ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПО ХИМИИ НА ТЕМУ "7-СИНФ"

Ta‘limiy   maqsad :  o’quvchilarga tuzlarning   Tarkibi tuzilishi va nomlanishi  haqida  tushuntirish  .Bilim va malaka ko‘nikmalarini   hosil qilish .  o’quvchilааrni vatanni  rni vatanni  b)Tarbiyaviy maqsad: o’quvchil   sevish  va uni vatanparvarlik  ruhida tarbiyalash sevish  va uni vatanparvarlik  ruhida tarbiyalash ,darslikdan tashqari adabiyotlarni o’qishga da’vat ,darslikdan tashqari adabiyotlarni o’qishga da’vat   etish  ekologik dunyoqarashni   kengaytirish , etish  ekologik dunyoqarashni   kengaytirish , estetik didni,axloqiy sifatlarni kamol toptirish . estetik didni,axloqiy sifatlarni kamol toptirish d)rivojlantiruvchi maqsad:O’quvchil O’quvchilааrni mustaqil rni mustaqil   fiikrlashga o’rgatish,nutq madaniyatini oshirish, fiikrlashga o’rgatish,nutq madaniyatini oshirish, o’z­o’zini boshqarishga yo’naltirish,hozir javoblik, o’z­o’zini boshqarishga yo’naltirish,hozir javoblik, topqirlik xususiyatlarini rivojlantirish. topqirlik xususiyatlarini rivojlantirish.

I. Darsning maqsad va vazifalari II . O’quv jarayonining mazmuni III. O’quv jarayonini tashkil etish texnalogiyasi IV . Kutiladigan natijalar V. Kelgusi rejalar Ta‘limiy   maqsad :  o’quvchilarga tuzlarning  tarkibi tuzilishi va nomlanishi  haqida tushuntirish   .Bilim va malaka ko‘nikmalarini   hosil qilish  b)Tarbiyaviy maqsad: o’quvchil tarbiyalash,darslikdan tashqari adabiyotlarni o’qishga da’vat etish  ekologik dunyoqarashni    tarbiyalash,darslikdan tashqari adabiyotlarni o’qishga da’vat etish  ekologik dunyoqarashni    kengaytirish ,estetik didni,axloqiy sifatlarni kamol toptirish . kengaytirish ,estetik didni,axloqiy sifatlarni kamol toptirish d)rivojlantiruvchi maqsad:O’quvchil oshirish,o’z­o’zini boshqarishga yo’naltirish,hozir javoblik,topqirlik xususiyatlarini rivojlantirish. oshirish,o’z­o’zini boshqarishga yo’naltirish,hozir javoblik,topqirlik xususiyatlarini rivojlantirish. O’quvchilааrni mustaqil fiikrlashga o’rgatish,nutq madaniyatini  rni mustaqil fiikrlashga o’rgatish,nutq madaniyatini   o’quvchilааrni vatanni  sevish  va uni vatanparvarlik  ruhida  rni vatanni  sevish  va uni vatanparvarlik  ruhida  Shakl:    guruhlar   bilan ishlash  Metod: Ko`rgazmali ,amaliy Vosita:  7­sinf  kimyo dasligi , davriy jadval , shtativ probirkalar  Usuli:guruhlar bilan ishlash kompyuterdan tuzilgan  amaliy  ko’rgazmali  materiallar  O‘qituvchi :o’quvchilarga tuzlarning  tarkibi tuzilishi va nomlanishi  haqida tushuntirish  O’qituvchi :  o’quvchilarga tuzlarning  tarkibi tuzilishi va nomlanishi  haqida   o’rgatish  O’quvchi :  mavzu   yuzasidan  olgan  bilimlari   mustahkamlanadi , o’zi   mustaqil  fikrlay olish   va   lkimyoviy masalalarni  bajara  oladi . O’qituvchi :Yangi mavzular bo’yicha o’quvchilarni qiziqtirish   va   fikrlash qobilyatini oshirish

