“Ә Қастеев атындағы орта мектеп мектепке дейінгі шағын орталығымен”коммуналдық мемлекеттік мекемесінің биология-валеология пәні мұғалімі Исаева Жұмагүл Бердақынқызы
Сабақтың мақсаты: Гүлдің жеке бөлімдері, оның құрылысы, атқаратын қызметі, табиғаттағы маңызы жайлы толық мағлұмат беру.
Гүл дегеніміз - көбеюге қажетті, жыныс мүшелері бар, бұтақтанбайтын, түрі өзгерген, қысқарған өркен.
Гүл — тек жабықтұқымды өсімдіктерде (гүлді өсімдік) ғана пайда болатын өсуі шектелген, қысқарған өркен. Гүл — өсімдіктің көбею мүшесі. Гүл – тек гүлді өсімдіктерге ғана тән мүше. Әдетте, өсімдіктер өсу мүшелеріндегі қоректік заттар қоры жеткілікті мөлшерде жиналған кезде гүлдейді. Одан жеміс пен тұқым дамиды. Гүл – бүршіктің өсу нүктесінен дамиды.
Мәтінмен жұмыс
1-топ. Гүл бөлімдері, гүл табаны, тостағанша
2-топ. Күлте, жай гүлсерікті, қос гүлсерікті, аталық
3-топ. Аналық, дұрысгүл мен бұрысгүл
Гүлсерік
Қос гүлсерік
Жай гүлсерік
Гүлсеріксіз
тостағанша, күлте
тостағанша
күлте
Тостағанша мен күлте жапырақшалары болмайды
№12-зертханалық жұмыс.Тақырыбы: Гүл құрылысын талдау.Мақсаты: Өсімдіктің көбею немесе генеративті мүшесі – гүлдің құрылысын зерттеу.Құрал-жабдықтар: гүлдің қатты қағаздан ойылған жеке бөліктеріЖұмыстың барысы:1. гүл бөліктерінің қатты қағаздан жеке-жеке қиылған жапсырма (аппликация) көрнекі құралдардан гүл бөлімдерін табу, пішініне, санына, көңіл аудару.2. гүл бөліктерінің орналасу тәртібімен танысу, жапсырмалау.3. Гүл бөліктеріне қарап жай немесе қос гүлсерікті екендігін анықтап ажырату.4. Аталық пен аналықты жеке бөліп алып құрылыстарымен танысу, суретін салып атын жазу.Нәтижесі:1) Гүлдің құрылысын жаз: 1.____________________________________________2.____________________________________________3.____________________________________________4.____________________________________________5.____________________________________________6.-------------------------------------------------------------------
Гүл формуласы дегеніміз гүл құрылысын, гүл бөлімдерінің латынша атының бас әрпімен белгілеу.Мысалы: қызғалдақ гүлінің формуласы: К3+3 А3+3 Ж(3), алма ағашының гүлі Т(5) К5 А& Ж (5),қияр аналық гүлі Т(5) К(5) А0 Ж(3),бақ-бақ гүлі Т0 К(5) А(5) Ж(3).
“Біліміңді тексер” деңгейлік тапсырмаБерілген сипаттамалар гүлдің қай бөлігіне тән екенін гүл бөлігінің бас әрпін қойып белгілеңдер («ГС» – гүлсағақ; «ГТ» – гүлтабан; «Т» – тостағанша; «К» – күлте; «А» – аталық; «Ж» – аналық).1. Гүлдің дәл ортасына орналасқан. 2. Тозаң ұясы бар.3. Гүлсеріктің ішкі бөлігі.4. Үлпекке айналған бөлігі.5. Жәндіктер қоректенеді.6. Шірне бөлетін бөлігі.7. Жабысқақ сұйықтық бөледі. 8. Ұшы ілмешекке айналған бөлігі.9. Екі қабат қабықшасы бар жасушалар жетіледі.10. Хош иіс шығаратын бөлігі.11. Мойны бар.
1. Гүлдің дәл ортасына орналасқан. (Ж)
2. Тозаң ұясы бар. (А)
3. Гүлсеріктің ішкі бөлігі. (К.Т)
4. Үлпекке айналған бөлігі. (Т)
5. Бунақденелілер қоректенеді. (К)
6. Шірне бөледі. (К)
7. Жабысқақ сұйықтық бөледі.(ж)
8. Ұшы ілмекке айналған. (Т)
9. Екі қабат қабықшасы бар жасушалар жетіледі. (Ж)
10. Хош иісті. (К)
11. Мойны бар. (Ж)
Анаграмма “Бәрін білгім келеді” 1).Шашылған әріптерді өз орнына орналас-тырғанда аталықтың атқаратын қызметін оқисыңдар. Ш Е С Ң Ү І С А Д Г Л Е Г К М Т Ө ЫҚ І Ү А Т Ы Ю Е Н Б2). Аналықтың қызметіД І Ң У Г Е М І С Т Ы Н І З Г І І М І Г Ү Л Ж Е Т Ү З Қ А Т Н Е Г Ы С А Б Ө Л
2.Биологиялық диктант. 1.Гүлдің барлық бөлімдері------------- бекінеді.2.Гүл сағағынын кенейген жері-------.3.Тостағанша жапырақша мен күлте жапырақшаны ----------- деп атайды.4.Егер гүлде ------ немесе ------ болмаса ол жай гүлсерікті деп аталады. 5. Қос гүлсерікті гүлде ---- мен ------болады. 6.Тостағанша жапырақша ----- қызметін атқарады. 7. Күлте жапырақшаның жіңішкерген жерінде -----болады. (шірнеліктер, гүл табаны, тостағанша, күлте жапырақша, гүл серігі, қорғаныш)
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.