Данная презентация содержит материал по творчеству Ы.Алтынсарина.Она позволит учащимся совершить путешествиие по его творчеству.А так же она содержит занимательный материал позволяющий всем учащимся реализовать свои знания.Все заланя построены на развитие связной речи учащихся. Написание эссе поможет учащимся высказывать свою точку зрения по данному вопросу.Презентация к уроку
слушать
читать
объяснять
рассуждать
Задачи
:
наблюдать
доказывать
Девиз урока:
Үлкен болсаң, ақыл айт
Как старший, дай совет нам мудрый
е
С ф о р м у л и р у й т
е м у у р о к а
:
т
(Ы.Алтынсарин, притча, педагог, щедрый, человек, инспектор)
Тема: Ыбырай Алтынсарин
«Щедрый человек»
Цель урока:
познакомить с биографическими данными писателя
Ы.Алтынсарина, его произведением
Задачи урока:
* Развивать умения анализировать текст на
основе использования стратегии
«Критического мышления через чтение и
письмо»,аргументировать, делать выводы.
* Совершенствовать умения
внимательно слушать друг
друга,коммуникативные навыки общения.
*
Прививать учащимся нравственные качества:
доброта, любовь, труд, милосердие
ЫБЫРАЙ
АЛТЫНСАРИН
1841 - 1889
Казахский педагогпросветитель, писатель,
фольклорист, автор первых казахских
учебников, переводчик.
Последние годы Алтынсарин жил и работал в Кустанайском
( раньше Николаевском) уезде. Он построил дом в 3 км от
Костаная. Недалеко от своего дома на левом берегу реки Тобол
он и захоронен. Дом Алтынсарина не сохранился, а мавзолей
есть до сих пор.
Мавзолей Ыбырая (Ибрая) Алтынсарина.
Внутри находится могила.
Нагрудный знак Министрества образования и
науки Республики Казахстан «Ибрай
Алтынсарин», утверждённый Приказом от 20
ноября 2007 года № 373к в целях поощрения и
морального стимулирования работников в сфере
образования и науки.
Нагрудный знак
«Ибрай Алтынсарин»
1.группа: Составление «Пятистишья» «синквейн».
1.Записать существительное Человек (тема).
2.Записать два прилагательных, характеризующих эту тему.
3.Записать слова, которые будут выражать действия данного
понятия (три слова).
4.Записать синоним к данному слову.
2.группа: подбор ассоциаций к словам, свойственных
только человеку.
Человек:…
«ЩЕДРЫЙ ЧЕЛОВЕК»
Притча аллегорический жанр литературы, содержащий
поучение религиозного или моралистического характера.
Как понимаете название притчи?
Баснянебольшое произведение, в котором действуют животные,
растения, вещи, а подразумеваются люди, их поступки, поведение.
1.Установи сходства и различие этих жанров
литературы.
2.Составление Диаграммы Венна.
Диаграмма Венна
Притча
Человек
Нравоучение
Животное
Басн
я
Кто из этих стариков тебе
напоминает Атымтая
Щедрого? Чем?
В чем заключается главная идея притчи?
Каким должен быть человек, написавший эту притчу?
Щедрый человек это не только тот, кто бескорыстен,
кто жертвует своими материальными благами, но и тот,
кто щедро дарит богатства своей души.
«Не тот богат, кто имеет, а тот, кто много дает» Эрих Фромм
немецкий психолог, философ, психоаналитик.
Кого в притче мы можем назвать щедрым человеком ?
Творческая работа: рассказать о щедром
человеке, существующем в твоей жизни,
доказать, почему этого человека можно
назвать щедрым?
Чтение эссе, связанное с темой
нашего урока
Доскажи слово: Только делами благими
Рождается доброе …
Щедрый не напоминает о том, что дал,
Джигит не отступает от того, что …
Нам не приносит счастье никогда
Богатство, что досталось без …
Проявление щедрости можно увидеть в обычаях
казахского народа. Скажите в дни какого
праздника считалось обязательным помочь
слабому, больному, бедному?
Закончить сегодняшний урок мне
хочется словами напутствия:
1.Освободите свое сердце от ненависти
прости.
2.Освободи свое сердце от
волненийбольшинство из них не
сбываются.
3.Веди простую жизнь и
цени то, что имеешь.
4.Отдавай больше.
5.Ожидай
меньше.
Итог урока :что вы можете рассказать
дома об уроке литературы?
Домашнее задание: Выучить определение
притчи наизусть, выразительное чтение и
пересказ притчи.
алтынсарин.pptx
