Презентация по русскому языку по теме "Сложноподчиненное предложение" (9 класс)

Определите виды  придаточных предложений 1. Я  прожил  жизнь,  которая  была  насыщена  интересными встречами. 2. Где некогда всё было пусто и голо, теперь  младая роща разрослась. 3. И  долго  буду  тем  любезен  я  народу,  что  чувства добрые я лирой пробуждал. 4. Я  вернусь,  когда  раскинет  ветви  по­ весеннему наш белый сад. 5. Не  будьте  равнодушны,  ибо  равнодушие  смертельно для души человека. 6. Мы видно уж поладим, коль рядом сядем.

Найдите пару для каждой части и запишите:  I – СПП с придаточными определительными,     II ­ СПП с придаточными изъяснительными,  III ­ СПП с придаточными обстоятельственными. 1. У меня до сих пор  1. … откуда доносился крик о  сохранилась та  фотография, … 2. Всякий труд важен, … 3. Суеверные люди  уверяют, … 4. Грош цена человеку, … 5. Сломя голову он  кинулся туда, … 6. Я не знал, … помощи. 2. … где я стою на палубе  водолазного катера. 3. … ибо облагораживает  человека. 4. … будто встреча с черной  кошкой сулит несчастье. 5. … какие птицы водятся в  нашем лесу. 6. … который не может сломить  дурной привычки.

Проверьте правильность выполнения: I – СПП с придаточными определительными: 1) У меня до сих пор сохранилась та фотография,  где я стою на палубе водолазного катера. 2) Грош цена человеку, который не может сломить  дурной привычки. II ­ СПП с придаточными изъяснительными: 1) Суеверные люди уверяют, будто встреча с черной  кошкой сулит несчастье. 2) Я не знал, какие птицы водятся в нашем лесу.  III ­ СПП с придаточными обстоятельственными: 1) Всякий труд важен, ибо облагораживает человека. 2) Сломя голову он кинулся туда, откуда доносился  крик о помощи.

Итоговая аттестация Задание 13 Среди предложений 39­47 найдите сложноподчиненное  предложение с последовательным подчинением  придаточных. Напишите номер этого предложения. (39)  Девочка,  оцепенев  от  ужаса,  смотрела  на  голубя;  потом  личико её сморщилось, и она залилась пронзительным плачем.  (40) – Пошёл вон! – заорал Андрюша на голубя и ринулся вперёд. (41) Голубь, взмахивая крыльями, взлетел на плечо статуи. (42) –  Перестань плакать! (43)Ведь я  его  прогнал! (44)  И я от тебя  никуда не уйду. (45) Вот глупая – плачет… (46)  Мальчик  наклонился  над  Любой,  озадаченно  глядя  в  её  румяное личико. (47)  И,  вероятно,  так  и  не  понял,  что  в  эту  минуту  он  впервые  испытал  одно  из  самых  драгоценных  чувств,  какое  знает  взрослый сильный человек, когда он бесстрашно идёт на помощь  слабому, нуждающемуся в его защите. 47

Итоговая аттестация Задание 13 Среди предложений 38­43 найдите сложное  предложение с последовательным подчинением  придаточных. Напишите номер этого предложения. (38)  –  Здесь  стояла  моя  батарея,  мы  били  по  фашистским  самолётам, которые летели к Москве. (39)  –  Здесь?  –  мальчик  удивлённо  посмотрел  на  крыльцо  и  потрогал рукой перила. (40)  Я  почувствовал,  что  он  не  верит  мне.  (41)  Не  может  поверить,  потому  что  в  его  представлении  на  этом  месте  всегда стояла школа. (42) И никакой шестой батареи… (43)  И  я  понял,  что  не  смогу  успокоиться,  пока  не  сумею  убедить  этого  мальчика  и  всех  его  товарищей  ,  что  здесь  в  годы войны стояла шестая батарея. 43

