Презентация по русскому языку на тему сочинение по картине В.А Серова "Девочка с персиками" (3 класс, русский язык)

Знакомство с жизнью художника. В.А.Серов  родился  19  января  1865  года  в  Петербурге.  Его  отец  –  известный  композитор.  С  детства  Серову  прививалась  любовь  к  искусству.  С  пяти  лет  рисование  стало  его  любимым  занятием.  Девятилетним ребёнком Серов приехал в Париж, где  начал писать портреты.  В 1887 году, живя в имении своих друзей, Серов  написал  портрет  12­летней  дочери  известного  русского  мецената   С.И.  Мамонтова  –  Веры  Мамонтовой. Художник писал портрет более месяца.  Первоначально  работа  называлась  «Портрет  В.М.»,  но Игорь Грабарь – известный художник, увидев эту  работу  на  выставке  воскликнул:  «Девочка  с  персиками!!!» Это название принял и сам Серов.

В. Серов «Девочка с  персиками».

На картине изображена общая любимица художников,  гостивших в то время в Абрамцеве, Вера Мамонтова, дочь  Саввы Мамонтова. Молодой художник написал его летом  в Абрамцеве, в имении известного мецената Саввы  Ивановича Мамонтова.  Валентин Серов жил в Абрамцеве, как у себя дома, он был  почти членом мамонтовской семьи. Его знали и любили  здесь с ранних юношеских лет. В. Серову не раз попадалась  на глаза подросшая Вера Мамонтова, которую он знал  с рождения.  Вместе с художником любила кататься на лодке, или  верхом на лошади, любила пошалить, задирая своего  друга — молодого Серова. И художник не раз заговаривал  о ее портрете. Она была красочной, милой девочкой: яркие  губы, темные волосы, темные, как спелая смородина, глаза  с синеватыми белками. А кожа нежная, и сейчас, под летним  загаром, совсем персиковая. И Валентин Серов стал уговаривать Верочку: «Ну,  посиди, сделай милость... Я такой портрет напишу, сама себя  не узнаешь. Красавицей будешь!» Она капризничала,

Верочка  Мамонтова

 Что привлекло внимание художника, что стало  предметом его описания в картине?  Какой миг из её жизни запечатлён на картине?  Что она делает?  Где сидит?  Как сидит?  Во что одета?  Что её окружает?  Как она смотрит? Каково выражение её лица?  Какие цвета использует художник?  Почему картина названа «Девочка с персиками?»  Какую мысль выразил художник?  Какое впечатление на вас производит работа Серова В.  А.?

Брови­ длинные, изогнутые, вычерченные, чёрные Взгляд­ внимательный, открытый,  пристальный, прямой, спокойный Волосы­ тёмные, густые, непокорные,  непослушные, растрёпанные розовые, правильные, сомкнутые Губы­ Загар­ золотистый, лёгкий, нежный, ровный,  свежий Лицо­ смуглое, девичье, детское, живое, свежее,  милое, прелестное, привлекательное,  приятное, симпатичное, нежное,  открытое, приветливое Румянец­ лёгкий, нежный, розовый

Составление плана сочинения.  Перечислите части сочинения.  О чем мы напишем во вступлении?  Как можно озаглавить эту часть?  О ком и чем вы будете писать в  основной части?  Озаглавим основную часть.  Выделите микротемы в основной части:   Как вы закончите сочинение?   Озаглавьте концовку сочинения.

Сочинение-описание по картине В. А. Серова «Девочка с персиками». План 1. Художник В.А. Серов и его картина. 2. Описание картины:      а) Портрет девочки.      б) Комната, озаренная светом.      в) Цвет и настроение картины. 3. Моё отношение к картине.

План сочинения 1. Художник В.А.  Серов и его картина. 2. Описание картины: а) Портрет девочки. Вопросы  Художник  картины, её   название. Рабочий материал Портрет, Вера Мамонтова.   Одежда девочки Яркая розовая кофточка,  чёрный в белую  Лицо, брови,  глаза, волосы  девочки. Руки  б) Комната, озаренная  светом. Стол, мебель,  стены. в) Цвет и настроение  картины. Краски и тона  картины горошину бант. Смуглое ….., длинные и чёрные….., на щеках  румянец, большие карие …., чёрные густые ….. Спелый персик. Сидит, стол, светлая комната. Белоснежная скатерть, листья клёна,  серебряный нож, три персика. Старинная мебель, на стене декоративная  тарелка. Яркие, тёплые…. Лучи солнца освещают…. Картина светлая и добрая… 3.  Моё отношение к  картине. Впечатление  Понравилась (не понравилась)……

В (…) комнату только что вбежала и присела за стол  (…)  бантом,  (…)  кофточке,  с  (…)  девочка  в  украшенным (…) гвоздикой. Девочка  прибежала  из  сада,  который  виден  через  раскрытое  окно.  В  (…)  руках  она  держит  (…)  персик.  (…)  лицо  Веры  похоже  на  персик,  лежащий  на  столе.  Весело  глядят  (…)  глаза.  (…)  свет,  падающий  из  окна,  заливает  всю  фигуру  девочки.  Свет  рождает  красивую  игру  теней  на  ее  кофточке.  Кажется,  что  все  в  этой  картине говорит о (…) жизни девочки. (…) краски использует художник. (…) тона говорят  о чистоте, нежности героини, передают (что?).

В  светлую комнату только что вбежала и присела за  стол черноволосая, смуглолицая девочка в розовой кофточке,  с  черным  в  белую  горошину    бантом,  украшенным  ярко­ красной  гвоздикой. Девочка прибежала из сада, который виден через раскрытое  окно.  В  тонких,  смуглых  руках  она  держит  золотистый  персик.  Нежное  лицо  Веры  похоже  на  персик,  лежащий  на  столе.  Весело  глядят  озорные,  темно­карие    глаза.  Яркий,  солнечный  свет,  падающий  из  окна,  заливает  всю  фигуру  девочки.  Свет  рождает  красивую  игру  теней  на  ее  кофточке.  Кажется,  что  все  в  этой  картине  говорит  о  счастливой,  безмятежной  жизни девочки. Удивительные  краски  использует  художник.  Легкие,  свежие  тона говорят о чистоте, нежности героини, передают   радость жизни.

Передо мной картина В.А. Серова «Девочка с  персиками». Это портрет веры Мамонтовой. На Вере розовая блузка с черным бантом в белый  горошек с приколотой гвоздикой. У девочки смуглое  лицо с большими карими глазами и черными  волосами. На щеках горит нежный румянец.  Вера сидит у стола в светлой комнате. В ее руках  спелый персик. На белоснежной скатерти лежат  бархатные персики, листья клена и серебряный нож  для фруктов. На стене висит фарфоровое блюдо.  Лучи солнца играют по всей комнате.   Я думаю, что В.А.Серову удалось передать  нежность и обаяние Веры. Мне очень понравилась  эта картина и я еще больше хочу узнать о творчестве  художника.