Презентация по русскому языку на тему: "Способы передачи чужой речи"

1.  Прямой речи 2.  Косвенной речи 3.  Вводных слов 4.  Дополнения с предлогом О

1.Учитель сказал : «Ребята, быстрое чтение –  очень важный навык». 2.Учитель сообщил нам, что быстрое чтение –  очень важный навык. 3.По словам учителя, быстрое чтение – очень  важный навык. 4.Учитель сообщил нам о важности быстрого  чтения.

Определите в предложениях способ передачи  чужой речи. 1. Мне рассказали о прилёте журавлей. 2. Учитель на уроке объяснил, что журавли  прилетают в середине весны. 3. По мнению ребят, самая голосистая  птица –  4. «Птицы – помощники леса,» ­ прочитали мы  соловей. в учебнике.

Прямая речь – это точная передача чужого  высказывания Предложения с прямой речью состоят из двух  частей : слов автора и собственно чужой речи. Косвенная речь – это передача чужого  высказывания от лица говорящего. Косвенная речь имеет форму сложноподчинённого  предложения.

1) А : « П. »                             4) « П », ­ а 2) А : « П! »                             5) « П !» ­ а 3) А : « П? »                            6) « П ?» ­ а 7)   « П, ­ а, ­ п.» 8)   « П, ­ а. ­ П.» 9)   « П ? – а. – П.» 10) « П ! – а. – П.»

Найдите предложения с прямой речью. Выпишите их,  расставьте знаки препинания. 1.Что с вами приключилось, малыши? 2.Стой,братцы,стой кричит Мартышка  погодите. 3.В.Г.Белинский писал о том что стих Пушкина  благороден, изящно прост… 4.Учитель спросил ребят кто из них дежурит. 5.Сегодня спросил он начнётся олимпиада? 6.Лесничий сказал видел я на озере сегодня  лебедей. 7.По мнению многих Байкал самое красивое  озеро в мире. 8.Когда же мы виделись с тобой спросил Ваня.

Какая пунктуационная схема соответствует  предложению? (знаки не расставлены) Так я ж вам объявляю произнёс Иван  Иванович что знать вас не хочу. 1) «П!­ а.­ П!» 2) «П,­ а,­ п!» 3) «П»,­ а,­ «п!» 4) «П,­ а,­ п»!

­ Ты когда­нибудь видел звероящера? ­  спросил режиссёр. ­ Конечно. Он живёт у нас на даче, ­  сказал  Севка. ­ А разве звероящеры не вымерли? – честно  удивился режиссёр. ­ Все вымерли, а один остался. ­ А почему он остался? ­Потому что он попал в выгодные  климатические условия, ­  вывернулся Севка.                                                          ( В.Токарева)

Предложения с косвенной речью – это сложные  (сложноподчинённые) предложения, где первая часть  слова автора (главное предложение), а вторая –  косвенная (чужая) речь (придаточное предложение). СРАВНИТЕ 1.Мне было сказано : «Так нельзя поступать!» 2.Мне было сказано, что так поступать нельзя. Простые предложения в составе предложений с  косвенной речью соединяются при помощи  союзов и  союзных слов ЧТО, ЧТОБЫ, БУДТО, КАК БУДТО, КТО,  КОТОРЫЙ, ГДЕ, ОТКУДА и др., частицей ЛИ в роли  союза.

Прямая речь «Сегодня холодно,» ­  произнёс Борис  задумчиво. Косвенная речь Борис задумчиво  произнёс, что сегодня  холодно. Командир строгим  голосом приказал:  «Приведите ко мне  сержанта!» Командир строгим  голосом приказал,  чтобы к нему привели  сержанта.

Замените прямую речь косвенной  «Вы будете дома вечером?»­ полюбопытствовал  мой знакомый. Он пробормотал : «Я принесу эту вещь для тебя»

Расставьте знаки препинания в предложениях 1). Простите меня пожалуйста заговорил Вадим  позвольте я вам помогу. 2) Мама сказал Митя давай я грядку вскопаю я  уже умею. 3) Похолодало Катерина Ивановна бодро сказал  Тихон. 4) Я подумал тропинка куда­нибудь нас приведёт.

­ это дословная выдержка из какого­ либо устного или письменного  высказывания, приводимая для  подтверждения или разъяснения своей  мысли.

1)Цитата может представлять собой прямую речь,  сопровождаемую словами автора. При этом знаки препинания  ставятся так же, как и в предложениях с прямой речью.      «Язык народа, ­ писал В.И.Даль, ­ бесспорно  главнейший родник или рудник наш, сокровищница  нашего языка» 2) Если цитата представляет собой часть предложения , она  выделяется кавычками и пишется со строчной буквы.      Известный лингвист Л.И. Скворцов подчёркивает,  что «чтение толковых, энциклопедических словарей  – полезное и увлекательное занятие для каждого из  нас».      В.Г. Белинского поражало «разнообразие картин,  образов и чувств» в поэме «Мцыри».

3) Если предложение­цитата приводится не полностью, то на  месте пропущенных слов ставится многоточие. Чехов справедливо полагал: «…для интеллигентного  человека дурно говорить должно было бы считаться  таким же неприличным, как не уметь читать или  писать…» 4) Если цитируется стихотворное произведение или его часть с  соблюдением стихотворной строки, то кавычки не ставятся. Стихотворение М.Цветаевой начинается так : Поэт – издалека заводит речь. Поэта – далеко заводит речь.

Найдите неправильный способ цитирования. 1) А.Т.Твардовский писал: «У каждого из нас свой  Пушкин, остающийся одним для всех. Он входит в  нашу жизнь в самом начале её и уже не покидает нас  до конца». 2) А.Т.Твардовский писал о Пушкине, что « у каждого ­   он свой, и он входит в нашу жизнь в самом начале  её». 3) По словам А.Т.Твардовского, Пушкин «у каждого из  нас свой», и он «не покидает нас до конца». 4) А.Т.Твардовский говорил, что Пушкин «входит в  нашу жизнь…и уже не покидает нас…».