Good morning Good morning Good morning to you  Good morning  Good morning  I am  glad  to see you   1.Good morning  pupil    Dars shiori : Kimyo bu mo’jizalar makoni, Unda yashirindir elementlar koni. Dars maqsadi : Biz “Obod turmush” yilinig ozod farzandimiz Buyuk kelajak yaratish asl maqsadimiz Good morningGood morningGood morning to you Good morning Good morning I am  glad  to see you   1.Good morning pupil   Dars shiori :Dars maqsadi : Kimyo bu mo’jizalar makoni, Unda yashirindir elementlar koni.Biz “Obod turmush” yilinig ozod farzandimiz Buyuk kelajak yaratish asl maqsadimiz

Haftada bor yetti kun,  Yetti kun­u, yetti tun.  Qani ayting bolalar,  Bugun qaysi qanday kun? O’quvchilar  qalaysiz ? Qalay   emas  oltimiz  Zarafshonning faxrimiz  “Oltin”guruhi  “Kumush”guruhi “Mis”guruhi “Oltin”guruhi “Mis”guruhi“Kumush”guruhi

“Oltin”guruhi  “Kumush”guruhi “Mis”guruhi Oltin zaharli mikroblardan  tozalash  va ularni yo’q  qilish  xususiyatiga ega . Shuning  uchun   yuqumli kasalliklar  keng  tarqalga teri  kasalligi bilan   o’g’rigan bemorlarga  tillo  taqinchoqlar taqish  tavsiya   etiladi. Tillo kishi jismiga  quvvat  beradi . Asab  va yurak faoliyatini    yaxshilaydi  Kumush­ mikroblarni  zararsizlantirish  xususiyatiga ega . Ilgari  ichimlik suvlarini  kumush  tangalar  yordamida   tozalangan  bo’lsalar , hozir  kumush elektrodlar  yordamida  amalga  oshirmoqdalar     Mis­ qadimdan vrachlar   mis   konlarida  mis  ishlab chiqarish  korxonalarida  ishlovchi hamda  ,  mis taqinchoqlar   taqib  yuruvchilar   vabo kasalligiga   chalinmaganligini aniqlaganlar .  Raxit va tutqanoq  kasali bor  bolalarga  mis  bilak uziklar   taqish  tavsiya etilgan  “Oltin”guruhi “Mis”guruhi“Kumush”guruhi

O’quvchilar  bugun  dars   jarayonida  qaysi o’quvchilar  va  qaysi guruh haqiqiy  oltin ekanligini  isbotlaydi  O’quvchilar  bugun dars   jarayonida qaysi o’quvchilar  va qaysi guruh haqiqiy oltin ekanligini isbotlaydi

Darsning turi : Noan’anaviy  Darsning    usuli :guruhlar  bilan ishlash  kompyuterdan tuzilgan   amaliy  ko’rgazmali   materiallar   ( 2 BaCl 2 2SOH 4 24) 3HNO OCr 7 Darsning jihozi :7-sinf kimyo dasligi , davriy jadval , shtativ probirkalar , NH reaktivlar :HCl, Zn, , , Cu, , kalsiy gulyukanat 2SOH 4 Texnik vositalari:  proyektor,ekran va  kompyuter Darsning borishi : 1.Salomlashish  2.Navbatchini aniqlash  3.Sinf tozaligini   tekshirish Darsning turi :Noan’anaviy Darsning    usuli :guruhlar bilan ishlash kompyuterdan tuzilgan  amaliy  ko’rgazmali  materiallar  Darsning jihozi :7-sinf kimyo dasligi , davriy jadval , shtativ probirkalar , reaktivlar :HCl, Zn, , , Cu, ,kalsiy gulyukanatDarsning borishi :1.Salomlashish 2.Navbatchini aniqlash 3.Sinf tozaligini  tekshirishTexnik vositalari: proyektor,ekran va kompyuter

