Проблема отходов В Санкт-Петербурге. Презентация к классному часу. АППО.

Проблема отходов В Санкт-Петербурге. Презентация к классному часу. АППО. Комитет по образованию Санкт-Петербурга Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования Кафедра педагогика окружающей среды, безопасности и здоровья человека ПРЕЗЕНТАЦИОННЫЕ МАТЕРИАЛЫ для проведения уроков экологии в образовательных организациях Санкт-Петербурга Авторский коллектив: Алексеев С.В., Гущина Л.И., Гущина Э.В., Костецкая Г.А., Саттарова Н.И., Шиленок Т.А. Санкт-Петербург 2017 г. АННОТАЦИЯ Комплект презентаций предназначен для проведения уроков экологии в образовательных организациях Санкт-Петербурга в 2017 году, который объявлен Президентом Российской Федерации Годом экологии. Комплект состоит из двух презентаций по каждому уровню школьного образования. Наличие двух презентаций для каждой ступени школьного образования предоставляет учителю возможность выбора направленности проведения урока экологии для конкретной школы, класса, вида занятия. По каждому уровню образования набор включает две презентации и краткий методический комментарий к слайдам. В Приложении представлены материалы по экологическому календарю и информационным ресурсам экологического образования. ОГЛАВЛЕНИЕ Уроки экологии в дошкольных образовательных учреждениях………4 Презентация «Мои любимые растения»……………………………………...4 Презентация «Мои любимые животные»……………………………………..10 Уроки экологии в начальной школе (1-4 классы)………………………..19 Презентация «Азбука экологии»………………………………………………19 Презентация «Экологический календарь»……………………………………..27 Уроки экологии в основной школе (5-9 классы)…………………………..42 Презентация «Город и мусор: кто кого?», или «Как Петербургу победить в борьбе с отходами»……………………………………………………………..42 Презентация «Экологические проблемы Санкт-Петербурга и пути их решения»……………………………………………………………………….48 Уроки экологии в старшей школе (10-11 классы)……………………….65. Презентация «Природное и культурное наследие Санкт-Петербурга: особо охраняемые природные территории (ООПТ)»………………………………65 Презентация «На пути к устойчивому развитию общества»………………79 Приложение 1. Экологический календарь…………………………………85 Приложение 2. Информационные ресурсы экологического образования……………………………………………………………………108 Приложение 3. Аннотации некоторых крупных экологических организаций и программ Европейского Союза, Канады, США образования……………………………………………………………………111 УРОКИ ЭКОЛОГИИ В ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ Презентация «Мои любимые растения» Содержание презентации направлено на привлечения внимания дошкольников к растительному миру и формирование личного отношения к нему через выбор наиболее привлекательных объектов. В этой связи целесообразно накануне экологического занятия обратить внимание детей на растения, которые окружают их дома, во дворе, в парке, в детском саду. Вопросы для обсуждения, представленные на слайде, помогут воспитателю выстроить логику занятия, определить особенности беседы с детьми. Уместно для проведения занятия расположить в предметно-пространственной среде группы выставку рисунков, фотографий, иллюстраций растений различных природных сообществ, дидактические игры «Ботаническое лото», «Зеленый друг», трафареты и шаблоны с элементами растительных орнаментов. При демонстрации слайда 3 важно обратить внимание детей на многообразие растительного мира, а также избирательность человека в проявлении внимания к отдельным видам растений. Слайды № 4, 5 и 6 направляют внимание детей на комнатные растения ближайшего окружения. О комнатных растениях в стихах Лишь изредка услышишь две-три строчки. Всё о деревьях, розах, васильках, – Не замечают бледные листочки… Их зелень не колышет ветерком, Не ослепляет молнии разрядом. Им вкус дождей весенних не знаком, И птицы не щебечут с ними рядом. И если даже расцветет цветок И улыбнется нам глазком веселым, Он будет совершенно одинок: Не прилететь ни бабочкам, ни пчелам. Шкафы немые, пыльные вокруг. И неживое радио играет. Но, видимо, вода из наших рук Живая, – и они не умирают. В процессе занятия выявляется, что дети знают названия ряда растений, могут описать их внешний вид, отметить существенные особенности, знают о роли света, тепла и влаги в жизни растений и об особенностях ухода за некоторыми из них. Воспитателю следует одобрять и поддерживать инициативу детей, которые осуществляют текущий уход за растениями дома – поливают, опрыскивают, аккуратно рыхлят землю, помогают