Презентация по русскому языку на тему: "Обобщение знаний об алфавите" ( 2 класс )

Отгадайте загадку Отгадайте загадку Тридцать три сестрички Тридцать три сестрички Ростом невелички, Ростом невелички, Если знаешь наш  Если знаешь наш  секрет, секрет, Мы покажем белый свет. Мы покажем белый свет.

Тема урока: Тема урока: «Обобщение знаний об  «Обобщение знаний об  алфавите» алфавите» Михальченко Н.В. Михальченко Н.В. МБОУ СОШ №4 МБОУ СОШ №4 Г.Липецк Г.Липецк

Проверка домашнего  Проверка домашнего  задания задания Упр. 344 Упр. 344

Чистописание Чистописание

Выполнить задание и  Выполнить задание и  найти буквы найти буквы слайд  5 рехо рхео ­  первая буква обозначает непарный  звонкий мягкий звук в слове береза; ­  вторая буква ­ безударная гласная в  Найти закономерность, продолжить ряд: слове четверг; ­  третья буква обозначает непарный  глухой твердый звук в слове петух; ­  четвертая буква – безударная гласная  в слове лопата Буквы  Р, Е, Х, О. рехо   рхео   рехо  … рехо …

Словарная ­  Словарная ­  орфографическая   орфографическая   работа работа

Назвать одним  Назвать одним  словом словом слайд  20   Лиственное дерево с белой  Лиственное дерево с белой  корой. Символ России –  корой. Символ России –    Командная игра на льду с  Командная игра на льду с  берез шайбой – шайбой – а Посуда для варки пищи –   Посуда для варки пищи –   Инструмент для забивания  Инструмент для забивания  гвоздей – гвоздей –   Желание принимать пищу –  Желание принимать пищу –  хокке й молоток кастрюля аппетит

Давайте вспомним Давайте вспомним    А что такое алфавит или азбука?  А что такое алфавит или азбука?  Давайте вспомним.  Давайте вспомним.   Алфавит и азбука обозначают одно и то  Алфавит и азбука обозначают одно и то  же. Слово алфавит же. Слово  названий двух первых греческих букв:  названий двух первых греческих букв:  альфа и бета. Азбука альфа и бета.  двух первых славянских букв: аз, буки. двух первых славянских букв: аз, буки.  Расскажите алфавит Расскажите алфавит  составлено из  алфавит составлено из   – из названий  Азбука – из названий

Актуализация знаний Актуализация знаний  Сколько букв в русском алфавите?  Сколько букв в русском алфавите?   33.33.  – – Как расположены буквы в алфавите?  Как расположены буквы в алфавите?   По порядку. По порядку.  – – Так чем мы с вами будем заниматься  Так чем мы с вами будем заниматься  на уроке?  на уроке?   Повторять и закреплять знания о  Повторять и закреплять знания о  порядке букв русского алфавита. порядке букв русского алфавита.

Составьте предложение из слов. Слова  Составьте предложение из слов. Слова  должны располагаться в алфавитном  должны располагаться в алфавитном  порядке. порядке.  У, высокое, растет, фонтана, дерево. У, высокое, растет, фонтана, дерево.    Высокое дерево растет у фонтана. Высокое дерево растет у фонтана.  – – Подчеркните главные члены  Подчеркните главные члены  предложения. предложения.  – – Запишите схему предложения. Запишите схему предложения.

Запиши слова по алфавиту Запиши слова по алфавиту  Мы по городу гуляем, «Воды», «Мода»,  Мы по городу гуляем, «Воды», «Мода»,  «Лимонад»! «Лимонад»!  Сами вывески читаем. Мы читаем все подряд. Сами вывески читаем. Мы читаем все подряд.  Это – «эс», а это – «ка», Вот блестит, белее снега, Это – «эс», а это – «ка», Вот блестит, белее снега,  «Ж» похожа на жука. Слово горькое: «аптека». «Ж» похожа на жука. Слово горькое: «аптека».  Вот четыре буквы: «Воды», Рядом сладкие слова: Вот четыре буквы: «Воды», Рядом сладкие слова:  Вот еще четыре: «Мода». «Фрукты», «Пряники»,  Вот еще четыре: «Мода». «Фрукты», «Пряники»,  «Халва». «Халва».

Упражнение 347 Упражнение 347 Упражнение 349 Упражнение 349

ИграИгра «Расколдуй слово» «Расколдуй слово» лопух лопух мосты мосты глушь глушь бинты бинты хоупл смтоы угьшл ныбти

Расшифруй слова Расшифруй слова  1, 13, 22, 1, 3, 10, 20 1, 13, 22, 1, 3, 10, 20  2, 21, 12, 3, 1, 18, 30 2, 21, 12, 3, 1, 18, 30  4, 18, 1, 14, 16, 20 4, 18, 1, 14, 16, 20  алфавит алфавит  букварь букварь  грамота грамота

ТестТест  а) В русском алфавите 33 буквы; а) В русском алфавите 33 буквы;  б) в русском алфавите бывает иногда  б) в русском алфавите бывает иногда  27 или 44 буквы. 27 или 44 буквы.  2. Выберите верное утверждение. 2. Выберите верное утверждение.  а) Согласная буква может обозначать и  а) Согласная буква может обозначать и  твердый, и мягкий звук; твердый, и мягкий звук;  б) согласная буква всегда обозначает  б) согласная буква всегда обозначает  твердый звук; твердый звук;  в) согласная буква всегда обозначает  в) согласная буква всегда обозначает  мягкий звук. мягкий звук.

ТестТест  3. Выберите верное утверждение. 3. Выберите верное утверждение.  а) Согласная буква образует слог; а) Согласная буква образует слог;  б) согласная буква не образует слог. б) согласная буква не образует слог.  4. Выберите верное утверждение. 4. Выберите верное утверждение.  а) Сколько в слове гласных, столько и  а) Сколько в слове гласных, столько и  слогов; слогов;  б) слогов в слове больше, чем гласных; б) слогов в слове больше, чем гласных;  в) слогов в слове меньше, чем гласных. в) слогов в слове меньше, чем гласных.

ТестТест  5. Выберите верное утверждение. 5. Выберите верное утверждение.  а) Мягкий и твердый знаки иногда  а) Мягкий и твердый знаки иногда  обозначают какой­либо звук; обозначают какой­либо звук;  б) мягкий и твердый знаки никогда не  б) мягкий и твердый знаки никогда не  обозначают никакого звука. обозначают никакого звука.  Самопроверка   Самопроверка    а, а, а, а, б а, а, а, а, б..

Изобразите собой шкалу успеха  Изобразите собой шкалу успеха  сидят за партами – плохо, слабо;  сидят за партами – плохо, слабо;  просто стоят – хорошо;  просто стоят – хорошо;  стоят, руки вверх – отлично стоят, руки вверх – отлично  Покажите, на сколько сегодня вы:  Покажите, на сколько сегодня вы: 1) были успешны и чувствовали себя  1) были успешны и чувствовали себя  комфортно; комфортно; 2) разобрались с темой урока; 2) разобрались с темой урока; 3) умеете применять свои знания. 3) умеете применять свои знания.

Рефлексия деятельности. Рефлексия деятельности.  Подведем итог нашего урока. Подведем итог нашего урока.    Чему он нас научил? Что запомнилось  Чему он нас научил? Что запомнилось  и заинтересовало больше всего? и заинтересовало больше всего?  – – Отлично работали, молодцы. Отлично работали, молодцы.  – – Что понравилось на уроке? Что понравилось на уроке?  – – Кому вы хотели бы сегодня поставить  Кому вы хотели бы сегодня поставить  оценки? оценки?