Презентация"Формирование зрительного восприятия графического образа буквы у дошкольников"

Формирование зрительного восприятия графического образа буквы у детей дошкольного возраста

Садырина Оксана Леонидовна,
учитель-логопед МБДОУ «Детский сад № 6 «Семицветик»» городского округа город Шарья Костромской области

В русском языке 33 буквы, и написание 23 из них вызывает затруднение из-за свойств зеркальности. Все буквы русского алфавита состоят из набора одних и тех же элементов («палочки», «овалы») и нескольких «специфичных» элементов.

Цель коррекционной работы по данному направлению: выявление особенностей развития зрительно-пространственного восприятия и ориентирования у детей дошкольного возраста, создание условий для успешного формирования графического образа буквы, предупреждение или смягчение возможных трудностей при обучении в школе.

Для этого необходимо было решить следующие задачи: 
* провести диагностическое обследование с детьми и выявить проблемы; 
* скорректировать перспективное планирование работы с детьми с учетом более широкого применения заданий для развития восприятия графического образа букв; 
* подобрать наиболее подходящие формы и методы работы с детьми; выбрать дидактические игры и упражнения, а при необходимости разработать новые.
 

1 этап создание ассоциативных связей между звуком и буквой.

1 этап создание ассоциативных связей между звуком и буквой.

2 этап актуализация графемы

2 этап актуализация графемы

2 этап актуализация графемы

2 этап актуализация графемы

2 этап актуализация графемы

2 этап актуализация графемы

2 этап актуализация графемы

2 этап актуализация графемы

2 этап актуализация графемы

3 этап зрительно-пространственный анализ буквы

3 этап зрительно-пространственный анализ буквы

3 этап зрительно-пространственный анализ буквы

3 этап зрительно-пространственный анализ буквы

3 этап зрительно-пространственный анализ буквы

3 этап зрительно-пространственный анализ буквы

РЕЗУЛАТЫ

Запомните, что маленькому ребенку намного легче запомнить и воспроизвести буквы, если перед ним не лис бумаги, а пространство всего стола, песок или снег, где он может выкладывать буквы палочками, пуговицами, камешками, веточками, рисовать мелом или прутиком…. Поэтому творите и у вас всё получится!!!