Презентация на тему: «Величие многонациональной российской культуры»

Муниципальное бюджетное  общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная казачья  школа" Забайкальский край, Нерчинский район, с. Знаменка                                ПРЕЗЕНТАЦИЯ         для факультатива в 5 классе   «Основы духовно­нравственной            культуры народов России» на тему:   «Величие многонациональной                           российской культуры»  по программе: Н.Ф.Виноградовой, В.И. Власенко,         А.В. Полякова                     Составила: учитель музыки и искусства:                                    Трушина Светлана Юрьевна

Цель: определить основные источники духовно-нравственной культуры.

Знакомство с содержанием курса, который предстоит изучать в 5 классе Вопросы: - Чем отличается учебник от других учебников? учебник? - Из скольких разделов состоит - Какие условные обозначения используются в учебнике?

Беседа для формулировки темы урока  Как называется страна в которой мы живём? Кто является главой нашего государства? Назовите столицу России.  Какие города вам известны? Какие реки? Моря? Озёра? Имя нашей страны. Что означает слово Федерация?

На карте можно прочитать название республик, областей, краёв, округов. Так по – разному называются части страны. Их союз и есть Российская Федерация. Посмотрите на политическую карту России. Она похожа на большой разноцветный цветок с множеством лепестков разной формы и величины А по – настоящему эти лепестки называются краями, областями, округами, республиками.

В России живут самые разные народы. Их больше 150. Самый многочисленный народ - русские. За ними идут татары, украинцы, башкиры, чуваши, чеченцы, армяне, мордва, белорусы… -У каждого народа свой язык и самобытная культура. Большое место в культуре народов России занимает религия. В мире существует много религий. В нашей стране особенно распространены христианство, ислам, иудаизм, буддизм. Государственным языком в России является русский язык. На нём составляют государственные документы, ведут переговоры на международных встречах, учатся в школах и других учебных заведениях. Так общий язык объединяет нас в общем Отечестве. Союз народов скрепляет и общая история и культура. Ведь многие народы живут в России издавна, делят друг с другом горе и радости

Попробуйте сформулировать тему урока «Величие многонациональной российской культуры» Запись темы в тетрадь.

Работа по учебнику. Дети читают статью в учебнике (стр. 7) Обмениваются мнениями, вносят дополнения и поправки.

Беседа по иллюстративному материалу «Что мы можем сказать о профессии этих людей? Чем они прославили Россию?». -Попробуйте составить небольшие словесные портреты.

Приведите примеры взаимопомощи между людьми, между народами. Мир российской культуры велик и разнообразен. На уроках истории, литературы, изобразительного искусства, музыки вы будете говорить о различных областях культуры. В рамках данного курса речь пойдёт о духовно-нравственной культуре - о нравственных ценностях, идеалах, религиозных верованиях, то есть о том, что составляет внутренний мир человека.

-«Кто самый известный иконописец в России?» -И действительно, именно Андрей Рублёв внёс в культуру родной страны неоценимый вклад. Иконописное искусство этого мастера столь глубоко и эмоционально, что до сих пор вызывает восхищение.

О жизни Андрея Рублёва известно немного. Он жил в XIV-XVвв., был монахом, изучал иконописное искусство в школе Феофана Грека. Искусствоведы отмечают, что цвета для своих работ Рублёв брал из окружающей природы, красоту которой он глубоко чувствовал. сумерки хвойного леса…  В голубом цвете икон можно увидеть глубину неба Руси, белый цвет напоминает белоствольные берёзы, золотистая охра – осеннюю листву, а в тёмно-зелёном цвете угадываются

Работа с учебником стр.11 Назовите самую знаменитую икону А.Рублева. Икона Андрея Рублёва «Троица» раскрывает сюжет библейского рассказа.

 .«К старцу Аврааму пришли три прекрасных юноши-ангелы, и он угощал их в саду под сенью дуба. Старец догадывался, что в юношах явились три лица Бога: Бог Отец, Бог Сын и Бог Святой Дух – Троица единосущная и нераздельная.  Андрей Рублёв, отбросил из сюжета картины, всё второстепенное сосредоточил на образах Троицы. В центре – стол-трапеза с жертвенной чашей. Ангел, который расположен в центре, символизирует сына Божиего Иисуса Христа. Его рука простирается над чашей в знак того, что он  Сюжет «Троицы» спокоен, не имеет действия и движений, требует сосредоточенности, внимания и долгого созерцания.  Просмотр видеоролика «А.Рублев» готов принести себя в жертву за всё человечество.

Кем был Андрей Рублёв? Откуда художник брал цвета для своих работ? О чём рассказывает библейский сюжет? Как передал художник сюжет библейского рассказа в иконе «Троица»? Кого символизирует Ангел изображённый в центре? В сюжете «Троицы» присутствует движение или действие? Для чего предназначена икона?

РЕФЛЕКСИЯ сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я понял, что… урок дал мне для жизни… мне захотелось…

Домашнее задание Подготовить небольшой рассказ- «Словесный портрет выдающегося деятеля культуры России»

Источники: Основы духовно-нравственной культуры народов России. 5 класс. учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / Н.Ф. Виноградова, В.И. Власенко, А.В. Поляков. – М.: Вентана-Граф, 2013. Основы духовно-нравственной культуры народов России. 5 класс. методические рекомендации / Н.Ф. Виноградова. — М. : Вентана-Граф, 2016.