Итоговая аттестация Задание 13 Среди предложений 43­49 найдите сложноподчиненное  предложение с параллельным (неоднородным) подчинением  придаточных. Напишите номер этого предложения. вписал  мать,  Лёвочка,  предусмотрительно  (43)  Ещё  четыре  года  назад,  когда  они  получили  эту  комнату,  он,  как  проживающую «временно». (44) Это больше всего её потрясло:  значит, тогда он уже на всякий случай развязывал себе руки … (45) – Я ему всю жизнь отдала. (46) Снег пушистым слоем всё гуще покрывал её голову, плечи  и колени. (47) Она сидела неподвижно, горько шевеля губами.  (48)  Она  кляла  судьбу,  в  которую  не  верила,  винила  Бога,  в  которого полуверила. (49) Не винила одну себя, что всю жизнь  отдала  на  выращивание  холодного  эгоиста,  приученного  думать только о себе. 48

Итоговая аттестация Задание 13 Среди предложений 14­18 найдите сложноподчиненное  предложение с однородным подчинением придаточных.  Напишите номер этого предложения. (14)  Я  взял  у  бабушки  хрестоматию  и  стал  с  особой  осторожностью листать книгу, на станицах которой ждало меня  следующее потрясение: я увидел Венецианова. (15) Это были  картины жизни наших людей и нашей природы, о которых мне  рассказывала    бабушка  и  которые  я  уже  знал.  (16)  Они  открывали мне красоту моей родины. (17) Это было открытием  чего­то  во  мне  нового,  пробуждением  какого­то  нового  интереса,  нового  свойства  души,  способности  её  к  отклику,  восторгу  перед  сельским  миром,  меня  окружающим.  (18)  Оказывается, всё вокруг так красиво! 15

Итоговая аттестация Задание 13 Среди предложений 32­38 найдите сложноподчиненное  предложение с однородным и последовательным  подчинением придаточных. Напишите номер этого  предложения. (32) Дед вертел в руках принесённый внуком корж и нюхал. (33)  А  Коля  стоял  перед  стариком,  поглощённый  надеждой,  что  дед разломит корж пополам. (34) Дед не стал есть гостинец, а отнёс его в шалаш. ­  (35)  До  чего  же  жадный  дед!  –  подумал  Колька.  (36)  –  Он  специально спрятал корж, чтобы не делиться, чтобы спокойно  сжевать его, когда я уйду. (37)  Коля  собрался  уходить.  (38)  В  последнюю  минуту,  когда  дед  протянул  котомку  с  грязным  бельём,  у  Коли  что­то  дрогнуло,  и  он  чуть  не  попросил  у  деда  кусочек  коржа,  но  сумел побороть минутную слабость. 36

Единый государственный экзамен  Укажите все цифры, на месте которых в  предложении должны стоять запятые. Уже  поздней  весною  (1)  когда  лес  покрылся  зелёною  листвою  (2)  и  мы  собирались на дачу (3) внук выпустил чижа  на волю. 1,3

Единый государственный экзамен  Укажите все цифры, на месте которых в  предложении должны стоять запятые.  Мне кажется (1) что (2) если я сделаю ещё  хоть один шаг среди этой грозной темноты  (3)  я  тоже  полечу  в  глубокую  и  грязную  трясину. 1, 2, 3

Единый государственный экзамен  Укажите все цифры, на месте которых в  предложении должны стоять запятые.    Когда  облака  поднялись  вверх  (1)  и  туман рассеялся над морем (2) когда солнце  взошло  (3)  и  всё  засияло  в  его  лучах  (4)  я  увидел вдали корабль. 2,4

Единый государственный экзамен  Укажите все цифры, на месте которых в  предложении должны стоять запятые.    Паром  подвигался  с  такой  медленностью  (1) что (2) если бы не постепенная обрисовка  его контуров (3) то можно было бы подумать  (4) что он стоит на одном  и том же месте или  же идёт к тому берегу. 1, 3, 4

Единый государственный экзамен  Укажите все цифры, на месте которых в  предложении должны стоять запятые.      Подъём  на  вершину  был  настолько  труден (1) что (2) когда мы достигли цели  (3) уже не было сил радоваться.. 1, 2, 3