Презентация по географии на тему " Ветер. Значение ветра"( 6 класс, география)

УРОК ПО ТЕМЕ:» ВЕТЕР» География 6 класс

ЧТО НАГРЕВАЕТСЯ БЫСТРЕЕ - ВОДА ИЛИ СУША?

КАК И ПОЧЕМУ ИЗМЕНЯЕТСЯ АТМОСФЕРНОЕ ДАВЛЕНИЕ? С высотой воздух становится менее плотным, кислород в  нём уменьшается, дышать становится труднее.  Поэтому, когда человек поднимается в горы уже на  высоте 300 м, начинает чувствовать себя плохо –  появляется отдышка, головокружение, кровотечение из  носа. Через каждые 10,5 м атмосферное давление  понижается на 1 мм рт. ст. Атмосферное давление изменяется и  от температуры:  Тёплый воздух легче (расширяется) – атмосферное  давление – низкое;   Холодный воздух тяжелее (сжимается) атмосферное  давление – высокое.

- Сформулируйте закономерность изменения   атмосферного давления  с высотой. ­ Сформулируйте закономерность изменения  давления с изменением температуры.  ­Сформулируйте закономерность распределения  атмосферного давления в          зависимости от  характера земной поверхности.

ЗАГАДКА: Летит, а не птица, Воет, а не зверь. Тучи нагоняет, Воет, задувает. По свету рыщет, Поет да свищет.                (ветер)

ВЕТЕР- ­  это  движение  воздуха  вдоль  земной поверхности из области  высокого  давления  в  область  более низкого давления.

ПРИЧИНЫ Главной  причиной  возникновения  ветра  является  разница  в  атмосферном  давлении  над  участками  земной  поверхности.  Стоит  лишь  давления  или  увеличиться,  как  воздух  направится  от  места  большего  давления  в  сторону  меньшего.  А  равновесие давления нарушается неодинаковым  нагревом  земной  по­разному  от  поверхности,  нагревается и воздух. уменьшиться  где­нибудь  различных  участков  которых

ХАРАКТЕРИСТИКИ ВЕТРА: направление скорость

НАПРАВЛЕНИЕ  ветра определяют за той стороной горизонта, откуда он дует. Если, например, ветер дует с мероприятия, его называют западным. Это означает, что воздух перемещается с запада на восток.

СКОРОСТЬ  ветра  зависит  от  атмосферного  давления:  чем  большая  разница в давлении между участками земной поверхности, тем  сильнее ветер. Она измеряется в метрах в секунду. У земной  поверхности  ветры  чаще  дуют  со  скоростью  4­8  м  /  с.  В  древние  времена,  когда  еще  не  было  приборов,  скорость  и  силу  ветра  определяли  по  местным  признакам:  в  море  ­  за  действием  ветра  на  воду  и  паруса  судов,  на  суше  ­  по  верхушкам  деревьев,  отклонением  дыма  из  труб.  По  многим  признакам  была  разработана  12­балльная  шкала.  Она  позволяет  определить  силу  ветра  в  баллах,  а  затем  и  его  скорость.  Если  ветра  нет,  есть  его  сила  и  скорость  равны  нулю,  то  это штиль.  Ветер  силой  в  1  балл,  едва  колышет  листья  деревьев,  называют тихим. Далее  по  шкале:  4  балла  ­ умеренный ветер (5 м / с), 6 баллов ­ сильный ветер (10 м /  с), 9 баллов – шторм (18 м / с), 12 баллов ­ ураган (Свыше 29  м  /  с).  На  метеостанциях  силу  и  направление  ветра  определяют с помощью флюгера, а скорость ­ анемометра.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ:  сильнейшие ветры у земной поверхности дуют в  Антарктиде: 87 м / с (отдельные порывы  достигали 90 м / с). Наибольшая скорость ветра  в Украине зафиксирована в Крыму на горе ­ 50  м / с.

РОЗА ВЕТРОВ   ­ это своеобразный  график.  Он наглядно показывает повтор  ветров различных направлений  по определенное время (месяц, год). Строят ее так: проводят  линии направлений сторон горизонта. Подсчитывают, сколько  дней в течение месяца было с северным ветром, южным и др.  На  линиях  соответствующих  направлений  от  центра  откладывают  количество  отрезков­дней  с  ветрами  этого  направления.  Например,  условно  один  день  принимают  за  отрезок  в  0,5  см.  Если  северный  ветер  дул  в  течение  шести  дней, то на линии с севера откладывают 6 отрезков по 0,5 см  (6  х  0,5  см  =  3  см),  если  южный  дул  4  дня,  то  на  линии  с  северо­запада откладывает 2 см и т. д.  Точки, обозначенные  на  линиях,  последовательно  соединяют.  В  центре  рисуют  кружочек, в котором записывают число дней без ветра.

ВЫЧИСЛИТЕ, СКОЛЬКО ДНЕЙ ДУЛ СЕВЕРО­ ВОСТОЧНЫЙ ВЕТЕР, ЮГО­ЗАПАДНЫЙ

« Ветер, ветер, ты могуч… Ты гоняешь стаи туч. Ты волнуешь сине море, Всюду веешь на просторе…»                                         А.С.Пушкина

1 ГРУППА: КАК ОБРАЗУЕТСЯ БРИЗ? ИЗУЧИТЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ И В ТЕТРАДИ ИЗОБРАЗИТЕ СХЕМОЙ.

КАК ОБРАЗУЕТСЯ МУССОН? ИЗУЧИТЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ И В ТЕТРАДИ ИЗОБРАЗИТЕ СХЕМОЙ.

ИСТОЧНИКИ:  Интернет -ресурсы