине«Шоколадница» разложил свет по законам, в то время
еще неизвестным физике.
Французский писатель-фантаст XIX в. Жюль Верн «20 тысяч лье под водой» предсказал появление подводной лодки.
Художник Винсент Ван Гог утверждают, что он обладал
уникальным даром видеть то, что простым смертным не дано, — воздушные потоки.
Художник В. Кандинский, разработав теорию влияния цвета на эмоции человека, приблизился к решению задач современной
психологии и артерапии (исцеления искусством).
Художник XVIII в. Жан Этьен
Художник XVIII в. Жан Этьен Лиотар в картине «Шоколадница»
В истории человечества искусство не раз открывало знания, имеющие научное значение. Например, художник XVIII в.
Жан- Этьен Лиотар в картине «Шоколадница»
разложил свет по законам, в то время еще неизвестным физике.
Картина "Шоколадница" отличается законченностью в каждой детали, к которой постоянно стремился Ж.-Э. Лиотар. Искусствовед М. Алпатов считает, что "в силу всех этих особенностей "Шоколадница" может быть отнесена к чудесам обмана зрения в искусстве, вроде тех гроздей винограда в картине знаменитого древнегреческого художника, который пытались клевать воробьи". После условности и манерности некоторых мастеров XVIII века почти фотографическая точность картины Ж.-Э. Лиотара производила впечатление откровения.
Французский писатель-фантаст XIX в
Французский писатель-фантаст XIX в. Жюль Верн
Художник Винсент Ван Гог
Художник Винсент Ван Гог
Василий Кандинский Москва Наплыв импровизации
Василий Кандинский
Москва
Наплыв импровизации
Функции искусства Искусство выполняет функции: эстетическую, общественного преобразования, познания действительности, предвосхищения событий, воспитания личности, внушения ценностей, служит средством социальной коммуникации и доставляет наслаждение
Функции искусства
Искусство выполняет функции:
эстетическую,
общественного преобразования,
познания действительности,
предвосхищения событий,
воспитания личности,
внушения ценностей,
служит средством социальной коммуникации и
доставляет наслаждение.
Препятствие не сгибает меня. Всякое препятствие разрушается упорством
«Препятствие не сгибает меня. Всякое препятствие разрушается упорством. Не оборачивается тот, кто устремлен к звезде».
Наука и искусство — это две области деятельности, которые сопровождают развитие человечества на всем протяжении его существования.
Модель
летательного аппарата
«Витрувианский человек»
Французский писатель Оноре де
Французский писатель Оноре де Бальзак (1799—1850)
«Человеческая комедия»,
Французский писатель Жюль Верн (1828—1905),
«20 тысяч лье под водой», «Гиперболоид инженера Гарина»
Русский писатель, граф Алексей Николаевич Толстой (1882-1945),
«Гиперболоид инженера Гарина».
Русский инженер Лев Сергеевич Термен (1896—1993) изобретен терменвокс — электромузыкальный инструмент.
Вопросы: 1.В чём заключается одна из многочисленных функций искусства, дающая понимание значимости художественно-образного мышления в культурном развитии человечества? 2
Вопросы:
1.В чём заключается одна из многочисленных функций искусства, дающая понимание значимости художественно-образного мышления в культурном развитии человечества?
2. Приведите примеры предсказания в произведениях искусства будущих открытий и достижений науки.
3.Приведите другие примеры научного значения художественного знания.
Источники Искусство, 8-9 классы: учеб
Источники
Искусство, 8-9 классы: учеб. для общеобразоват. организаций /
Г.П. Сергеева, И.Э Кашекова, Е. Д. Критская, - 8-е изд,- М.: Просвещение, 2017.
Иллюстрации взяты с электронной версии учебника: Сергеева Г. П. Искусство. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреж-
дений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.:Просвещение
© ООО «Знанио»
С вами с 2009 года.
