Презентация урока в 10 классе "Язык и речь"

Слайд 1. «Самое удивительное и мудрое творение человечества – это язык, и по отношению каждого человека к своему языку можно совершенно точно судить не только о его культурном уровне, но и о его гражданской ценности» (К.Г.Паустовский). - Как вы понимаете слова великого писателя? (учащиеся высказывают своё мнение) Слайд 2.- Составьте предложение. Запишите в тетрадь. Слайд 3.- Культура речи - неотъемлемая часть общей культуры, так как речь человека - это его визитная карточка. Слайд 4. - Попробуйте сформулировать тему урока. (учитель помогает в случае необходимости) - Запишите тему урока. - Попробуйте сформулировать цель нашего урока. - Некоторые из вас, возможно, задаются вопросом, какое отношение имеет культура к языку? Да самое прямое. В нем отражаются не только условия, но и общественное самосознание народа, национальный характер, обычаи, традиции, быт, мораль, система ценностей, менталитет народа. - Наверное, каждый из вас сталкивался с такой ситуацией, когда человек не может не только выразить свои мысли, но и не совсем понимает речь своего собеседника. Как бы хотелось, чтобы из уст людей не вылетали слова-паразиты, пустые фразы, нецензурная брань, а лилась бы чистая, богатая, красивая речь. - Сегодня я предлагаю вам выполнить ряд заданий, которые помогут сделать вывод, какую речь можно считать культурной. - Итогом нашего урока станет схема, которую мы с вами постепенно будем заполнять. Качества правильной речи 1. Правильность 2. Чистота 3. Богатство 4. Точность 5. Выразительность 6. Уместность 7. Логичность Ознакомьтесь с критериями оценки деятельности учащихся на уроке Слайд 5. 1)- У вас на партах лежат карточки со словами, расставьте в них ударения в соответствии с нормами орфоэпии (задание 4 ЕГЭ) баловать апостроф средства феномен заняла занята жалюзи сформированный бледна обеспечение осведомиться подростковый перенявший жестка убывший принудить благовест гражданство завидно исчерпать нефтепровод - Слайд 6 самопроверка (на доске появляется слайд с правильными ответами) • баловАть • апострОф • срЕдства • фенОмен • занялА • занятА • жалюзИ • сформирОванный • бледнА • обеспЕчение • освЕдомиться • подрОстковый • перенЯвший • жесткА • убЫвший • принУдить • блАговест • граждАнство • завИдно • исчЕрпать • нефтепровОд - Запишите слова, в которых вы допустили ошибки, в тетрадь. - Какую норму речи мы должны были соблюсти? (Правильность) - Внесите в таблицу. 2) Слайд 7 - А сейчас прочтите предложения (слайд), выберете из скобок одно подходящее слово, объясните свой выбор. (задание 5 ЕГЭ) (ГУ¬МА¬НИ¬ТАР¬НАЯ, ГУМАННАЯ) по¬мощь была до¬став¬ле¬на в ДНР. - Русские люди всегда готовы прийти на помощь другим народам. Тем более жителям Украины. Ведь именно украинский язык входил в одну восточную группу славянских языков вместе с русским и белорусским. (ВРАЖЕСКАЯ, ВРАЖ¬ДЕБ¬НАЯ) обо¬ро¬на была слом¬ле¬на благодаря сплочённости всех народов. Этот че¬ло¬век был да¬ле¬ко не (ЕДИНЫЙ, ЕДИН¬СТВЕН¬НЫЙ) в своём роде. Слайд 8 - Как называются такие слова? (паронимы) - Какая особенность речи сейчас была проиллюстрирована вами? (Точность, понятность) Слайд 9 Короче, гуляет князь Гвидон по берегу моря, а навстречу ему, прикинь, по волнам царевна-лебедь как бы плывёт. Что вы заметили? Запиши правильно Какую речь можно назвать чистой? Слайд 10 Познакомьтесь со списком слов-паразитов, постарайтесь избегать их употребления в своей речи. Слова-паразиты не несут никакой информации и никак не влияют на содержательность речи. Это бессмысленные слова. Употребление в речи слов, лишённых смысловой нагрузки, превращает их в речевой мусор. В схему слово - Чистота Словарный запас А.Пушкина составлял примерно 21 тыс.слов, у современного взрослого образованного человека – примерно 10-12 тыс.