Презентация "Открытый урок для родителей по русскому языку в 4 классе. Тема "Имя прилагательное"

ОТКРЫТЫЙ УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ МБОУ г. Иркутска СОШ № 77 4а класс Классный руководитель Подольских Наталья Милетиевна

Цели урока  Показать родителям  уровень знаний учащихся  по русскому языку;  Познакомить с различными методами работы на уроке;  Познакомить с критериями оценивания учебной деятельности.

1. Чистописание  Февраль-время буйных метелей.  Что записали? ( народная примета)  Почему так говорят про этот месяц?  Выделить орфограммы.  Разобрать по частям речи.  Определить падеж прилагательного. Что для этого нужно сделать?  Назвать тему урока.

Февраль-красивый месяц. Что делает его таким?    ЗАПИСАТЬ СЛОВО «СНЕГ» С ПОДХОДЯЩИМИ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫМИ: 1 РЯД - в Д. п., ед. ч. 2 РЯД – в Т. п., ед. ч. 3 РЯД - в П. п., ед. ч.  Как проверяли написание падежного окончания имени прилагательного?

В начале урока мы записали народную примету про погоду в феврале. Народ сложил немало и примет, и пословиц, и поговорок. Прочитайте, выпишите ту, в которой есть имя прилагательное, определите падеж. Бокогреюшко­февраль, он теплом обычно  враль. В феврале много инея на деревьях —  будет много меда. Вьюги­метели под февраль полетели. Длинные сосульки в конце февраля — к  долгой весне. Сильные морозы в феврале бывают  только ночью. Снег прилипает к деревьям — тепло  будет.  Солнце всходит красное ­ на метель.  Теплый февраль предвещает холодную с  заморозками весну. Туманы в феврале предвещают  дождливый год. У февраля два друга — метель и вьюга. Февраль и теплом приласкает, и морозом  отдубасит. Февраль переменчив: то январем  потянет, то мартом проглянет. Февраль с теплом ­ март с холодом и  будет долгая зима. Февраль холодный и сухой — август  жаркий.

Запись под диктовку: Февраль-месяц лютого голода.  Найти слово, в котором все согласные твёрдые, нарисовать над ним снежинку.  Это ещё одна примета февраля. Как вы думаете, почему так говорили люди в старину?  Кто может прийти на помощь животным?

Спишите любое из предложенных четверостиший, выделите грамматическую основу и дайте характеристику предложению. После выполнения-взаимопроверка. Б.л.крылые м.тели З.вывают в ферал., Звери сильн. п.худели В тесн.й норк. и в дупле. Мы паможем им немношко: Хлеп в кармушку принисём Па заснежинным дарошкам В задремавшый лес придём.

Мы сегодня узнали много примет февраля. Но всему своё время. И сейчас письмо по памяти с последующей проверкой родителями. Сколько зима не злится, а весне покорится.

Сегодня на уроке я:  УЗНАЛ  ЗАПОМНИЛ  ПОВТОРИЛ  УДИВИЛСЯ

Использованы электронные ресурсы