Презентация "Образовательный проект Театры мира"

Образовательный проект ТЕАТРЫ МИРА Дмитриев Сергей Вячеславович,  учитель географии,  МОУ Тверской лицей

Актуальность и педагогическая целесообразность проекта Одной из главных проблем  современного общества является  возрождение духовности,  национального самосознания. Разработанный курс  образовательного проекта в   контексте компетентностного  подхода создает деятельностную  основу для изучения культурного  наследия своей страны/региона и  народов мира, и развития  исследовательской деятельности  у школьников.

Основная идея данного проекта предназначен   Образовательный  проект  «Театры  мира»  для  обучающихся  10­11­х  классов  в  предметно­ качестве  ориентированного  курса    гуманитарного профиля. из   Носит  прогностический  характер  по  отношению  к  профильным  курсам  этого цикла,   дает веерное  представление  о  формировании  одного  видов  искусства в разных регионах мира,    строится  на  этногеографическом  и      культурологическом  аспекте  изучения. важнейших

Цели образовательного проекта «Театры мира» :  Создание интеллектуально­нравственной  на  направленной  атмосферы,  социализацию школьников. познавательных   Развитие  интересов  учащихся  к изучению народонаселения,  социологии,    мировой  художественной  культуры,  через  изучение  одного  из    зрелищных видов искусства, .  Развитие  интеллектуальных  и  способностей,  умений  творческих  исследовательских  обучающихся.   Формирование  готовности  приобретению новых знаний. к  способности  и  самостоятельному

Задачи: 1.Привлечение  внимания  подрастающего  поколения  к  географии  мира,  России,  родного  края,  к  духовным  ценностям,  выявление  многогранности    культурно­ исторического наследия. 2.Совершенствование  владением  информационными  компьютерными  методами  технологиями,  географического познания, умение работать  с различными источниками информации.  и  овладение  3.Развитие  коммуникативных  навыков  свободного и грамотного общения с разным  кругом  стимулирование  творческой  мыслительной  деятельности  обучающихся. собеседников;

Универсальные учебные действия: Формирование целостного мировоззрения. Личностные Формирование  способности обучающихся к  саморазвитию и самообразованию. Умение контролировать свою  деятельность по результату. Регулятивные Умение осуществлять действие  по образцу и заданному правилу. Умение адекватно понимать  оценку взрослого и сверстника. Коммуникативные Формирование умений работать в группе.  Развитие речевой деятельности.  КоммуникативныеРегулятивныеЛичностные

Предполагаемый результат изучения курса Расширение   В области предметной компетенции: Развитие умений  Оценивание роли  аргументировать свою точку  зрения. этнокультурных,  искусствоведческих понятий. социальных аспектов  человечества. Стимулирует потребность и способность к  В области компетенции саморазвития: самообразованию. воспринимать и характеризовать различные  подходы к современным видам искусства. Формирование умений обучающихся  В области коммуникативной компетенции: Публично представлять  проект, реферат.  Умение выступать перед  аудиторией с небольшим  докладом. Публично защищать свою  позицию. В области коммуникативной компетенции:В области компетенции саморазвития:В области предметной компетенции:

Принципы программы  От непосредственных впечатлений и эмоций - к систематизированным знаниям. Диалектический принцип  Принцип практической направленности Принцип интегративности Принцип поликультурной толерантности

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ Введение.  (1 чаc) Раздел 1. «Мир театра» (18 часов). Тема 1.   История возникновения театра. Театр Греции. Тема 2.  Театр России. XVIII век, XIX век, XX век. Тема 3. Театр Европы. Тема 4. Театр Азии:  Японии, Китая, Кореи, Индии, Израиля,   Австралии. Тема 5. Театр Африки. Тема 6. Театр Америки. Тема 7. Лучшие театры мира. Тема 8.  Театр на Тверской земле. Общественный театр Осташкова.  Тверской Академический театр драмы. Тверской театр кукол. Театр  юного зрителя. Тема 9. Театральная гордость Тверской земли. П.И.Савинова.  Г.Пономарев Раздел 2. Театральное исследование  (15 часов).

Результативность программы Критерии Сформирован­ ность  знаний. системы  Владение  навыками  исследователь­ ской  деятельности. Развитие  коммуникативной  культуры. Показатели  датами,  фактами,  Обучающийся  владеет:  понятиями,  закономерностями развития человечества. Обучающийся  умеет  работать  с  документами,  научно­ популярной и справочной литературой. Обучающийся  умеет  применять  знания  в  нестандартных  ситуациях. Обучающийся  деятельности, планирует  положительную мотивацию к деятельности исследовательской  деятельность,  знает  этапы  умеет  формировать  самостоятельно,  Обучающийся  проявляет  способность  к  совместной  работе,  умеет  вести  диалог,  дискуссию, понимать точку зрения другого человека. свободно  Методы диагностики Викторины Творческие  исследовательские  проекты. и  Результативность  выступления  на  разных  уровнях Наблюдение,  работа  в  группах . Сформированнос ть  логических  операций Сформированность логических операций: анализа, синтеза,  систематизации, классификации, абстрагирования. Способность  самоуправления    своей  деятельностью.

Список использованной литературы Сайты интернета: Как создать образовательный проект — Школа успешного  учителя edu­lider.ru/kak­sozdat­obrazovatelnyj­proekt/ Проект на тему: ТЕАТРАЛЬНОЕ ИСКУССТВО...  nsportal.ru›Школа›Внеклассная работа  Элективный курс по географии для 9­х классов. Тема  ...открытыйурок.рф/статьи/527792/ Элективный курс по  географии:www.ign.akatovskajaschool.edusite.ru/... Программа элективного курса по географии «Люби и знай  свой ...https://урок.рф/.../programma_elektivnogo_kursa_po Элективный курс "Мировая художественная  культура"https://nsportal.ru/shkola/