Өсімдіктердің негізгі белгілерін сипаттама келтіре алады.
Гүлді өсімдіктердің көбеюіндегі ерекшелігін салыстырады
Гүлді өсімдіктердің мүшелерінің қызметін анықтайды.
Өсімдіктердің негізгі белгілерін ажырата алады
Гүлді өсімдіктердің көбеюіндегі ерекшелігін салыстыра біледі
Гүлді өсімдіктердің мүшелерінің қызметін анықтап түсіндіреді
Қоғамдағы ұлттық бірлік, бейбітшілік пен келісім құндылығы бойынша Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік, құрмет, ынтымақтастық, ашықтық тұжырымдамасы арқылы, жұптық жұмыс, топ ішінде оқушылардың өзара бір- бірін сыйлауға және сыни тұрғысынан ойлау қабілеті дамиды.Өсімдіктердің негізгі белгілерін сипаттама келтіре алады.
Гүлді өсімдіктердің көбеюіндегі ерекшелігін салыстырады
Гүлді өсімдіктердің мүшелерінің қызметін анықтайды.
Өсімдіктердің негізгі белгілерін ажырата алады
Гүлді өсімдіктердің көбеюіндегі ерекшелігін салыстыра біледі
Гүлді өсімдіктердің мүшелерінің қызметін анықтап түсіндіреді
Қоғамдағы ұлттық бірлік, бейбітшілік пен келісім құндылығы бойынша Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік, құрмет, ынтымақтастық, ашықтық тұжырымдамасы арқылы, жұптық жұмыс, топ ішінде оқушылардың өзара бір- бірін сыйлауға және сыни тұрғысынан ойлау қабілеті дамиды.
Сабақтың мақсаты:
Өсімдіктің көбею мүшелерінің құрылысын,
гүлдің бөлімдерінің құрылысын, қызметін
меңгерту және гүлдің өсімдік көбеюінде алатын
маңызын таныту. Сонымен қатар
оқушылардың өсімдік мүшелері туралы білімін
одан әрі жетілдіру. Гүлдің өсімдік тіршілігінде
маңызын таныта отырып, аялау, қорғауға
тәрбиелеу
Сабақтың
жоспары
Ыстық
лебіз
Сұрағы
м бар
Жаңа
сабақ
Ширату
Рефлекц
ия
Ойланудың алты қалпағы
Ойланудың алты қалпағы
Мақсаты:
Айтарлықтай нәтижелі және сіздің ойларыңызға деген әсерден хабардар
болу үшін, сананың түрлі бөліктерін бөлу.
Ұйымдастыру: Арнайы еш нәрсе жоқ
Бұд қалай жұмыс істейді:
Алты қалпақ бар, әр қайссы ойланудың түрлі элементтерінің рольін атқарады.
Оқушыларға қалпақ беріп (шынайы немесе ойдан шығарылған), қалпақты
(Де Боно)Ойланудын алты қалпағы
қолдану арқылы талқылауды ойластыруларын сұрайды. Мағынасы – сұрақтың
немесе идеяның түрлі элементтерін басатын карта жасау. Сыныпты түрлі
қалпақтарға бөліп және мұғалім талқылауды басқара алады.
Фактілер
орташа,объективті
ақпарат
Эмоциялар болжамдар, сезу,
алдын ала сезу
Сыни аналитик,
Логикалық негатив
Шуақты оптимизм,
логикалық позитив
Шығармашылық өсу,
мүмкіндіктер, идялар
Крутой, Бағдарлама, үдеріс,
Ұйымдастырушы, шолу, шешім
ІІ. «Серпілген сауал»
Әрбір жұп өздеріне берілген тақырып бойынша
оқып, талдап суреттерді пайдалана отырып
басқа топтарға түсіндіреді
1.Тамыр: Қылқанжапырақтылар- жоғарғы
сатыдағы өсімдіктердің ерекшелігін көрсетіңдер
2.Сабақ: Тұқымды және споралы өсімдіктер
маңызы қандай
3.Жапырақ: Өсімдіктердің вегетативті мүшелерін
сипаттаңыздар
4.Гүл: Өсімдік – тірі ағза және биожүйеге
анықтама беріңіз
І. (Тірек суреттер символдары) Суреттерді пайдалана
отырып шағын әңгіме құрау.
Өсімдіктің көбею (генеративті) мүшелері
Гүл
Тұқым
Жеміс
Гүл бөлімдері
Гүлдің құрылысы
1. Аталық
2. Күлте
3. Аналық
4. Тостағанша
5. Гүл табаны
6. Гүл сағағы
7. Аталық тозаңқабы
8. Аталық жіпшесі
9. Аналық аузы
10.Аналық мойыны
11.Жатыны
Аналық және аталықтың құрылысы
5
6
7
1
2
3
4
1. Аналық аузы
2. Аналық мойыны
3. Аналық
4. Жатыны
5. Аталық
тозаңқабы
6. Аталық жіпшесі
7. Аталық
Жай гүлсерікті гүл
Тостағанша жапырақша мен
күлте жапырақшаны гүл серігі
дейді
Жай гүлсерікте тек
тостағанша болып, күлте
жапырақшалары
болмайды(қалақай, қызылша,
қымыздық, еменнің аталық
гүлдері қарағаш гүлдері).
Немесе керісінше, күлте
жапырақшалары ғана
болады(қызғалдақ, лалагүл,
інжугүл)
Қос гүлсерікті гүл
Қос гүлсерікті гүлде
тостағанша да, күлте
де болады (алма,
өрік, шие
ағаштарының
гүлдері)
Суретпен жұмыс
Гүлдің құрылысы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Тостағанша
Тостағанша
Гүлсағағы
Гүлсағағы
Гүл
нің
бөліктері
қызметте
рі қандай
Аталы
Аталы
қ
қ
Аналық
Аналық
Гүл табан
Гүл табан
күлте
күлте
ІІІ. Толғаныс. Тақырыпты бекіту тапсырмалары
Төмендегі гүл бөлімдерінің құрылысын қызметін табыңыз
Гүл бөлімдері
Үйге тапсырма: § 3 оқу. 23
жаттығулармен жұмыс.
Эссе: «Гүлді өcімдіктер»
1513932341.ppt
