Презентация по географии на тему:"Земля среди планет Солнечной системы" (5 класс)

Земля  среди планет  Солнечной  системы

Многое из того,  что происходит  на Земле, можно объяснить  только  её космическим  происхождением  и положением  нашей планеты  в космическом пространстве.

Солнечная система включает в себя звезду Солнце и вращающиеся  вокруг него восемь больших планет с их спутниками, а также  несметное количество более мелких космических тел. Задание 1: используя рис. 5 (стр. 15) и материалы  учебника (или презентации) заполните таблицу:

Наименова планеты ние Расположение относительно Солнца Земля Сатурн Нептун 2 5 8 Состав Силикаты и металлы Группа земная группа газовый гигант ледяной гигант Метан и угарный газ

Большая часть массы объектов Солнечной системы  приходится на Солнце. Четыре меньшие внутренние планеты  — Меркурий, Венера, Земля и Марс (также называемые  планетами земной группы) — состоят в основном из  силикатов и металлов. Четыре внешние планеты — Юпитер,  Сатурн, Уран и Нептун (также называемые газовыми  гигантами) — намного более массивны, чем планеты земной  группы. Крупнейшие планеты Солнечной системы, Юпитер и  Сатурн, состоят главным образом из водорода и гелия;  внешние, меньшие Уран и Нептун, помимо водорода и гелия,  содержат в составе своих атмосфер метан и угарный газ.  Такие планеты выделяются в отдельный класс «ледяных  гигантов».

Гипотезы  происхождения   Земли

Задание 2: рассмотрите в учебнике рисунок 6 (стр. 16) и прокомментируйте его. Знаете ли вы иные версии происхождения Солнечной системы? Составьте сообщения о различных гипотезах происхождения Земли.

Внутреннее  строение   Земли

На предыдущем уроке мы познакомились с одним из  методов, который применяют географы, исследуя Землю.  Метод наблюдений Одним из важных географических методов стал  метод моделирования.

Глобус ­ наиболее  точная модель   Земли.

Задание 3: необходимо определить форму глобуса и сравнить её с формой Земли.   Необходимые материалы: глобус, гибкая линейка или рулетка. Ход работы: измерить глобус вдоль линии экватора и по окружности, проходящей через полюсы.  Сравнить данные.

Запишем полученные данные: а) длина по экватору… б) длина по окружности,  проходящей через полюсы… Вывод: форма Земли … Совпадает ли это  с научными данными?  Как вы это объясните?

Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун Вопросы: 1. Перечислите планеты Солнечной системы в порядке увеличения расстояния их от Солнца. 2. На какие группы делятся планеты Солнечной системы? Планеты земной группы, газовые гиганты, ледяные гиганты 3. Когда возникла Солнечная система? 4,6-4,7 млрд. лет назад

4. Что является основным источником энергии Солнце для процессов, происходящих на поверхности Земли? 5. В 1909 г Роберт Пири со спутниками достиг Северного полюса. В 1960 г Жак Пиккар на батискафе «Триест» опустился в Марианскую впадину на глубину 10910 м. Кто из этих исследователей оказался ближе к центру Земли? Ответ объясните. Полярный радиус Земли = 6356,777 км. Средний радиус Земли (в районе Марианского жёлоба) = 6371,032 км. Поэтому Жак Пикар оказался на расстоянии 6371,032 - 10,91 = 6360,122 км. от центра Земли, а Роберт Пири — 6356,777 км. То есть, Роберт Пири был ближе к центру Земли на 3 км. и 345 м.

Домашнее задание: §3 Подготовить сообщение о различных гипотезах происхождения Земли