Основная идея Умк «перспектива»
Всесторонне развитие ребенка, сохранение его физического и психического здоровья, формирование интеллектуальной, творческой, эмоциональной и нравственно-волевой сферы личности.
ДОСТОИНСТВА ОП «ГАРМОНИЯ»
Опережающее обучение младших школьников;
Наличие в учебниках методической части, с помощью которой родители могут изучить сами и объяснить ребёнку пропущенную тему.
УМК «ГАРМОНИЯ»
Подготовила:
студентка Ш22 группы
Сидельникова Анастасия
ОСНОВНАЯ ИДЕЯ УМК «ПЕРСПЕКТИВА»
• Всесторонне развитие ребенка, сохранение его физического и
психического здоровья, формирование интеллектуальной, творческой,
эмоциональной и нравственно-волевой сферы личности.
ДОСТОИНСТВА ОП «ГАРМОНИЯ»
• Опережающее обучение младших школьников;
• Наличие в учебниках методической части, с помощью которой
родители могут изучить сами и объяснить ребёнку
пропущенную тему.
• ООП НОО «Гармония» соответствует основным принципам
государственной политики РФ в области образования, изложенным в
законе РФ «Об образовании»
• Одной из главных задач авторов учебно-методического комплекта
«Гармония» является разработка способов организации учебной
деятельности младших школьников, обеспечивающих комфортные
условия для развития ребенка в процессе усвоения знаний, умений и
навыков, соответствующих учебным программам и требованиям
образовательного стандарта НОО
УМК «ГАРМОНИЯ» СОСТОИТ ИЗ СЛЕДУЮЩИХ ЗАВЕРШЕННЫХ ЛИНИЙ
УЧЕБНИКОВ
Русский язык: Соловейчик С.М., Н.С. Кузьменко
Литературное чтение: О.В.Кубасова
(Четыре
части
учеюника
)
(Четыре части
учебника)
Математика: Истомина И.Б.
Окружающий мир : О.Т. Поглазова, В.Д.
Шилин
Технология: Конышева Н.М.
Английский язык: Биболетова М.З.
А также: Французский язык, Информатика ИКТ,
ОРКСЭ, Музыка, ИЗО, Физическая культура
ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ОП
• Целенаправленное формирование приемов умственной деятельности;
• Приоритет самостоятельной деятельности учащихся в усвоении содержания;
• Активное включение в познавательную деятельность приемов наблюдения,
выбора, преобразования и конструирования;
• Разноплановое рассмотрение одного и того же объекта;
• Опора на опыт ребенка;
• Параллельное использование различных моделей;
• Единство интеллектуальных и специальных умений;
• Создание для каждого ребенка условий максимального эмоционального
благополучия в процессе усвоения или предусмотренных программой знаний.
Гармония.pptx
