В данной презентации кратко содержится информация о том, какими профессионально значимыми качествами должен обладать современный педагог. Имея эти качества как молодой педагог, так и педагог с значительным стажем работы, сможет работать идя в ногу со временем и достигать успеха в самореализации.Презентация «Профессиональные качества современного учителя»
«Профессиональные
качества современного
учителя»
Подготовила :
учитель начальных
классов
Завирюха Анастасия
Леонидовна
Зугрэсской
общеобразовательной
школы № 9
Донецкой Народной
Республики
.
о н
У ч и т е л ь – э т о
т о н к а я р а б о т а
О н – с к у л ь п т о р ,
– х у д о ж н и к ,
О н – т в о р е ц .
Н е д о л ж е н
о ш и б а т ь с я н и н а
В е д ь ч е л о в е к –
й о т у ,
т р у д а е г о в е н е ц .
Какими профессионально значимыми
качествами
должен обладать современный учитель?
Социальная активность, готовность и
способность деятельно содействовать
решению общественных проблем в сфере
профессионально-педагогической
деятельности.
Целеустремленность — умение направлять и
использовать все качества своей личности на
достижение поставленных педагогических
задач.
Уравновешенность — способность
контролировать свои поступки в любых
Желание работать со школьниками —
получение духовного удовлетворения от
общения с детьми в ходе учебно-
воспитательного процесса.
Способность не теряться в экстремальных
ситуациях — умение оперативно принимать
оптимальные педагогические решения и
действовать в соответствии с ними.
Обаяние — сплав духовности,
привлекательности и вкуса.
Честность — искренность в общении,
добросовестность в деятельности.
Справедливость — способность действовать
беспристрастно.
Современность — осознание учителем
собственной принадлежности к одной эпохе с
учениками (проявляется в стремлении найти
общность интересов).
Гуманность — стремление и умение оказать
квалифицированную педагогическую помощь
ученикам в их личностном развитии.
Эрудиция — широкий кругозор в сочетании с
глубокими познаниями в области предмета
преподавания.
Педагогический такт — соблюдение
общечеловеческих норм общения и
взаимодействия с детьми с учётом их
возрастных и индивидуально-психологических
особенностей.
Толерантность — терпеливость в работе с
детьми.
Педагогический оптимизм — вера в ученика и
его способности.
Демонстрирует
универсальные и
предметные способы
действий
Инициирует пробные
действия детей
Консультирует ,
корректирует действия
Современны
й учитель в
своей
деятельност
и
Оказывает помощь
ребёнку: не избавляя от
проблемной ситуации, но
помогая её преодолевать
Создаёт условия для
приобретения детьми
жизненного опыта
Ищет способы включить в
работу каждого
«Если учитель имеет только
любовь к делу, он будет
хороший учитель. Если
учитель имеет только любовь
к ученику, как отец, мать, - он
будет лучше того учителя,
который прочёл все книги, но
не имеет любви ни к делу, ни
к ученикам. Если учитель
соединяет в себе любовь к
делу и к ученикам, он –
совершенный учитель...» (Л.
Толстой)
презентация.pptx
