Презентация по учебно- воспитательной работе " Тропа к здоровью"

Здоровьесберегающая технология – это целостная система воспитательно-оздоровительных, коррекционных и профилактических мероприятий, которые осуществляются в процессе взаимодействия ребёнка и педагога, ребёнка и родителей, ребёнка и доктора.

Цель здоровьесберегающих технологий

Обеспечить ученика возможностью сохранения здоровья,
сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни,
научить использовать полученные знания в повседневной жизни.

я уделяю особое внимание обучению учащихся основным навыкам здорового образа жизни, применяю на практике внедрение различных методов и приемов, форм организации для создания среды здоровьесберегающего процесса на практике.

1.Оздоровительные технологии

физкультминутки, динамические паузы

Гимнастика для глаз

Минуты релаксации

Динамические паузы проводятся во время занятий, 2-5 мин., по мере утомляемости детей.

физкультминутки, динамические паузыприменяемые на уроках

В 5-6 классе при изучении темы “План и карта” полезно попросить учащихся встать и повернуться в ту или иную сторону горизонта или азимута.

физкультминутки, динамические паузыприменяемые на уроках

Физкультурно-спортивные физкультминутки. Например, «Ванька-встанька». Если нужно запомнить какой-либо цифровой материал, то можно попросить учеников: приседайте столько раз, сколько в России часовых поясов. Наклонитесь столько раз, сколько морей омывают Россию или сколько природных частей на Урале. Подтянитесь столько раз, сколько соседних государств у России. Это с удовольствием выполнят и покажут пример даже самые хулиганистые мальчишки 5-6 классов. А девочки похлопают в ладоши.

Гимнастика для глаз

Гимнастика для глаз проводится ежедневно по 3-5 мин. в любое свободное время в зависимости от интенсивности зрительной нагрузки, способствует снятию статического напряжения мышц глаз, кровообращения. Во время её проведения используется наглядный материал, показ педагога.

Гимнастика для глаз

Закрыть глаза и не просто делать различные движения глазами по кругу, а мысленно обводить ими границы России или материка, обозначить направление течения реки или двигаться по меридианам, параллелям. Здесь обязательно делать вместе с детьми, важен личный пример. А для глаз безусловная польза.

минутки релаксации

поговорки,
стихи,
юмористические или поучительные картинки
необходимы для снятия умственного напряжения, утомления.

Стихи, поговорки

Аппетит от больного бежит, к здоровому катится.
Без надобности не лечись, здоровее будешь.
Болезни входят через рот.
Болезнь не беда, коли есть хлеб да вода.
Болезнь человека не красит.
Здоровье за деньги не купишь.
Здоровье и труд рядом идут.

Загадки на уроках

юмористическая или поучительная картинка

Не все ученики любят много запоминать…
Бытует мнение, что это, порой, усложняет им жизнь. Но тех, кто справляется с такими заданиями, называют перспективными мальчиками... или девочками.

На уроках, посвящённых темам здоровья проводятся беседы, ролевые игры, например «Детки в пивной клетке», просмотр и дальнейшее обсуждение видеофильмов «Безмолвный крик», «СПИД», « Вся правда о курении и алкоголе». Дети составляют проектные презентации, готовят плакаты о вреде вредных привычек , о здоровом питании.Ежегодно плакаты и рисунки вывешиваются около кабинета. Такая выставка работ служит хорошим наглядным материалом для самих учащихся.

Плакаты детей, посвящённые борьбе с вредными привычками

Лучшие плакаты были представлены на конкурсы

В 2016 г. в городском конкурсе социальных плакатов « Дари добро» были награждены Дипломами за победу в номинации « Здоровье – это здорово» ученицы 9 класса Масленникова Ирина и Гладышева Ирина.
В 2015 г. в городском конкурсе плакатов « Пожарная ярмарка» участвовали ученики 8 « а» класса. Игнашкина Настя заняла 2 место, Шустов Сергей и Макаров Влад -3-е место.

