Добавить материал

и получить 10 документов
и свидетельство автора

Чумаченко Любовь Дмитриевна

Презентація на тему:"Суспільне та господарське життя в Україні у другій половині ХІV—ХV ст."(7 клас, історія України)

Презентации учебные
pptx
20.02.2017

Публикация педагогических разработок

Бесплатное участие. Свидетельство автора сразу.
Мгновенные 10 документов в портфолио.

Добавить материал

Очікувані результати уроку: Учні знатимуть: • особливості соціальної структури українського суспільства; • причини та характер змін у господарському житті; • як відбувався процес подальшого закріпачення селянства; • місце магдебурзького права в житті українських міст; • наслідки, до яких призвели розвиток ремесла і торгівлі. Учні вмітимуть: • описувати повсякденне життя різних верств населення; • використовувати діаграми для отримання й зіставлення інформації; • визначати причини та наслідки подій • знаходити історичну інформацію за допомогою карти; • порівнювати історичну інформацію.Презентація на тему:"Суспільне та господарське життя в Україні у другій половині ХІV—ХV ст."

Суспільний устрій України у другій половині ХІV—ХV ст. Microsoft Office PowerPoint.pptx

Суспільне та господарське життя в Україні у другій половині ХІV—ХV ст.

Мета уроку: - охарактеризувати соціальну структуру українського населення в XIV–XVI ст.; - показати роль духовенства, порівнювати становище тих чи інших верств населення; - сприяти формуванню навичок самостійної роботи та критичного мислення учнів; - продовжувати розвивати вміння складати таблиці, працювати з текстом, порівнювати, аналізувати, робити висновки.

Очікувані результати: після цього уроку Учні знатимуть: • особливості соціальної структури українського суспільства; • причини та характер змін у господарському житті; • як відбувався процес подальшого закріпачення селянства; • місце магдебурзького права в житті українських міст; • наслідки, до яких призвели розвиток ремесла і торгівлі. Учні вмітимуть: • описувати повсякденне життя різних верств населення; • використовувати діаграми для отримання й зіставлення інформації; • визначати причини та наслідки подій • знаходити історичну інформацію за допомогою карти; • порівнювати історичну інформацію.

Домашнє завдання 1) Опрацювати §24 с. 170-176. 2) Стор.176-177 ”Перевірте себе“. 3) Підготувати повідомлення про Юрія Дрогобича та Швайпольта Фіоля.

Повторення 1. У якому році розпочалося завоювання монголами Криму? 2. Хто був творцем Кримського улусу? 3. Продовжіть речення: «Влада хана істотно обмежувалася…» 4. Яку роль у житті ханату відігравали беї? 5. Доведіть, що напади татар ставали великою трагедією для України.

Польща Закарпаття Молдавія Київська, Переяслав- ська, Чернігово- Сіверська землі, Східна Волинь та Поділля Закарпаття ПольщаКиївська, Переяслав-ська, Чернігово-Сіверська землі, Східна Волинь та ПоділляМолдавія

Самостійна робота 1) Назвіть держави, до складу яких входили українські землі в ІІ половині ХIV - І половині XV ст. 2) У складі якої з цих держав перебувала більша частина українських земель? 3) Назвіть українські землі, що увійшли до складу Руського воєводства, утвореного на українських землях у складі Польщі. 4) Назвіть місце, де литовсько-руські війська перемогли в 1362 р. ординців. 5) Де і коли спільними зусиллями поляків, литовців, українців та білорусів був розгромлений Тевтонський орден? 6) Назвіть дати: А) Встановлення васальної залежності Кримського ханства від Османської імперії. Б) Створення Кримського ханства. В) Ліквідація Київського князівства. Г) Перший похід татар на Україну. Д) Підписання Кревської унії між Великим князівством Литовським та Польським королівством.  7)Поясніть поняття: ясир, муфтій, диван, нуреддин, яничари.

А) 8) В) Б) Г) Б)А)В)Г)8)

Домашнє завдання 1. Опрацювати матеріал §30-31 С.168-173. 2.Вивчити поняття.

Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

Посмотрите также