Сценарий собрания по классному руководству "Воспитание= семья+школа" (7 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное  учреждение –средняя общеобразовательная школа № 45 Имени Д.И. Блынского г. Орла МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ «  БЕРМУДСКИЙ ТРЕУГОЛЬНИК  или ПОЧЕМУ ИСЧЕЗАЮТ РЕЗУЛЬТАТЫ ВОСПИТАНИЯ?!» Форма проведения:  интерактивная беседа с  элементами тренинга. Направление: повышение  психолого­педагогической   культуры родителей. Классный руководитель 8 «Б» класса Щурова Елена Николаевна

Цель ­ помочь родителям избежать  наиболее часто встречающихся ошибок в  воспитании детей   Задачи:  1.Привлечь родителей к анализу причин,  приводящих к неудовлетворительным  результатам воспитания.  2.Отработать наиболее удачные модели  родительского поведения.

«  БЕРМУДСКИЙ ТРЕУГОЛЬНИК  или ПОЧЕМУ ИСЧЕЗАЮТ РЕЗУЛЬТАТЫ  ВОСПИТАНИЯ?!»

1 этап собрания 1. Тест: «Стили семейного воспитания».   2. Анализ практических ситуаций. стиль воспитания

2 этап собрания  Теоретическая часть: правила общения с подростком.  Практическая часть: анализ ситуаций, выявление  ошибок в построении диалога, выработка оптимальных  моделей поведения родителей.  Тренинг «Эмоциональное восприятие» воспитывающий диалог

3 этап собрания «Не надобно другого образца, когда в глазах пример отца».  Личный пример

Личный пример  Ребёнок учится тому, Что видит у себя в дому, Родители пример ему. Кто при жене и детях груб, Кому язык распутства люб, Пусть помнит, что с лихвой получит От них всё то, чему их учит. Там где аббат не враг вина, Вся братия пьяным ­ пьяна. Не волк воспитывал овец, Походку раку дал отец. Коль видят нас и слышат дети, Мы за дела свои в ответе. И за слова…Легко толкнуть Детей на нехороший путь. Держи в приличии свой дом, Чтобы не каяться потом.

Секрет воспитания

Цель ­ помочь родителям избежать  наиболее часто встречающихся ошибок в  воспитании детей — Теперь я знаю… — В вопросах общения с ребенком я буду… — Мне больше всего запомнилось… — Я нашел ответ на…  ___Я бы хотела еще узнать….

Инструкция: «Прочтите описание каждой  ситуации, определите, в чем ошибка  родителей; скажите вариант более  действенного высказывания». 1. Ребенок обычно возвращается из школы раньше  родителей. Поэтому родители говорят ему: «Как  только ты приходишь домой, сразу же делай  уборку в своей комнате!»

Возможный вариант ответа:  « Убери в своей комнате до моего  возвращения».  Не следует требовать выполнения  сразу же.

Родители говорят своему ребенку:  «Забудь о прогулках.  Мы разрешим, когда ты будешь нас слушаться»

Возможный вариант ответа:   «Мы переживаем за тебя,  поэтому приходи домой  вовремя»

Родители говорят своему ребенку:  «Не проси денег,  ты все равно потратишь их впустую!»

Возможный вариант ответа:   « Разумно трать деньги, которые  дают тебе на карманные расходы.  Других денег не будет».

Родители своему ребенку:  «Ты опять разбил бокал!  Вечно у тебя все из рук валится!»

Возможный вариант ответа:   «Я знаю, что ты не  хотел этого. Но надо  быть внимательным.  Убери все за собой и  садись обедать».

1.Любую информацию можно  преподнести в позитивном ключе. 2.Дети, слушая, что им говорят, получают информацию о том, как надо вести себя. 3.Высказывания, способствующие  повышению самооценки ребенка,  также  формируют у него  и чувство ответственности.

БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!