Проект
«Дискуссионные проблемы истории России»
Во все времена школа, помимо обучения детей основам наук, выполняла и важнейшую задачу подготовки подрастающего поколения к самостоятельной жизни в обществе.
Участники проекта: ученики основной и средней школы
Руководитель проекта: учитель
Предмет: междисциплинарный (история, обществознание, право).
Цель проекта: формирования информационной компетенции обучающихся
Задачи проекта:
1) развитие умений искать, анализировать, сопоставлять и оценивать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего, способностей определять и аргументировать своё отношение к ней
2) формирование умений применения исторических знаний для осмысления сущности современных общественных явлений
3) патриотическое воспитание обучающихся
Актуальность:
Заключается в том, что современный этап изучения истории предполагает анализ проблемных, дискуссионных вопросов, альтернативные подходы к оценке проблем прошлого, прогнозирование событий и явлений, неоднозначные оценки хода событий, использование современных технологий.
Новые интерактивные технологии позволяют создать оптимальные условия для реализации индивидуального подхода и проблемного обучения, развивают у обучающихся умение излагать свои мысли, работать в коллективе сверстников, выслушивать и анализировать ответы других.
Инновационные технологии создают условия для реализации индивидуальных образовательных траекторий, учитывают индивидуально - личностные характеристики обучающихся. Они предусматривают большую вариативность заданий, способствуют индивидуализации обучения, совершенствуют навыки самооценки, предоставляют учащимся возможности для моделирования и реализации собственных творческих заданий.
Планируемый результат:
- Повышение уровня информированности и теоретических знаний в области истории.
- Формирование компетенций: информационных (поиск информации, обработка текстовой информации, сбор информации и др.) коммуникативных
(взаимодействия на уровне школьного коллектива, с учителями, с районными властям, представление результатов работы).
- Осознание собственных возможностей в выборе будущей профессии, связанной с гуманитарными предметами.
- увеличение среднего балла ЕГЭ, ОГЭ
- результативное участие в олимпиадах
- выпуск газет
- презентация дискуссионных вопросов истории на внеурочных мероприятиях
- участие в работе программы «Школьная Академия»Образовательный проект. Дискуссионные вопросы истории России
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
ПРОЕКТ
ПРОЕКТ
Дискуссионные вопросы
истории России
Проблема
Проблема
Многие вопросы истории,
включенные в школьную
программу, освещаются по
разному в разных источниках
ИдеяИдея
Помочь учащимся
сформировать собственную
точку зрения по спорным
вопросам
Участники проекта:
ученики 1011 классов МБОУ
«Кудеихинская СОШ»
Руководитель проекта:
учитель истории и
обществознания
Предмет
Предмет
междисциплинарный
(история, обществознание,
право)
Цель проекта
Цель проекта
Формирование
информационной
компетенции обучающихся
Задачи проекта:
Задачи проекта:
развивать
искать,
и
анализировать,
и
оценивать
аргументировать своё отношение
к ней
сопоставлять
умение
информацию
Задачи проекта
Задачи проекта
формировать умение применять
для
исторические
современных
осмысления
общественных явлений
знаний
воспитание патриотизма
Методы и приемы
Методы и приемы
создание проблемной ситуации
обзор информации;
ИКТтехнологии;
сопоставление информации;
кластер
денотатный граф
перекрестная дискуссия
дебаты
анализ источников
Планируемый результат:
Знать: повышение уровня
информированности и теоретических
знаний в области истории
Делать: осознание собственных
возможностей в выборе будущей
профессии, связанной с гуманитарными
предметами
Жить и быть: приобретение новых
умений и практических навыков
Планируемый результат
Планируемый результат
Формирование компетенций:
1)
(поиск
информации, обработка текстовой
информации, сбор информации и
др.);
информационных
2) коммуникативных (взаимодействия
на уровне школьного коллектива, с
учителями, с районными властям,
представление результатов работы)
Планируемый результат
Планируемый результат
Осознание
собственных
возможностей в выборе будущей
с
связанной
профессии,
гуманитарными предметами
Выпуск газет по проблемным
вопросам
Этапы работы
Этап Мероприятия
1. Составление
Подгото
вительн
плана и
определение
ый
сроков
реализации
проекта
2. Подбор
методов и
приемов работы
над проектом
3. Определение
дискуссионных
Сроки
Сентябр
ь –
ноябрь
2014год
а
Сроки
Декабрь
2014
года –
март
2016год
а
Этапы работы
Этап Мероприятия
Реализа
ция
проекта
1. Сбор материалов по
дискуссионным вопросам
вопросам
2. Работа с информацией
(кластер, денотатный граф,
дебаты, перекрестная
дискуссия, анализ
источников, сопоставление
информации)
3. Написание эссе
(высказывание собственной
аргументированной точки
зрения в письменной форме)
4. Выпуск газеты
5. Участие в олимпиадах
6. Участие в
исследовательских конкурсах
Этапы работы
Этап Мероприятия
Заключ
и-
тельны
й
Общественная
презентация
проекта
Сроки
Апрель
2016
года
Дискуссионные вопросы
Дискуссионные вопросы
1. Присоединение Крыма
2. Ледовое побоище
3. Оценка реформ Петра I
4. Значение крещения Руси
Ледовое побоище
Ледовое побоище
озера. Немецкое
В 1242 году новгородский князь Александр
Ярославович Невский, освобождая Псков, занятый
ливонскими рыцарями, разбил крестоносцев на
войско,
льду Чудского
выстроившись клином, или «свиньей», было
окружено и уничтожено фланговым ударом
новгородской конницы и засадного полка. Рыцари
в тяжелом вооружении провалились под лед,
который их не выдержал. Битва навсегда
остановила агрессию крестоносцев на Новгород...»
Первая Новгородская летопись
Первая Новгородская летопись
Александр ходил в ливонские земли не
один,
Андреем
Ярославовичем, который привел на
подмогу Суздальскую дружину.
братом
а
с
«Рифмованная хроника»
«Рифмованная хроника»
«…убитые во время столкновения
падали... в траву»
ВОЗМОЖНОСТИ
ВОЗМОЖНОСТИ
Неожиданность
Конфликт
Несоответствие
Неопределенность
Выбор
Предположение
Формы решения:
Формы решения:
Проблемные задачи и задания
Проблемная лекция
Задачи исследовательского характера
Дискуссии
Работа с историческими документами
Тексты с проблемной направленностью
Учитель:
• Консультант
• Помощник
• Наблюдатель
• Источник информации
• Координатор
• Организатор
РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТНОЙ
РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПО ТЕМЕ
ГАЗЕТА
КАРТОТЕКА ИСТОРИЧЕСКОГО
МАТЕРИАЛА
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ
РАБОТЫ
obrazovatelnyy_proekt.ppt