взрослым при пересадке (подбирают горшок нужного размера, готовят песок и землю, удобряют). Рассказы о комнатных растениях Герань – это очень красивое растение. У него могут быть белые, розовые, оранжевые, красные и малиновые цветы. Цветы герани растут близко друг к другу на длинных стебельках без листьев, поэтому издалека напоминают цветной зонтик. Многие герани приятно пахнут: апельсином, лимоном, яблоком или розой. Герань любит свет, ее нельзя держать в темной комнате. Если цветок надолго поставить в тень, то он пожелтеет, листья опадут. Летом герань нужно хорошо поливать, а зимой держать в прохладном месте, подальше от батарей, и поливать надо редко. Герань – не только красивое, но и полезное растение. Ее даже называют «доктор ухо-горло-нос», потому что она помогает людям справиться с болезнями уха, горла и носа. А вот комары, мухи и моль, наоборот, не любят запах герани и улетают. Люди давно заметили, что плоды герани похожи на длинный нос журавля. В разных странах герань называют по-разному: аистиный нос, журавельник. Да и наше русское название «герань» произошло от греческого «геранос», что в переводе означает «журавль». Родина герани – Южная Африка. Кактусы – это очень необычные растения. У них толстый, сочный стебель и совсем нет листьев. Вернее, листья есть, только они превратились в колючки, пушинки или волоски. Кактусы могут быть огромными, выше деревьев, а могут быть маленькими, не больше спичечного коробка. Большинство кактусов очень красиво цветет, но для этого за ними нужно правильно ухаживать. Кактусы любят свет, особенно зимой. В жаркое время эти растения нужно держать в тени и обязательно проветривать комнату, потому что кактусы любят свежий воздух. Летом кактусы постоянно поливают, а зимой полив почти прекращают. Любоваться кактусами очень приятно, но руками их трогать нельзя. Бальзамин – одно из наиболее старинных комнатных растений. Родина этого растения – тропики Америки. Оно ввезено в Европу в 16 веке и уже более 350 лет украшает окна наших домов. Иногда это растение называют «Ванька мокрый», или «огонек». Мокрым растение называется, потому что в жаркий день с листьев его испаряется лишняя влага, а огоньком – за яркую окраску цветов. У него есть и другое название – «недотрога». На родине после цветения образуется сочная ягода, а когда она высыхает, то превращается в коробочку. Стоит до нее дотронуться, как она лопается и выстреливает довольно крупными семенами. Отсюда и название. Некоторые виды дикого бальзамина растут в Средней Азии. Из его корней получают желто-красную краску (хну). Не только корень, но и цветы, листья выделяют желто-коричневую жидкость, сок. Бальзамин – светолюбивое и влаголюбивое растение, которое размножается не только семенами, но и черенками. Слайды 7 и 8 привлекут внимание детей к растениям, живущим в дикой природе: в лесу, в поле, на лугу. В разговоре о лесных жителях планеты Земля целесообразно использовать рассказ М. Пришвина «Этажи леса», аудиозапись которого можно найти на сайтах (см. информационные источники). Рассказ о лесе можно завершить коллективным творческим делом – составлением коллажа «Лесная фотография». Воспитатель заранее готовит основу коллажа (тонирует лист ватмана зеленым цветом). Дома родители помогают детям подобрать или нарисовать картинки с лесными растениями для составления коллажа в группе. Содержание слайда 9 воспитатель может использовать как иллюстрацию к самостоятельному рассказу детей об опыте выращивания растений. Тем более что в зимний период это было проращивание лука на зеленое перо, в феврале – выгонка луковичных, весной – посев семян для выращивания рассады цветов, которую дети вместе с педагогом высадят на клумбы детского сада в летний период. Воспитатели могут продемонстрировать детям съемку распускающихся цветковых растений, используя возможности сайта: http://www.moscatalogue.ru. Слайды 10, 11, 12, 13, 14, 15 педагогу целесообразно применять как сопровождение, способствующее поддержке самостоятельного рассказа детей о растениях, об опыте помощи растениям на участке детского сада или своего двора. Материал слайда 16 поможет педагогу расширить детские представления о многообразии растительного мира через знакомство с коллекцией растений Ботанического сада. Ботанический сад Санкт-Петербурга Ботанический сад Ботанического института им. В.