1.Tashkiliy   qism                                         3  daqiqa 2.Pedagogik  iqlim yaratish   a) Oyning muhim sanalari                           4 daqiqa 3.O’tilgan  mavzuni so’rash va   mustahkamlash                                          7  daqiqa 4.Yangi mavzu  bayoni                                 12  daqiqa a) Tuzlarning  tarkibi b) Tuzilishi c) Nomlanishi 5.Lahzalik   savollar                                     4  daqiqa 6. Qiziqarli  tajribalar                                   7 daqiqa 7. Darsning xulosasi                                     2 daqiqa 8. Uyga  vazifa                                              2 daqiqa 1.Tashkiliy   qism                                         3  daqiqa2.Pedagogik  iqlim yaratish  a)Oyning muhim sanalari                           4 daqiqa3.O’tilgan  mavzuni so’rash va  mustahkamlash                                          7  daqiqa4.Yangi mavzu  bayoni                                 12  daqiqaa)Tuzlarning  tarkibib)Tuzilishic)Nomlanishi5.Lahzalik   savollar                                     4  daqiqa6. Qiziqarli  tajribalar                                   7 daqiqa7. Darsning xulosasi                                     2 daqiqa8. Uyga  vazifa                                              2 daqiqa

Bugun darsimizda   sizlar   o’quvchi   sifatida emas , turli xil kasb egalari   sifatida ishtirok etasiz . Sinfimizda   bo’lajak shifokorlar  , jurnalistlar  ,  labarantlar , dorishunoslar  va  bo’lajak  ustozlar  o’tirishibdi . Qani jurnalistlar  bizni  kun yangiliklari bilan tanishtirsin  Butun jahon   kulgi kuni B u t u n   s a l j a h o n     i k   o m a t k u n i l   r    e m u A m i r    T d     a ll u n   u n   k a a g p o v t t Bu   oyda muhim   bo’lgan  sanalarni ayting  Yurtim  ado bo’lmas armonlaring bor  Toshlarni  yig’latgan  dostonlaring  bor  O’tmishingni  o’ylab og’riydi  jonim  Ko’ksing to’la  shahid o’g’lonlaring  bor    t v a   n n i s m a k u K o Biz  kim  mulki   Turon  Amiri Turkistonmiz  Biz kim  millatning eng  qadimi   va qudratlishi  Turkning bosh bo’g’inimiz M u h a m m a d   Y u s u f     t u g ’ i l g a n   k u n Bugun darsimizda   sizlar   o’quvchi  sifatida emas , turli xil kasb egalari  sifatida ishtirok etasiz . Sinfimizda  bo’lajak shifokorlar  , jurnalistlar  , labarantlar , dorishunoslar  va  bo’lajak ustozlar  o’tirishibdi . Qani jurnalistlar bizni  kun yangiliklari bilan tanishtirsin