слов. Однако немало людей, чей активный запас значительно ниже. О каком качестве идёт речь? Как определить, бедна или богата речь? Богатство Слайд 11 Работа с текстом. - На уроках русского языка и литературы мы не раз обращались к статьям академика Дмитрия Сергеевича Лихачева. Его речь можно считать эталоном современного разговорного языка. Хорошо известен источник, из которого этот великий ученый черпал сокровища русской словесности, - это древнерусская литература. Говорил он, конечно, не на древнерусском, а на современном русском языке. Речь его всегда была прекрасной, потому что в ней было всё: и высота духовной культуры, и любовь к родному языку, знание и чувство русского языка, и глубокое уважение и любовь к слушателю или собеседнику. В статье «О языке устном и письменном, старом и новом», напечатанной в книге «Русская культура», Лихачев писал о русском языке так: «Самая большая ценность народа — это язык, — язык, на котором он пишет, говорит, думает. Думает! Это надо понять досконально, во всей многозначности и многозначительности этого факта. Ведь это значит, что вся сознательная жизнь человека проходит через родной ему язык. Эмоции, ощущения — только окрашивают то, что мы думаем, или подталкивают мысль в каком-то отношении, но мысли наши все формулируются языком.» - Как красиво сказано… - Попробуйте и вы украсить текст. Вам предстоит работа в группе. На парте у вас лежит карточка. На месте пропусков вы должны вставить изобразительно-выразительные средства. Посмотрим, что получится. Слайд 12 Утро было праздничное, жаркое; .., … трезвонили над Донцом, над зелеными горами колокола, уносились туда, где в … воздухе стремилась к небу белая церковка на горном перевале. Говор … над рекой, а на баркасе прибывало по ней в монастырь всё больше и больше народу, всё … пестрели праздничные малороссийские наряды. Я нанял лодку, и молоденькая хохлушка … и … погнала её против течения по … воде Донца, в тени береговой зелени. И девичье личико, и солнце, и тени, и быстрая речка – всё было так … в это … утро. - Выберете одного выступающего от группы. - А хотите услышать оригинал? Сравним? Слайд 13 Утро было праздничное, жаркое; радостно, наперебой трезвонили над Донцом, над зелеными горами колокола, уносились туда, где в ясном воздухе стремилась к небу белая церковка на горном перевале. Говор гулом стоял над рекой, а на баркасе прибывало по ней в монастырь всё больше и больше народу, всё гуще пестрели праздничные малороссийские наряды. Я нанял лодку, и молоденькая хохлушка легко и быстро погнала её против течения по прозрачной воде Донца, в тени береговой зелени. И девичье личико, и солнце, и тени, и быстрая речка – всё было так прелестно в это милое утро. - Какая особенность речи сейчас была проиллюстрирована вами? (Выразительность) Логичность может нарушаться даже при строгом употреблении слов. Для того чтобы достичь логичности речи, необходимо добиться смысловой непротиворечивости частей в одном высказывании и такой же непротиворечивости высказываний в целом тексте. Какую речь называют уместной? Слайд 14 Слайд 15 Работа со словарями. - Если мы обратимся к словарям, то найдём такое определение культуры речи. «Культура речи — это степень соответствия речи нормам современ¬ного литературного языка, совокупность знаний и навыков, обеспе¬чивающих целесообразное и незатрудненное пользование языком» - Как мы видим, понятие «культура речи» тесно связано с понятием «норма литературного языка». - Что же такое нормы литературного языка? (Нормы литературного языка – это общепризнанные и общепринятые в речевой практике на определенном этапе развития языка правила употребления слов, словосочетаний и т.д. Они закрепляются в словарях и справочниках и охватывают все уровни языка) Слайд 16 Творческая работа. - Предлагаю вам, используя цитату Ф.Ницше, написать эссе, чтобы мы увидели яркую картину, наполненную вашими чувствами. «Язык — это наследие, получаемое от предков и оставляемое потомкам наследие, к которому нужно относиться со страхом и уважением, как к чему-то священному, неоценимому и недоступному для оскорбления». ( Ф.Ницше)