Тема: Обобщение по теме «Там чудеса…»
Тип урока: урок - викторина
Цель урока: создать условия для организации работы учащихся по повторению и обобщению знаний, полученных при изучении темы «Там чудеса…»
Планируемые результаты обучения и формирования УУД:
Предметные:
- Продолжить работу по формированию читательских умений;
- Формировать понятия о нравственности;
- Способствовать обогащению словаря учащихся.
Метапредметные:
Способствовать формированию универсальных учебных действий:
регулятивных
- оценивать уровень овладения учебными действиями;
- корректировать деятельность;
- намечать способы их устранения;
- учить принимать роль в учебном сотрудничестве;
познавательных
- учить добывать информацию из иллюстраций, текста;
- развивать умение интерпретировать и обобщать полученную информацию, - делать выводы;
коммуникативных
- учить строить монологическое высказывание в соответствии с требованиями речевого этикета;
Личностные:
- развивать познавательные процессы (внимание, память, мышление, речь), творческий потенциал учащихся;
- формировать уверенность в себе;
- учить оценивать свою работу;
Оборудование:
- Иллюстрации к произведениям из раздела «Там чудеса…»;
- Выставка книг с произведениями, изученными в разделе «Там чудеса…»;
- Карточки с загадками, пословицами; изображений предметов для викторины (коса, котёл, шапка, золотые скорлупки, избушка на курьих ножках, тюфяк, гриб мухомор, глобус, пирожки, печка);
- Мультимедийная презентация «Там чудеса…»Конспект урока
Александр Сергеевич
Пушкин 1799 1837
Пролог к поэме
«Руслан и
Людмила»
Ах, умолчу ль о матушке
моей, вспоминает
Пушкин.
Болдино. Дом на Немецкой улице, где родился Пушкин
С.Л.Пушкин. Отец поэта
Н.О.Пушкина. Мать поэта
Арина Родионовна. Няня Пушкина
С 7 до 9 утра – занятия.
В 9 – чай.
До 10 – прогулка.
С 10 до 12 опять занятия.
От 12 до часу – прогулка.
В час – обед.
От 2 до 3 – чистописание или рисование.
От 3 до 5 – другие уроки.
В 5 – чай.
До 6 - прогулка, потом повторение уроков
или
«вспомогательный класс».
В половине 9 го – ужин, после ужина до 10 -
свободное время.
В 10 - вечерняя молитва и сон.
И. Е. Репин. «Пушкин на экзамене в Царскосельском
лицее».
«Сказка о попе и
работнике его
Балде»
Пустились бесёнок и зайка:
Бесёнок по берегу морскому,
А зайка в лесок до дому.
Вот, море кругом обежавши,
Высунув язык, мордку поднявши,
Прибежал бесёнок, задыхаясь,
Весь мокрёшенек, лапкой утираясь…
«Сказка о царе
В синем небе звёзды блещут,
В синем море волны хлещут;
Салтане»
Туча по небу идёт,
Бочка по морю плывёт…
Как ты смеешь, мужик, спорить со мною,
«Сказка и попе и
работнике его
Со мною, дворянкой столбовою…
Балде»
«Сказка о мертвой
царевне и семи
Не видать милого друга!
Только видит: вьётся
вьюга,
Снег валится на поля,
Вся белёшенька земля…
богатырях»
«Сказка о золотом
Ох, дети, дети!
Петушке»
Горе! Смерть моя пришла!.
Горе мне! Попались в сети
Оба наши сокола!
«Что за чудо, говорит мачеха,
вот это чудо: у моря
лукоморья стоит дуб, а натом
дубу золотые цепи, и по тем
цепям ходит кот: вверх идет –
сказки сказывает, вниз идет –
песни поет».
В каком произведении мы
можем узнать нянину сказку?
Лукоморье
Лук (оружие) и море.
Море, напоминающее лук, а
точнее, та часть морского
берега, которая похожа на
изгиб лука. С давних
времен такие места
считались особенными,
необычными,
чудодейственными.
• Каким вы представляете
лукоморье.
• Представьте, что вы
оказались в этом
замечательном месте и вдруг
увидели то, что описывали
минуту назад. Какое чувство
вы бы испытали?
• Какие события могут
быть связаны с Бабой
Ягой, избушкой на курьих
героями?
ножках, Кащеем,
колдуном? Вспомните
русские народные сказки.
• Кто противостоит им в
стихотворении? Какие
события связаны с этими
• Рассмотрите
иллюстрации к
стихотворению поэта.
Какие из них вам
понравились и почему?
• Какую из иллюстраций
вы бы поместили на
обложку книги поэта?
Иллюстрации в стиле Палех А.М.
Куркина к «Сказке о царе Салтане»
• Как будут двигаться
наши персонажи?
• Каков их внешний
вид, жесты.
• Что, кроме
выразительного
чтения, можно
добавить в качестве
звукового
оформления?
Выразительное
чтение пролога
наизусть;
Иллюстрация к
прологу
( по желанию)
• http://blogs.mail.ru/mail/ellada.nowak/tag/%d1%ea%e0%e7%ea%e
8
– слайд № 21
sort=nd
слайд № 2
• http://www.pustovit.ru/?p=24 – слайд № 11
• http://allday.ru/index.php?cstart=2&newsid=204977 слайд № 11
• http://fotki.yandex.ru/users/nevskij/view/144418/ слайд № 1
• http://www.ethnoworld.ru/foto/thumbnails.php?album=151&page=1&
• http://fotki.yandex.ru/users/schiw2007/view/143480/ слайд № 3
• http://www.hrono.ru/biograf/bio_g/gannibal_a.php слайд № 4
• http://gr.neftegaz.ru/ru/blog/view/192 слайд № 9
• http://fenst.narod.ru/photo/school/sp/06.17/index.htm слайд № 6
• http://www.pleskovo.ru/index.php?name=sever – слайд № 5
• http://www.liveinternet.ru/users/leonsija/post75292724/ слайд № 7
Работа выполнена
учителем русского языка и
литературы МО У СО Ш
№ 1 1 г. Гуково
Ермиловой Мариной
Владимировной
октябрь, 2 0 1 0
tam_chudesa.ppt