O’tilgan mavzu  so’rash  “Oltin”guruhi  -E barakalla . -Uy vazifasin so’zlang , Faqat ilmni ko’zlang , Qanday mavzu o’tgandik Va nimani o’rgandik ? “Kumush”guruhi “Mis”guruhi HCl 2SOH 4 3HNO Xlorid kislota xalq xalq xo’jaligida juda ko’p sohalarda, xususan, quyidagi: metallarni xurushlash; xloridlar ishlab chiqarish; tibbiyotda dori-darmonlar ishlab chiqarish; Bo’yoqlar ishlab chiqarish; plastmassalar ishlab chiqarish kabi sohalarda keng qo’llanadi. Sulfat kislota xalq xalq xo’jaligida juda ko’p sohalarda xususan, quyidagi: mineral o’g’itlar ishlab chiqarish; neft mahsulotlarini tozalash; Xlor ishlab chiqarish; turli xildagi tuzlar vakislotalar, dori-darmonlar ishlab chiqarish; portlovchi moddalar tayyorlash; Bo’yoqlar ishlab chiqarish; sellyuloza ishlab chiqarish; kislotali akkumulyatorlar tayyorlash Nitrat kislota xalq xalq xo’jaligida juda ko’p sohalarda xususan, quyidagi: azotli o’g’itlar ishlab chiqarish; organik azotli birikmalar ishlab chiqarish; tibbiyotda dori-darmonlar ishlab chiqarish; Bo’yoqlar ishlab chiqarish; portlovchi moddalar ishlab chiqarish; nitroza usulida sulfat kislota ishlab chiqarish kabi sohalarda keng qo’llaniladi Normal  sharoitda   67.2 l  vodorod  olish uchun   necha gramm   ruhni xlorid  kislotada  eritish  kerak ? 186  gramm  cho’kma  hosil bo’lish  uchun  necha gramm  bariy  xlorid sulfat  kislota   bilan  reaksiyaga  kirishadi Normal sharoitda  134,4 litr azot IV  oksidi olish uchun   necha gramm  mis   nitrat  kislotada   erish kerak  “Oltin”guruhi “Mis”guruhi“Kumush”guruhiXlorid kislota xalq xalq xo’jaligida juda ko’p sohalarda, xususan, quyidagi:metallarni xurushlash;xloridlar ishlab chiqarish;tibbiyotda dori-darmonlar ishlab chiqarish;Bo’yoqlar ishlab chiqarish;plastmassalar ishlab chiqarish kabi sohalarda keng qo’llanadi.Nitrat kislota xalq xalq xo’jaligida juda ko’p sohalarda xususan, quyidagi:azotli o’g’itlar ishlab chiqarish;organik azotli birikmalar ishlab chiqarish;tibbiyotda dori-darmonlar ishlab chiqarish;Bo’yoqlar ishlab chiqarish;portlovchi moddalar ishlab chiqarish;nitroza usulida sulfat kislota ishlab chiqarish kabi sohalarda keng qo’llaniladi Sulfat kislota xalq xalq xo’jaligida juda ko’p sohalarda xususan, quyidagi:mineral o’g’itlar ishlab chiqarish;neft mahsulotlarini tozalash;Xlor ishlab chiqarish;turli xildagi tuzlar vakislotalar, dori-darmonlar ishlab chiqarish;portlovchi moddalar tayyorlash;Bo’yoqlar ishlab chiqarish;sellyuloza ishlab chiqarish;kislotali akkumulyatorlar tayyorlash

Tuzlar deb metall atomlari (yoki ammoniy NH4) va kislota qoldig’idan iborat bo’lgan yoki murakkab moddalarga aytiladi. Tuzlar kislota vodorodining metall atomiga yoki asos gidroksilining kislota qoldig’iga almashishidan hosil bo’ladi Tuzlar funksional guruhli moddalar toifasiga mansubdir. Tuzlarning umumiy formulasi MnKm tarzida ifodalanadi: bu yerda M-metall atomi (yoki ammoniy NH4); K-kislota qoldigg’; n-kislota qoldigi’ning valentligi; m-metall atomi valentligi. Tuzlar tarkibidagi metall atomi valentligi kislota qoldig’ining valentligiga son jihatdan teng bo’lganda (n = m) indekslar qo’yilmaydi Tuzlarda metall atomlari kislota qoldiqlari bilan to’g’ridan to’g’ri bo’g’ hosil qilgan hosil qilgan holda birikadi. Tuzlarning empirik va grafik tasvirlanishini quyidagicha ifodalash mumkin: NaCl KNO 3 CuSO 4 AlPO 4 Na  Cl  O ONOK    Cu O O S O O Natriy  xlorid  Kaliy   nitrat  Mis(II)­ sulfat  O Al O O 0P Alyuminiy   fosfat  Tuzlar deb metall atomlari (yoki ammoniy NH4) va kislota qoldig’idan iborat bo’lgan yoki murakkab moddalarga aytiladi.Tuzlar kislota vodorodining metall atomiga yoki asos gidroksilining kislota qoldig’iga almashishidan hosil bo’ladi Tuzlar funksional guruhli moddalar toifasiga mansubdir. Tuzlarning umumiy formulasi MnKm tarzida ifodalanadi: bu yerda M-metall atomi (yoki ammoniy NH4); K-kislota qoldigg’; n-kislota qoldigi’ning valentligi; m-metall atomi valentligi.Tuzlar tarkibidagi metall atomi valentligi kislota qoldig’ining valentligiga son jihatdan teng bo’lganda (n = m) indekslar qo’yilmaydi Tuzlarda metall atomlari kislota qoldiqlari bilan to’g’ridan to’g’ri bo’g’ hosil qilgan hosil qilgan holda birikadi.Tuzlarning empirik va grafik tasvirlanishini quyidagicha ifodalash mumkin:

“Oltin”guruhi  “Kumush”guruhi “Mis”guruhi 1. Tuzlar deb nimaga aytiladi ? 2. Xamirda ishlatiladigan tuz   formulasi ? 3. Qaysi shahar  zaharli  bo’lgani uchun  iste’mol  qilinmaydi ?  1.Tuzlarning   umumiy  formulasi ? 2. Kir yuvishda ishlatiladigan  tuz ? 3. O’g’it sifatida  ishlatiladigan tuz ? 1. 2. Tuzlar qanday nomlanadi ? Tuzlar   formulasida   qanday vaziyatda  indeks   qo’yilmaydi ? 3. Nima uchun   muz  ustiga  tuz   sepiladi ? “Oltin”guruhi  “Kumush”guruhi “Mis”guruhi Vulqon hosil bo’lish  reaksiyasi  Ammoniy  dixromad  tuzining yonishi  Fraun iloni hosil  qilish reaksiyasi  Kalsiy gulkanatning  yonishi  Cho’kmaydigan  tuxum   “Oltin”guruhi “Mis”guruhi“Kumush”guruhi“Oltin”guruhi “Kumush”guruhi“Mis”guruhiVulqon hosil bo’lish reaksiyasi Ammoniy  dixromad tuzining yonishi Fraun iloni hosil qilish reaksiyasi Kalsiy gulkanatning yonishi Cho’kmaydigan tuxum

Salom keling  sizni  nima  bezovta qilyapti ­Sizda  buqoq   kasalligi   boshlangan . Bu organizmda   yod  yetishmasligidir . Kuniga 1 mahal yodomarin   istemol qiling va yodlangan  tuz   albatta Sizdagi  bu kasallik  ostreoxondroz   deb  nomlanadi. Biz  yashaydigan   muhitda suvlarimizda  tuz  miqdori   ko’p  bo’lib ,yosh o’tgan sari  bo’g’imlarda  tuz  yig’ilsa  boshlaydi  . Men  sizga “Fastumgel “  surtishni    tavsiya  qilaman . Bu  tuzlarni   so’rilib  ketishiga  yordam  beradi  Menda   xotira   susayishi  , noo’rin asabiylashish   va  nafas  olganda  havo  yetishmasligi bezovta   qiladi  Meni  bolam  oyoq  tizzamda    va  bo’ynimda  kuchli og’riq  bor  .  Ba’zida  bo’ynim qotib  qoladi  Harakatlantira olmayman  Bolamni  qorin  o’g’rishi   bezovta  qilyapti Qanday   ovqat   bergansiz  bolangizga  Qovun –tarvuz yegandi.  Hozirgi  kunda  qovun­ tarvuz larni   tezroq  yetishtirish maqsadidda   keragidan ortqi  ommaviy  nitrat    tuzini  ishlatmoqdalar . Bu amiakli   selitra  deyiladi . Bu  organizm    uchun  juda  zararli. Mana  bu  dorilarni  ichishni  tavsiya  qilaman

Esingdami sen tug’ilgan on Hamma xandon edi sen esa giryon Shunday yashaginki ketar chog’ingda Hamma giryon qolsin sen esa xandon. Dars yakunida faol qatnashgan o’quvchilarni o’qituvchi tomonidan rag’batlantirish va yig’ilgan ballarni hisoblash . Uyga vazifa : 129-130 betlarni o’qib , 12- jadvalni o’rganish Esingdami sen tug’ilgan onHamma xandon edi sen esa giryonShunday yashaginki ketar chog’ingda Hamma giryon qolsin sen esa xandon.