Презентация по физике "Физический эксперимент в учебном процессе"

Физический эксперимент в учебном процессе Расскажи мне и я забуду. Покажи мне и я пойму. Позволь мне сделать самому , и я научусь. Конфуций

Всё течёт, всё изменяется: изменяется мир вокруг нас, изменяется наша жизнь, изменяются потребности общества, и меняется взгляд на современное образование.

Использование физического эксперимента – важнейшее условие эффективности учебного процесса. Эксперимент является основой принципа наглядности, базой для формирования практических умений, способом отражения экспериментального характера физической науки. Вместе с тем образовательный стандарт по физике ориентирует учителя на организацию учебного процесса, в котором ведущая роль отводится самостоятельной деятельности учащихся. Это принципиально изменяет роль, место и функции эксперимента в организации учебного процесса сравнительно с отмеченными выше его функциями: эксперимент – не только средство обучения, но и основа для освоения учащимися естественнонаучного метода познания в единстве его экспериментальной и теоретической компонент. Для этого необходимо организовать такие виды деятельности, как наблюдение и объяснение физических явлений, проведение экспериментальных исследований.

Универсальные комплекты Универсальные комплекты

Универсальные комплекты Универсальные комплекты

Экспериментальные умения, которые должны приобрести ученики, можно разделить на два вида: измерение физических величин построение графиков, эксперимента, проведение планирование исследований

Лабораторное оборудование позволяет реализовать все эксперименты, составляющие ядро метода научного познания окружающего мира.

Универсальный комплект для основной, средней (полной) школы. Комплект разработан в соответствии с блочно – тематическим принципом и представлен наборами: «Механика», «Молекулярная теория и термодинамика», «Электричество», «Оптика». Оборудование комплекта соответствует примерным программам основного и среднего (полного) образования. Универсальный комплект имеет гриф «Рекомендовано МО РФ».

Набор лабораторный «Механика»: предназначен для проведения лабораторных работ по различным разделам механики, проведения работ практикума, а также решения экспериментальных задач.

Набор составляют следующие элементы и устройства: 1)направляющая рейка; 2) каретка; 3) электронный секундомер с двумя датчикам; 4) рычаг с осью; 5) крючок (2 шт.); 6) коврик из пористого пластика; 7) штатив (основание, стойка, муфта); 8) подвижный блок; 9) неподвижный блок; 10) груз (4 шт.); 11) стальной шарик; 12) бумага копировальная; 13) нить; 14) динамометр

Принципиально новым, отличающим набор «Механика» от существующего в настоящее время лабораторного оборудования для механики, является применение электронного секундомера, включаемого и выключаемого с помощью двух датчиков магнитоуправляемыми контактами. Электронный секундомер является первым в серии измерительных приборов, которые выпускаются с использованием самых современных технологий и имеет единый стиль внешнего оформления. Основные элементы набора лабораторного «Механика» изготовлены из цветного пластика с применением литьевых технологий.

Набор лабораторный «Молекулярная физика»: предназначен для проведения лабораторных работ при изучении тепловых явлений, свойств газов, жидкостей и твёрдых тел, проведения работ практикума и решения экспериментальных задач.

Набор составляют следующие элементы и устройства: 1)термометр (0С до 100С); 2)набор для исследования изопроцессов в газах; 3)калориметр; 4)набор калориметрических тел (стальное, алюминиевое); 5)пробирка; 6)пробирка с кристаллическим веществом; 7)пробирка с аморфным веществом; 8)пакетик с натриевой солью; 9)цилиндр мерный (мензурка); 10)лента измерительная.

Набор «Электричество»: предназначен для проведения лабораторных работ по темам «Законы постоянного тока», «Электромагнитные явления» и решения экспериментальных задач.

Набор составляют следующие элементы и устройств: 1) ключ – выключатель; 2) прямоугольная кювета из прозрачного полистирола и съёмные электроды из меди (2 шт.) и оцинкованного железа (1 шт.); 3) низковольтная лампа накаливания 3,5 В 0,25 А; 4) проволочные резисторы номиналом 12 Ом (R1) и 6 Ом (R2); 5) переменный проволочный резистор 10 Ом с открытым 6) электродвигатель постоянного тока с закреплённым на якоре 7) проволочные катушки с подвесом из монтажного провода (2 8) постоянные полосовые магниты (2 шт.); 9) пружинные зажимы (2 шт.) используют для подключения токосъёмным механизмом (потенциометр); шкивом и съёмной муфтой; шт.); соединительных проводов к лепесткам электродов и гальванических элементов; 10) компас; 11) соединительные провода длиной 16 см (2 шт.), 24 см (2 шт.) и 12) металлическое рабочее поле. 43 см (2 шт.);

Для проведения лабораторных работ совместно с комплектом используют источник с выходным постоянным напряжением 4,5 В, лабораторный амперметр, лабораторный вольтметр. В экспериментах по изучению электромагнитных явлений используют штатив.

Все элементы, из которых составляют электрические цепи, смонтированы на стандартных платформах размером 70 на 35 мм, которые изготовлены из цветного пластика. В основании платформы имеются магниты, что в сочетании с металлическим рабочим полем обеспечивает удобное и надёжное закрепление элементов электрической цепи.

Набор «Оптика»: предназначен для проведения лабораторных работ по геометрической и волновой оптике, сборки моделей оптических устройств.

устройства: Набор составляют следующие элементы и 1)линза сферическая (3 шт.); 2)поляроид (2 шт.); 3)дифракционная решётка; 4)плоский полуцилиндр; 5)плоскопараллельная пластина; 6)прозрачная пластина со скошенными гранями; 7)плоское зеркало; 8)экран с прорезью; 9)лимб и лист с разметкой; 10)магнитный держатель оптических элементов (3 шт.); 11)лампа накаливания 3,5 В 0,25 А; 12)кювета с прозрачными стенками; 13)коврик пластиковый с 4 булавками; 14)соединительные провода (3 шт.).

В наборе «Оптика» широкое использование магнитов, как для закрепления держателей оптических элементов, так и для фиксации самих элементов в держателях позволяет с помощью предельно простых средств настроить оптические схемы. Фотография оптической схемы, собранной для исследования явления преломления света на границе раздела двух сред, представлена на рисунке.

Демонстрация изотермического процесса с помощью прибора «Изотерма» и компьютера с измерительным блоком. Установка для проведения изотермического процесса состоит: Резервуар изменяемого объёма с встроенным датчиком объёма. Датчик давления. Вакуумный шланг. Штатив.

Подобные уроки позволяют повысить мотивацию учащихся в изучении физики, активизировать их познавательную деятельность, формировать общее мировоззрение на научном уровне. В завершении хочется пожелать всем творческих успехов. Спасибо за внимание!

Учитель физики 1 квалификационной категории МБОУ СОШ № 16 г. Бугульмы Республики Татарстан Гордова Галина Дмитриевна