Игровые технологии

Сказкотерапия

Доброжелательная обстановка на уроке

Сказкотерапия на уроках гографии в 5-6 классах используется для психотерапевтической, развивающей работы. Сказку может рассказывать учитель, либо это может быть групповое рассказывание, инсценирование. Сказки не только читаются, но и обсуждаются с детьми. Дети очень любят «олицетворять» их, обыгрывать.
Очень важно, что дети также сами сочиняли сказки, ведь придуманная сказка ребёнком, открывающая суть проблемы- основа сказкотерапии. Через сказку можно узнать о таких переживаниях детей, которые они сами толком не осознают, или стесняются обсуждать их со взрослыми. Ну и конечно, сказка помогает закрепить знания программного материала.

Сказка «Путешествие капельки воды»

Сказка «Путешествие капельки воды»

Капелька воды со своими друзьями- капельками текли ручьем вдоль улицы. Тут выглянуло солнышко, стало очень жарко и все капельки потихоньку начали превращаться в пар. Они поднялись в облака. Облачку стало тяжело и капельки пролились на землю дождем.
После этого капелька пошла путешествовать по свету. Она подходила все ближе к северному полюсу, ей становилось все холоднее и наконец она превратилась в снежинку. Потом капелька пошла гулять дальше и пришла в теплые края, где вновь растаяла.
Так продолжался нелегкий путь маленькой капельки воды. Грудинина Елена 6 «а» класс 2017г.

4.Технологии воспитания культуры здоровья

Внеклассные и внешкольные мероприятия

Конкурсы, соревнования

Полевые сборы

Туристические слеты

Участие в туристических слетах

На 1-ом туристическом слете команда нашего класса заняла первое место в школе

При проведении туристических слетов все дети приобщаются к непосредственному участию в различных состязаниях, соревнованиях, с увлечением выполняют двигательные задания, при этом дети ведут себя более раскованно это позволяет им закреплять знания, полученные на уроках ОБЖ, получать эмоциональный заряд ,укреплять свое здоровье.

Релаксацияиспользуется музыка под гитару, звуки природы

Полевые сборы старшеклассников.Строевая подготовка

Метание гранаты

Сборка и разборка автомата

Одевание противогаза на время

Участие в ежегодных городских конкурсах « Школа безопасности»

Оказание 1-ой медицинской помощи при переломе голени

Тушение пожара

Тушение пожара

В 2013 году команда школы № 3 заняла 2-е место в городских соревнованиях « Школа безопасности»

Закончились уроки, мы время не теряем зря! Отравляемся на природу!

представляем наши « классные» походные заметки…

Наш привал…

постигаем азы выживания в условиях вынужденной автономии

Нам просто хорошо!

Трудовые будни нашего класса!

Богатый урожай листьев!

Удачный солнечный денек!

Физический труд укрепляет здоровье

Чемпионами становятся…

после длинного заплыва,

глубокого ныряния

и просто полноценного отдыха…

в бассейне!

Конкурс агитбригад

«Я люблю тебя, жизнь, 

без бутылки, без рюмки, без стопки… 

значит, дарим здоровье потомкам…

 Наша трезвая жизнь – 

Пусть же радует нас

жизнь без вредных привычек отныне… 

Ведь живём только раз… Нету жизни повторной в помине!!

Вывод

Таким образом, каждая из рассмотренных технологий имеет оздоровительную направленность, а используемая в комплексе здоровьесберегающая деятельность в итоге формирует у ребёнка привычку к здоровому образу жизни.

Вывод

Применение в работе здоровьесберегающих педагогических технологий повышает результативность воспитательно- образовательного процесса, формирует у педагогов и родителей ценностные ориентации, направленные на сохранение и укрепление здоровья воспитанников, а у ребёнка- стойкую мотивацию на здоровый образ жизни.