Презентация по физике к обощающему уроку на ему "Работа и мощность" (7 класс)

Механическая работа  и мощность РАЗРАБОТАЛ: учитель физики МБОУ ООШ№5 г. Ейска МО Ейский район. Комченко Елена Викторовна (повторение и обобщение) 7класс

I. Фронтальный опрос 1. Что такое работа? 2. В каких из представленных  случаев выполняется механическая  работа?     3. Назовите условия выполнения работы.

I. Фронтальный опрос 4. В каком случае выполняется  положительная работа?   А в каком – отрицательная?  5. При каких условиях А=0? 6. Что такое мощность?

II. Соберите формулы (работа в группах) Возможные варианты формул: N  A t s t FN  gmF  sFA

III.       Лист  успеха     работа в группах  №  Физическая величина  Обозначение   Единица  измерения  Формула    1.  2.  3.  4.  5.  Работа  Путь  Сила  Время  Мощность

III.       Лист  успеха     работа в группах  Укажите буквенное обозначение физических величин.  № 1. 2. 3. 4. 5. Физическая  величина обозначение Работа  Путь  Сила  Время  Мощность  А s F t N ВНИМАНИЕ! ПРОВЕРКА!

III.       Лист  успеха     работа в группах  Укажите единицы измерения физических величин. № 1.  2.  3.  4.  5.  Физическая величина Единица  измерения ньютон ватт метр джоуль секунда Сила  Мощность  Путь  Работа  Время  ВНИМАНИЕ! ПРОВЕРКА!

III.       Лист  успеха     работа в группах  № 1.  Укажите формулы для расчета физических  величин. формула  gmF A t Физическая величина Сила тяжести Мощность N  2.  3.  4.  5.  Путь  Работа  Вес  s FN  t  sFA  gmP ВНИМАНИЕ! ПРОВЕРКА!

Группа №1 • Задание: определить механическую работу при подъеме бруска на высоту 20см. •  Задание: определить механическую работу при равномерном движении по столу бруска на расстояние 20см. ВОПРОС Почему мы получили разные результаты механической работы? IV. Эксперимент Группа №2 •  Задание: определить мощность которую вы развиваете в результате бега по коридору нашей школы, если известно, что длина коридора 48м. •  Задание: определить мощность которую вы развиваете в результате равномерной ходьбы по коридору нашей школы, если известно, что длина коридора 48м. ВОПРОС Почему мы получили разные результаты мощности?

V. Решение задач ГРУППА 1 Вася поднял ведро массой 5 кг из колодца с глубины 0,012 км. Какую мощность он развил при этом, если время подъема ведра составило 1,5 минуты. Сделайте рисунок, указав действующие на ведро силы. ГРУППА 2 Подняв штангу  спортсмен совершил  работу 3600 Дж. Какую  мощность развил он при  этом, если на подъем  было затрачено 4  секунды?

V. Решение задач Вася поднял ведро массой 5 кг из колодца с глубины 0,012 км. Какую мощность он развил при этом, если время подъема ведра составило 1,5 минуты. Сделайте рисунок, указав ВНИМАНИЕ! ПРОВЕРКА! действующие на ведро силы.

Решите задачу. 1.  Подняв  штангу  спортсмен  совершил  работу  3600  Дж.  Какую  мощность  развил  он  при  этом,  если  на  подъем  было затрачено 4 секунды? Дано: А=3600 Дж t=4с N  N­? N  Решение: A t 3600 Дж  4 с 900 Вт Ответ: 900Вт

Домашнее задание: Обязательное: 1.§ 55,56 – повторить 2.Упр.30(4), упр.31(3,5) По желанию: Составить кроссворд         (не менее 12 слов) Загадки, ребусы, поговорки         (не менее 7)  Составить тест по теме:  «Работа и мощность»         (не менее 5 заданий)

Всем спасибо за работу! Всем спасибо за работу!   До новых встреч на уроках физики! До новых встреч на уроках физики!