Презентация по биологии Жизнь организмов на разных материках" (5 класс)

Цель урока: познакомить учащихся с своеобразием растительного и животного мира различных материков, с особенностями природы и типичными представителями флоры и фауны различных континентов Задачи: Обучающие: усвоить понятие «местный вид», научиться работать с дополнительными источниками информации и ориентироваться в учебном материале, Развивающие: развивать у учащихся умения выделять главное, существенное в изучении разнообразия животных и растений на материках Воспитательные: содействовать формированию познаваемости мира и природы, воспитание бережного отношения ко всему живому, исходя из знаний об уникальности каждого вида на Земле Тип урока: урок изучения нового материала Результаты обучения: личностные: сформированность познавательных интересов и мотивов, направленных на изучение живой природы; интеллектуальных умений (доказывать, строить рассуждения, анализировать, делать выводы); эстетического отношения к живым объектам; формирование личностных представлений о ценности природы,; метапредметные: умение работать с различными источниками биологической информации: находить, находить, анализировать и оценивать информацию; умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, работать индивидуально и в группе: формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение; предметные: усвоить понятия «природная зона», «материк», «местный вид»; осознать необходимость действий по сохранению биоразнообразия и природных местообитаний, видов растений и животных. Универсальные учебные действия: Регулятивные УУД: 1. Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что ещё неизвестно; планирование, определение цели, функций участников, способов взаимодействия; 2. Составление плана и последовательности действий; Познавательные УУД: 1. Поиск и выделение необходимой информации; 2. Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме; 3. Определение основной и второстепенной информации; 4. Смысловое чтение как осмысление цели чтения и выбор вида чтения в зависимости от цели; 5. Рефлексия способов и условий действия; Коммуникативные УУД: 1. Умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, 2. Интегрироваться в группу сверстников и продуктивно взаимодействовать и сотрудничать со сверстниками и взрослыми. 3. Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; 4. Владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.Презентация к уроку