Презентация Условия успешной адаптации при переходе в 5 класс.

Родительское собрание На  пороге 5 класса: условия успешной адаптации к  обучению в среднем звене «Научить человека быть счастливым нельзя, но  воспитать его так, чтобы он был счастливым,  можно».                                                         А.С.Макаренко Иванова Е. М., педагог­психолог 1 квалификационной  категории    МБОУ СОШ № 2 с.п. «Село Хурба»

Возрастные особенности младшего подростка   • Изменение условий обучения. • Вступление в подростковый период. • Повышение критичности по отношению к взрослым. Отсутствие авторитета возраста; • Формирование перспективных целей. • Потребность в признании и достойном положении в коллективе сверстников; • Повышенная утомляемость; • Стремление избежать изоляции; • Стремление отмежеваться от всего подчеркнуто детского; • Отвращение к запретам; • Ярко выраженная эмоциональность; • Требовательность соответствия слова делу.

Характеристика  школьника на пороге  5 класса низкая организованность,  учебная рассеянность, недисциплинированность,  снижение интереса к учебе и её результатам, снижение самооценки, высокий уровень ситуативной и межличностной тревожности.

ПРИЧИНЫ   ДЕЗАДАПТАЦИИ  Непривычное  расписание. Больше новых предметов  Новый  классный руководитель, учителя­предметники. Статус «самого маленького» в среднем звене. Проблемы  со старшеклассниками. Возросший  темп работы. Возросший объем работ в классе и д/з. Рассогласованность, даже противоречивость требований  отдельных педагогов. Ослабление  или отсутствие контроля родителей. Необходимость  на каждом уроке приспосабливаться к темпу,  особенностям речи учителей.   Низкий  уровень развития речи, навыков чтения, работы с  текстом. Низкий уровень общего кругозора учащихся.  Слабое  развитие навыков самостоятельной  учебной работы и  самоорганизации. Недостаточно сформированные навыки самоконтроля и  общения. Недостаточно сформированные  интеллектуальные операции. Личностные особенности ребенка. Своеобразие  подросткового возраста.

Факторы, облегчающие адаптацию:  соответствие уровня интеллекта и учебных навыков возрастным нормам; формирование внутренней мотивации обучения (позиции школьника); единство требований взрослых (учителей и родителей); понимание ребёнком и родителями критериев оценки результата работы; объективный анализ трудностей и коррекция методов обучения; психологический комфорт в семье и классе; постоянное проявление любви, поддержки, одобрения, принятия, уважения.

Пути решения проблем: - Определение целей и перспектив на ближайшие 5 - Анализ ситуации (мнение ребёнка, педагогов, лет. родителей). - Перераспределение ответственности за учёбу в целом и выполнение домашних заданий в частности. - Определение методов и сроков преодоления пробелов в знаниях и исправления ситуации. - Получение квалифицированной помощи в решении проблем (врач, учитель-предметник, классный руководитель,логопед, психолог, социальный педагог и т.д.). - Обеспечение психологического комфорта и развивающей среды.

Проблема:  Ребёнок не хочет идти в школу, боится отвечать,  боится ошибиться или  не соответствовать требованиям   взрослых. • Причина: повышенная тревожность, низкая самооценка или непосильные требования. • Что делать? Показывать ребёнку на своём примере, что преодоление трудностей - естественный этап взросления.  Понять причину тревожности и учить методам её снижения. Хвалить ребёнка за любой, даже маленький успех.  Найти занятие или дело, в котором он может быть успешен.

Проблема: Низкий уровень развития                                                 словесно­логического мышления Причина: Не проработанные логопедические проблемы, отсутствие привычки читать и общаться. Что делать? Вырабатываем привычку читать, разгадываем кроссворды, играем в «города», слова и т.д. Увеличиваем время активного общения с ребёнком, играем в развивающие игры, смотрим полезные передачи. ОБСУЖДАЕМ! Собираем конструкторы, пазлы, делаем модели, плетём из бисера, вяжем, вышиваем, лепим.

Проблема:   агрессия, нестабильное поведение, низкий               уровень самоконтроля.                     Причины: личностные особенности, протест против ситуации, неумение общаться. Что делать? выяснить, что на самом деле чувствует ребёнок, научить его проговаривать своё состояние и проблемы; пересмотреть привычное поведение членов семьи; предлагать ребёнку варианты поведения в сложных ситуациях; анализировать цель и результат агрессивного поступка; научить приемлемым способам выражения негативных эмоций, навыкам самоконтроля.

Вертикаль роста На сколько готов ребенок к 5 классу? Что нужно, чтобы продвинуться на шаг вверх? Что тогда измениться? баллов? этом? Что для Вас готовность на 10 Как Вы можете помочь ребенку в

Заранее подготовьте  ребёнка к переменам,  расскажите, что его  ожидает в пятом классе,  заострите внимание на  позитивных изменениях. Научите  в любой  ситуации видеть плюсы,  пропагандируйте  оптимизм. Будьте внимательны к  своим детям! Окажите  реальную поддержку в  случае неудач в учебе  или  сложностями в общении со  сверстниками. • Не закрывайте глаза на  проблемы. Учите делать  выводы  из ошибок. • Составьте вместе  распорядок дня  и следите за  его выполнением. • Замечайте все его  достижения. Хвалите  ребенка! Ваша искренняя  уверенность  в его успех,  серьёзное отношение к  достижениям и трудностям  помогут ребёнку успешно  взрослеть.

•  Чаще давайте почувствовать  ребенку, что вы считаетесь с его  мнением и его суждения тоже  имеют вес. Так как некоторые  конфликты возникают тогда,  когда ребенок хочет утвердить  свою самостоятельность. •  Не забывайте напоминать о  существующих в обществе   правилах и необходимости их  соблюдать. • Физическое наказание не  приносит пользы, так как снимает  у наказанного чувство вины и  препятствует ее осознанию.  Одновременно закрепляется  информация: "Зол на кого­либо—  ударь". • Помните, что когда человек  учится, у него может что­то  не получаться. Ребёнок имеет  право на ошибку! Нужно   помочь ему её исправить. • Ребёнок нуждается в  постоянной поддержке  родителей.  • Любите своего ребёнка без всяких условий и почаще показывайте ему свою любовь.

До новой встречи! ЖЕЛАЕМ ВАМ ЛЮБВИ И ТЕРПЕНИЯ!