Презентация предназначена для 7 класса по теме : "Сложение и вычитание многочленов", в ней дается очень доступным для учащихся методом тема данного урока. Урок составлен интересно, много нюансов чтобы работала логика мышления у учеников и они сами вывели итог урока.
Тема урока:
« Сложение и
вычитание
многочленов»
Разработала учитель математики
Ашракаева Зухра Юриевна
Цели и задачи:
Образовательные:
обобщить и систематизировать знания учащихся по данной
теме;
проверить уровень усвоения темы;
формировать учебно-познавательные и информационные
компетенции.
Воспитательные:
воспитывать интерес к алгебре, применяя интересные задания,
используя различные формы работы;
формировать коммуникативные компетенции;
воспитывать способность к самооценке, организованность,
высокую работоспособность.
развивать умение учащихся работать как индивидуально
(самостоятельно), так и коллективно (работа в парах и группах).
Развивающие:
Многочлен от слова «много»
И в нем всегда звучит тревога:
Как одночлены все собрать,
В какую сумму записать?
Живет всегда с друзьями в мире,
Играет он в примеры с ними,
А знаки «плюс», «отнять», «умножить»
Всегда играть готовы тоже.
Так вот, друзья, сейчас давайте
В игру со мною поиграйте.
Рассмотрим мы два выраженья
Найдем их результат сложенья,
Затем я знаки поменяю,
И все примеры прорешаем.
Вопросы:
Назовите коэффициенты одночленов: 15х; -9с²;
ху³
Дайте определение одночлена
Дайте определение многочлена
Какие одночлены называются подобными?
Упростите: (5а-b)-(4а+b)
Как привести многочлен к стандартному виду?
Упростите: (3а+с)+(с-3а)
Решите уравнение: 20х-4=-2х+20
Приведите многочлен к стандартному виду:
Приведите одночлен к стандартному виду:
Раскройте
скобки: , ,
Приведите подобные слагаемые:
Карточка 1
Задание: решите оба примера и
найдите разность ответов.
= ?
1 ученик: Упрости выражение:
2 ученик: Упрости выражение:
(ответ примера 1) – (ответ примера 2)
Карточка 2
Задание: решите оба примера и
найдите разность ответов.
1 ученик: Упрости выражение:
2 ученик: Упрости выражение:
(ответ примера 1) - (ответ примера
2) = ?
Ответы:
Задание
Карточка №1
Карточка №2
Ответ
а4
10 2 х
2
«Один за всех,
и все за
одного»
а)
б)
в)
г)
«Проверь себя»
(самостоятельная
работа на месте
Подведение
итогов.
75 - 100 баллов – отметка «3»
101 - 135 баллов – отметка «4»
136 – 155 баллов – отметка «5»
Рефлексия.
Учащимся предлагается по желанию
продолжить предложение:
На уроке я научился (научилась) …
Теперь я знаю…
Теперь я умею …
На уроке мне понравилось …
На уроке мне пригодились знания….
Для меня было сложно…
Я набрал за урок ______ баллов, моя оценка
________.
С урока я ухожу с … настроением!
Тема урока 7.pptx
