Презентация по теме «Программа развития интеллектуально-творческих способностей школьников в работе классного руководителя».

«Программа развития интеллектуально- творческих способностей школьников в работе классного руководителя»

Интеллектуальные способности Высокоразвитые умственные способности общего характера, образующие основу для достижения наилучших результатов во всех областях науки и культуры.

Творческие способности То, что не сводится к знаниям, умениям и навыкам, но объясняет (обеспечивает) их быстрое приобретение, закрепление и использование на практике (Н.К.Винокурова).

Цель работы классного руководителя Помощь ученикам в развитии способности действовать целесообразно, мыслить рационально и эффективно, проявлять себя в окружающей среде.

Этапы построения работы: изучение особенностей класса в целом и возможности каждого ученика; определение методов, приёмов, форм работы с классным коллективом; проведение коррекционной работы.

«Резюме классного коллектива» учебные интересы класса; отношение учащихся к процессу учения; степень работоспособности и организованности класса;  уровень интеллектуального развития учащихся класса; степень осознания учащимися класса необходимости интеллектуально-творческого развития.

«Модель образа класса» : образ обучающегося класса; образ жизнедеятельности классного сообщества, построения в нём деятельности, общения и отношений; представление о внешних связях и отношениях класса; место и роль класса в лицейском сообществе.

Программа развития интеллектуально- творческих способностей школьников. Этапы: «Вхождение в творчество» (1-4 кл.) «Начало творчества» (5-9 кл.) «Творчество» (10-11 кл.)

Программа «Начало творчества» Цель: Создание благоприятных  условий для развития интеллекта, исследовательских навыков, творческих способностей и личностного роста учащихся, раскрытие их индивидуальности.

Задачи:  Изучить психолого-педагогическую и учебно- методическую литературу по теме исследования.  Разработать программу мероприятий, направленную на развитие творческих и интеллектуальных способностей учащихся. Использовать потенциал инновационных педагогических технологий для развития интеллектуальных и творческих способностей учащихся. Поощрять активность и свободу выбора в реализации творческих замыслов.  Воспитывать самостоятельность и инициативу, настойчивость в достижении поставленных целей.  Привлечь учителей и родителей к сотрудничеству в развитии творческих и интеллектуальных способностей учащихся.

Направление работы (ступень 5-9 классы) Накопление учащимися умений самостоятельно получать знания и организовывать свою деятельность на основе развития их познавательных интересов.

Задача классного руководителя Формирование умений излагать свою точку зрения с опорой на источники информации, фото и видео- репортажей, презентаций, навыков исследовательской творческой деятельности воспитанников и т.п.

Критерии результативности Уровень готовности учащихся к саморегуляции и рефлексии. Побуждение к развитию интеллектуального и творческого потенциала.

Разделы индивидуальной программе развития школьника краткая характеристика уровня обученности и воспитанности; способности ребёнка; своеобразие и уникальность его личности; перспективы развития; помощь ребёнку в самовоспитании и коррекция характера и общения; помощь ребёнку в его социализации; помощь ребёнку в его интеллектуальном и творческом росте; констатация творческих и интеллектуальных достижений.

Предметные недели и месячники

Предметные недели и месячники

Временные творческие объединения

Временные творческие объединения

Научно-практическое направление

Спортивные мероприятия

« Малая Родина…край мой любимый»

« Здоровым быть престижно»

« Здоровым быть престижно»

Спасибо за внимание!