Презентация по русскому языку на тему "Парные звонкие и глухие согласные" (2 класс)

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 39» Урок русского языка 2 класс УМК «Перспектива» Подготовила и провела учитель начальных классов Купцова Елена Васильевна

1. Мотивация к учебной деятельности Правописан непроверяе ие мых безударных гласных Правописа ние гласных после шипящих Правописа проверяем ние ых безударны х гласных Слайд 1

2. Актуализация знаний и пробное учебное действие. Б П П В Г Ф К В Д З Т С Т Г Ж Ш Ж С Слайд 2

2. Актуализация знаний и пробное учебное действие. Б В Г Д З Ж С Ш П Ф К Т Слайд 3

2. Актуализация знаний и пробное учебное действие. -Прочитайте слова. Подчеркните буквы парных согласных. Булка – палка, вата – фото, гости- кости, домик – томик, жить – шить, зуб – суп. - Понаблюдайте, какие буквы Парные звонкие и глухие стоят после них. согласные находятся в -Чётко ли в таких случаях слышите парные согласные звуки). сильной позиции. - Будет ли такое место в слове орфограммой? Слайд 4

2. Актуализация знаний и пробное учебное действие. Арбу… (з, с) ? кла … ? (д, т) ? жира…(в, ф) Слайд 5

3. Выявление места и причины затруднения Задание Булка – палка, вата – фото, гости- 1. кости, домик – томик, жить – шить, зуб – суп. Арбу… (з, Задание с) ? 2. кла … ? (д, т) ? жира…(в, ф) Слайд 6

4. Построение проекта выхода из затруднения. Цель: узнать правило правописания  парных согласных на конце слова. Тема урока. Правописание  парных согласных в конце слова. Слайд 7

4. Построение проекта выхода из Тема урока. Правописание  парных согласных  затруднения. на конце слова. План работы. 1. Наблюдение за парными согласными в конце слов. 2. Сравним написание парных согласных букв в словах. 3. Составим правило (эталон) Слайд 8

1 группа Клюв – клювы Кот – коты 1.Для проверки 2 группа Клюв – (нет) клюва Кот – (нет) кота 1.Для проверки 5. Реализация построенного проекта. парных по звонкости – глухости согласных в конце слова, надо гласн изменить слово, ый чтобы после 3 согласного звука группа Клюв – шёл _________. клювик Кот – котик парных по звонкости – глухости согласных в конце слова, надо гласн изменить слово, ый чтобы после 1.Для проверки парных по согласного звука звонкости – глухости шёл _________. согласных в конце слова, надо изменить слово, чтобы гласн после согласного звука шёл ый Слайд 10

5. Реализация построенного проекта. 2 группа Клюв – (нет) клюва Кот – (нет) кота 2. Изменить слово нет можно, подставив слово _______. 1 группа Клюв – клювы Кот – коты 2. Изменить слово можно, подобрав слово, которое мног называет не один о предмет, а _______. 3 группа Клюв – клювик Кот – котик 2. Изменить слово можно, подобрав ____________ слово. родствен ное Слайд 11

5. Реализация построенного проекта. Тема урока. Правописание  парных согласных  на конце слова. План работы. 1. Наблюдение за парными согласными в конце слов. 2. Сравним написание парных согласных букв в словах. 3. Составим правило (эталон) Слайд 12

5. Реализация построенного проекта. Изменить слово можно, подобрав слово, которое мног называет не один о предмет, а _______. Изменить слово нет можно, подставив слово _______. Изменить слово можно, подобрав родствен ____________ слово. ное мног о нет родствен ное Слайд 13

речи. нет арбуза, с комментированием во внешней Арбу Арб арбуз ? з с … уз ы, д кла клад нет ? т кла … клада, д ы, в нет жираф жира ? жира жирафа, ф ф ы, … арбуз ик клад ик 6. Первичное закрепление жираф ик Слайд 14

Физкульминутка д т г к Слайд 15

6. Первичное закрепление с комментированием во внешней речи. Стр. 109 упр. 165 Слайд 16

7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. РТ стр. 53 упр. 94 г глаза з рука в ва д след ы д сады б гриб ы ж еж и Слайд 17

8. Включение в систему знаний и повторение Правописан непроверяе ие мых безударных гласных Правописа ние гласных после шипящих Правописа проверяем ние ых безударны х гласных Правописа ние парных согласных в конце слов Слайд 18

9. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог урока). Всё понял, могу рассказать другим. Многое понял, но были ошибки. 3 Было много трудностей. 1 Многое не понял. 2 4 Слайд 19

Домашнее задание: РТ стр. 53 № 94 Спасибо за урок! Слайд 20

Карта страны русского языка https://doc4web.ru/uploads/files/92/93512/hello_html_34079caf.jpg Картинки для физминутки http://www.uhlib.ru/zdorove/stroinost_s_detstva_kak_podarit_svoemu_re benku_krasivuyu_figuru/i_152.png