доклад " Приемы и методы развития творческих способностей учащихся на уроках английского языка". Материал содержит картинки и описание как можно использовать методы на уроке и как правило что больше всего нравится детям (учитель из своего опыта уже знает какими методами работать с детьми ).
Некоторые приемы и методы развития
творческих способностей учащихся на
уроках английского языка
Енгибарян Аршалуйс Карапетовна
учитель английского языка
Как добиться творческой активности
учащихся в усвоении знаний на уроках
иностранного языка? Какими методами и
приёмами можно добиться комплексного
развития творческих способностей учащихся?
1) разнообразная деятельность.
2) умения, позволяющие быстро осваивать
новые виды деятельности.
3) сообразительность и быстрота реакции при
решении различных новых задач, связанных с
практической деятельностью.
Методы и приемы
Проектны
технологи
е
и
Рисован
ие
Урок
английск
ого языка
Нестанд
артные
уроки,
творческ
задания
ие
Игровы
техноло
е
гии
Видео
Стихи,
песни,
музыка
Технолог
развития
критичес
мышлени
кого
ия
я
Информац
компьютер
технологии
ионно-
ные
Диалоги,
ролевые
драматиза
игры,
ция
Проектная технология
Ценность проектов межпредметные связи,
развитие познавательной активности,
воображения, самодисциплины, навыков
совместной деятельности и умений вести
исследовательскую работу.
Минипроекты: «О себе», «Моя семья», «Наша школа», «Мое
домашнее животное» и другие. Конечный результат коллажи,
постеры или стенгазеты.
Проекты «Ищем следы иностранного языка вокруг нас»,
«Спорт в моей жизни»;
доклады, альбомы, презентации «Британские
монархи», «Известные писатели Британии и
России»,
«Выдающиеся
спортсмены нашей
страны.
страны»,
«Достопримечательности
Лондона», «Королева Елизавета
Вторая» и др.
Интегрирование в процесс
обучения иностранному языку таких
видов деятельности, как музыкальная и
художественная.
Музыкальная и художественная
деятельность: положительный эмоциональный
настрой; решение задач урока в
непринуждённой обстановке.
Изобразительное искусство: развивая
навыки монологической речи по темам
«Семья», «Школа», «Каникулы», «Мой дом»,
«Хобби» и др., дети «рисуют» своё
высказывание.
Работая над текстом можно
интегрировать в процесс
обучения художественную
деятельность и предлагать
учащимся творческие задания
нарисовать рисунок к названию текста,
нарисовать портреты главных героев,
проиллюстрировать понравившуюся историю
из текста, разрезать на части и предложить
соседу по парте собрать ее и рассказать об
этом эпизоде.
создать коллаж (плакат) по тексту.
Постановка цели урока. Умение с самого
начала удивить, привлечь внимание
тематические картинки, мини-
кроссворды, строчки из песен,
цитата, кадры из фильмов, рекламы,
страноведческая информация (даты,
праздники)
Творческая работа
со стихами,
песенками, их
исполнение по
ролям
Simulations
Творческий подход к диалогам.
Ролевые игры.
Размышления над
интересными цитатами и
высказываниями
Варианты заданий:
- обсуди с партнёром по парте,
выскажи своё мнение.
- дебаты в группах.
Расширение и активизация
лексического материала: упражнения,
которые способствуют развитию беглости,
гибкости и оригинальности мышления.
Цепочка слов. Учащимся дается одно
слово, последняя буква которого образует
первую букву нового слова.
Crocodile – Elephant – Tiger – …
Слова алфавита. Дается буква. Нужно образовать
слова, которые начинаются с этой буквы.
A – Apple, ant, apricot, autumn, August...
Изменение перспективы.
Ученики пишут историю, рассказ от лица
другого персонажа. Например, после
прохождения темы «Времена года»
можно предложить учащимся рассказать
о времени года от лица солнца, листочка,
снежинки, воробья.
Синквейн
Mother
Kind, helpful
Caring, loving, sharing
A special person in my life
A friend.
Задания на развитие образного
воображения, творческого
мышления («Придумать
продолжение истории, другую
концовку рассказа - грустную или
весёлую);
вопросы, поощряющие думать
творчески – «представьте себе,
предположите что, порассуждайте
о…» и т. д.
Нестандартные уроки
Урок- путешествие: в страны
изучаемого языка (страноведческая
экскурсия по англоязычным
странам);
в страну знаний по разным станциям:
«Фонетическая», «Лексическая»,
«Грамматическая», «Читательская»,
«Физкультурная», «Музыкальная».
Уроки - мастерские,
посвящённые Рождеству:
учащиеся оформляют
рождественские открытки,
придумывают поздравления
Игры (игровой метод)
Условия:
1) соответствие
игры учебно-
воспитательным
целям урока;
2) доступность для
учащихся данного
возраста;
3) умеренность в
использовании игр
на уроках.
Прием «составление
кластера»
Прием «пометки на
полях»
Инсерт
Знак «галочка» (v) - информация, которая
уже известна ученику.
Знак «плюс» (+) - новое знание, новая
информация.
Знак «минус» (–) - то, что идет вразрез с
имеющимися у ученика представлениями, о
чем он думал иначе.
Знак «вопрос» (?) - то, что осталось
непонятным ученику и требует
дополнительных сведений, вызывает
желание узнать подробнее.
Смысловое чтение
Написание эссе
Веб-квест.
проблемное задание с элементами
ролевой игры и использованием
ресурсов Интернета
Организация
классного
пространства сообразно
цели каждого урока
Внеурочная деятельность
по предмету.
Кружок, конкурсы,
викторины.
Инсценировка сказок.
Изучение иностранного языка должно быть
«увлекательным путешествием» в мир
неизведанного, где каждый смог бы раскрыть
свои творческие способности.
Профессиональное мастерство,
компетентность, артистизм учителя
доклад.pptx
