Презентация по биологии на тему "Муктер " (6класс, биология)

Табиғат біздің анамыз, Табиғатқа баламыз. Иіліп сәлем береміз. Біз әдепті баламыз. “Сәлеметсіздер ме?”

Мүктердің құрылысы жапыра қ ризоид сабақ 2

,Мүктер­ жоғары сатыдағы  өсімдіктер тобы 3

Көкек мүгінің көбеюі ♂ ♀ 4

Шымтезек мүгі 5

Шымтезек мүгі жапырағының  құрылысы хлоропласттар Ауаға толы  жасушалар саңылау 6

Шымтезек мүгінің қолданылуы 7

Шымтезек мүгінің көбеюі Спорасы бар қауашақ 8

Маршанция 9

Мүктердің көптүрлілігі 10

Фактілік диктант Фактілік диктант Фактілік диктант негізгі сұрақтардан өткізіледі. Парталарда  таза парақтар мен қалам.  Жұмыс өте жоғары талапта  өткізіледі. Диктант  команда  берілгенде  аяқталады.  Содан  кейін  2­3  минут  еркін отырып, әңгіме барысында стрессті жағдайдан арылады.

Түсі 1. Ақшыл­жасыл  түсті. 2. Ашық­жасыл  түсті Атауы Түсі Көкек мүгі Шымтезек  мүгі 2 1

Топыраққа бекіну әдісі Атауы Топыраққа  бекіну әдісі Көкек мүгі Шымтезек  мүгі 1 2 1. Топыраққа  ризоидымен  бекінеді. 2. Ризоиды жоқ.  Топыраққа  сабағының  төменгі бөлігімен  бекінеді

Жасуша қызметі Атауы Жасуша  қызметі Көкек мүгі Шымтезек  мүгі 2 1 1. Жасыл түсті  жасушаларында  фотосинтез  жүреді, түссіз  жасушаларында  су қоры  жиналады. 2. Барлық  жасушаларында  фотосинтез  үдерісі жүреді.

Маңызы және өсетін жері 1. Батпақты жерде  өсіп шымтезек   түзеді 2. Орманның  ылғалды  жерлерінде өседі Атауы Маңызы  және өсетін  жері Көкек мүгі Шымтезек  мүгі 2 1

«Адвокат» ролі «Адвокат» ролі «Адвокат» ролін атқарушы оқушы күрделі үй  тапсырмаларынан  оқушыларды қорғайды, жазбаша жұмыстарынан алған баға туралы  даулы  сұрақтарды  шешеді  және  сабақта  болған  басқа  да  даулы  мәселелерді шешуге тырысады.   «Қорытындылаудың» ролі «Қорытындылаудың» ролі «Қорытындылау»  ролі  берілген  оқушы  сабақтың  негізгі  қорытындысын,  нәтижесін айтады.

Сұрау – қорытындылау Сұрау – қорытындылау ­Сабақта қандай мәселе басты болды? ­Не қызық болды? ­Қандай жаңалықпен таныстыңдар? ­Нені үйрендіңдер? А

Кері байланыс         Басбармақ Оқушылардың басбармақтарын  көрсету арқылы сіз түсіндіргенді  олардың ұғу деңгейін тексеріңіз. Басбармақ жоғарыға қарай =  Мен түсінемін. Басбармақ көлденең = Мен  түсінгендеймін.   Басбармақ төмен қарай = Мен  түсінбедім.