Презентация по биологии 10 класс на тему "Третий закон Менделя"

Дигибридное скрещивание. Третий закон Г. Менделя.

Девиз урока: "Если есть труд - значит будет и успех"  План урока:  Организационный момент  Актуализация знаний  Изучение нового материала  Физкультминутка  Первичное закрепление знаний  Применение приобретенных знаний (работа по  Рефлексия  Домашнее задание :  а)1 задача обязательно для всех  Б) На выбор  В)Составить задачу группам)

Письмо генетикам  Мой друг, путешествую я по удивительной стране, которая получила своё  название от маленького участка ДНК, несущей наследственную информацию  _____________ и называется эта страна именем науки _____________. Открыл  эту страну очень интересный человек, которого не признали соотечественники   это ______________. Они не поняли его, потому что для её изучения он  пользовался совсем не принятыми тогда методами, которые  в своей основе  были связаны с математикой. А живут там очень маленькие дочки­клетки,  которые образовались при делении, называющимся мейозом. После созревания  они меняют свое название и становятся половыми клетками ____________. Но  это ещё не всё, они совсем не могут жить в таком виде и быстро начинают  искать  себе вторую половину, сливаются и становятся очень важной клеткой –  дамой _____________, которая содержит в себе ____________ набор хромосом. И  если вглядеться в эту даму, то можно заметить, что она особенно интересна при  образовании у нее потомства, они похожи на одного из родителей и такой  признак называется ______________, а другой призрак родителей исчезает и  называется _____________, но чтобы все это узнать мой друг, вам придется  очень хорошо познакомиться с обитателями, их жизненном укладе, и тогда  можно будет их отличить по внешним признакам _____________, но оказалось,  за кажущими сходными внешними и внутренними признаками, они могут  отличаться различной комбинацией генов, что у них называется ____________.

Проанализируй информацию     ДАНО  1. Гетерозиготный темноволосый  отец и мать­ блондинка.  2. F1 от скрещиваний длинноносых  и коротконосых муравьедов получали  только коротконосые.  3. Все потомство доброй собаки  Герды было добрым в нескольких  поколениях.  4. В потомстве кота Василия и пяти  черных кошек  были черные и серые котята, причем  серых было в три раза больше.  5. Белая окраска шерсти кроликов  определяется рецессивным геном.   Следовательно:  1.Доминирует ген……,  а рецессивный…….  2. Доминирует ген……,  а рецессивный…….  3.Доминирует ген……,  рецессивный……,а Грета была  ……..по  данному признаку.  4. Доминирует ген…….,  рецессивный…….,а кот Василий  был ……..по данному признаку.  5. Белые кролики……..по этому  признаку.

Задача  У человека косолапость доминирует над нормальным строением стопы. От брака двух родителей, обладающих дефектом стопы, родился ребенок с нормальным строением стопы. Определите генотипы родителей и вероятность рождения следующего ребенка в этой семье без аномалии.

Дигибридное скрещивание. Третий закон Г. Менделя.

Имя урока: Трудное сделать легким, легкое привычным, а привычное приятным.

Цель урока:  Изучить теоретические основы третьего закона Г. Менделя  Научиться применять полученные знания для решения генетических задач

P Растения гороха с морщинистыми зелеными семенами F1 цвет ФОРМА Растения гороха гладкими с желтыми семенами Все растения  имеют желтые гладкие  семена ( 1 закон Менделя)

F1

цвет Доминантный  Рецессивный   желтый зеленый ФОРМА Доминантный  гладкий Рецессивный   морщинистый А а В в P F1 аа вв АА ВВ Аа Вв

III закон Менделя  Закон независимого наследования (1865г): при дигибридном скрещивании у гибридов каждая пара признаков наследуется независимо от других пар признаков и дает с ними разные сочетания, по фенотипу в соотношении 9:3:3:1

Цитологическое обоснования третьего закона Г. Менделя. Р _А_ _В_ _а_ _в_ _А_ _В_ _а_ _в_ G _А_ _В_ _а_ _в_ F1 _А_ _В_ _а_ _в_ Мейоз Гаметы А В А В а  в   А  В а в а в А в а В

Результаты опытов Менделя  В первом поколении 100% горошин по фенотипу – желтые, по генотипу- дигетерозиготные  Во втором поколении: по фенотипу: 9 ж.г: 3ж.м:3 з.г:1з.м по генотипу: 9 генотипов: 1 ААВВ- гомозиготные ; 2ААВв- гетерозиготные; 2 АаВВ - гетерозиготные; 4 АаВв- дигетерозиготные; 1ААвв-гомозиготные; 2 Аавв-гетерозиготные ; 1 ааВВ - гетерозиготные; 2 ааВв- гетерозиготные; 1 аавв- гомозиготные

Запомни!!!!  Одним из условий верного решения задачи является правильное определение всех возможных гамет, которые образуют родительские особи. Это возможно только при четком понимании Правила чистоты гамет. Так как генотип родителей содержит две пары аллельных генов, в гамете должно содержаться два гена: по одному из каждой пары признаков.  Дигетерозигота- т.е гетерозиготы по двум признакам. Гетерозиготы всегда образуют четное количество сортов гамет, равное 2n, где n- число «гетеро-» пар аллельных генов

Задача У кошек черный цвет доминирует над белым, а короткая шерсть над длинной. Какую долю составляют черные коротшерстные котики, в потомстве особей дигетерозиготных по обоим признакам?

А-черные а-белые В-коротшерстные в-длинношерстные ж-АаВв м-АаВв F1-? Решение: Р ♀ АаВв х ♂ АаВв                G АВ Ав аВ ав F1   Ответ: по фенотипу:                      9 черные,         короткошерстные(56%)       3 черные, длинношерстные       3 белые, короткошерстные              1 белый, длинношерстный АВ Ав аВ ав   Ав ААВ в Ч.К. ААв в Ч.Д. АаВ в Ч.К. Аавв Ч.Д. аВ АаВ В Ч.К. АаВ в Ч.К. ааВ В Б.К. ааВв Б.К. ав АаВ в Ч.К. Аавв Ч.Д. ааВв Б.К. Аавв Б.Д. АВ ААВ В Ч.К. ААВ в Ч.К. АаВ В Ч.К. АаВ в Ч.К.

задача Семья ставит вопрос так- Будет ли у них здоровый ребенок? Так как отец страдает глухотой, зрение нормальное, у жены катаракта, слух нормальный. Генетики доказали, что глухота и катаракта рецессивные признаки. Какова вероятность рождения здорового ребенка в этой семье?

У кошек добрый нрав  преобладает над злым. Ген  пушистости рецессивен.  Какое потомство F1 и F2  можно ожидать от  скрещивания двух гомозигот  (доброй гладкой кошки и  злого пушистого кота). А­ добрый  а­ злой В ­гладкий   в­ пушистый  ♀ ААВВ  х  F1­? F2­?  аавв♂

Задача  Представьте себе, что вы – научный консультант небольшой фирмы "Коктейл", что в буквальном переводе с английского означает "петушиный хвост". Фирма разводит экзотические породы петухов ради хвостовых перьев, которые охотно закупают владельцы шляпных магазинов во всем мире. Длина перьев определяется геном А (А? – длинные, аа – короткие), цвет – геном В (В? – черные, вв - красные). Гены не сцеплены. На ферме много разных петухов со всеми возможными генотипами, данные о которых занесены в компьютер. В будущем году ожидается повышенный спрос на шляпки с длинными черными и узкими перьями. Какие скрещивания нужно провести, чтобы получить в потомстве максимальное количество птиц с модными перьями?