Л. Комарова Российской Академии Наук (бывший Императорский Ботанический сад на Аптекарском острове Санкт-Петербурга) – один из старейших ботанических садов России. Коллекция Ботанического музея, расположенного на территории сада, насчитывает свыше 80 тысяч образцов. Экспозиция музея посвящена растительности Земли, истории и эволюции растений, растительным ресурсам России, взаимоотношениям растений и человека. В настоящее время общая площадь оранжерей Ботанического сада составляет около 1 га, а протяжённость – около 1 км. В них насчитывается более 7,5 тысяч растений. В парке-дендрарии собраны и экспонируются коллекции древесных и травянистых растений открытого грунта. В этом году Ботанический сад Петра Великого в рамках проекта «Берёзовая роща» приглашает на познавательные программы для детей и родителей: «Почемучка», «Раз-горох, два-горох», «Светофорик». Слайд № 17 поможет воспитателю обратить внимание детей на необычность произрастания и проживания таких растений как водоросли. Водоросли – самые древние жители водного мира Некоторые водоросли так малы, что рассмотреть их можно только в микроскоп. Другие сплошным ковром покрывают километры морского дна, а местами так плотно пронизывают толщу водоема, что издалека его можно принять за островок суши. Воду называют колыбелью жизни. Водоросли – родоначальники растительных организмов, освоивших сушу в палеозойскую эру. Они играют огромную роль в общем круговороте веществ в природе. Водоросли встречаются не только в морях и океанах, но и в любых солоноватых и пресноводных водоемах: озерах, реках, прудах и даже лужах! Вот уже полтора миллиарда лет водоросли являются источником кислорода на нашей планете и входят в число «строителей» озонового слоя. Морские водоросли с успехом используются в сельском хозяйстве, текстильной, парфюмерной и многих других отраслях промышленности. Во все времена морские водоросли ценились не только как питательный продукт, но и как эффективное средство для лечения и профилактики многих заболеваний. В Индии, например, их применяли при некоторых заболеваниях желез внутренней секреции. В Китае морской капустой лечили нарывы, ожоги и даже злокачественные опухоли. Человек не только дышит кислородом, выделяемым водорослями, питается морскими животными, существующими за счет этих растений, и использует строительный материал, созданный древними водорослями. Он активно потребляет и сами водоросли, и продукты их переработки. И правильно делает! Водоросли представляют собой мощнейший витаминный концентрат: они богаты белками, витаминами и микроэлементами, особенно солями йода и брома, благодаря чему их рекомендуют использовать в диетическом питании. Слайды 18,19,20,21 помогут педагогу обратить внимание детей на тех, кто живет рядом с нами – это растения участка детского сада и животные, обитающие на территории участка. Вместе с детьми можно подобрать коллекцию иллюстраций о растениях и животных-обитателях участка детского сада. Старшие дошкольники вместе с родителями могут принять участие в детско-взрослом познавательно-исследовательском проекте «Наша экологическая тропинка». Вместе с детьми можно сделать макет или карту экологической тропинки на участке или в ближайшем окружении детского сада. Завершением экологического занятия «Мои любимые растения» могут стать коллекция подобранной литературы для детей (слайд 22) и детские «рукописные» книги, созданные детьми совместно с родителями. Вместе с детьми можно послушать Гимн экологов, звучащий в конце презентации. Информационные источники 1. https://www.infouroki.net/etaji-lesa.html 2. https://deti-online.com/audioskazki/rasskazy-prishvina-mp3/etazhi-lesa/ 3. https://prishvin-mihail-mihajlovich-pisatel.larec-skazok.ru/audioskazki-slushat-onlain-mp3/audioskazka-etazhi-lesa 4. http://www.moscatalogue.ru 5. https://vodorosli-online.ru/content/vodorosli.html 6. http://dobrieskazki.ru/domplants.htm Сказки комнатных цветов 7. http://cvetu.com.ua/index_ru.php?cat=interes&ind=658 Все цветы мира Презентация «Мои любимые животные» Перед использованием презентационных материалов воспитателю важно иметь представление о детских впечатлениях, связанных с миром животных. Это важно для формирования мотивационной основы общения взрослого и ребенка, осуществляемого в рамках непрерывной образовательной деятельности. Обратите внимание детей на двух животных, лежащих в ладонях человека (слайд 2). Спросите у детей, кто больше – человек или еж? Обратите внимание детей на то, что мы не видим человека, который держит в ладонях маленьких ежат? Спросите у детей, что они думают об этом человеке? Что они могут сказать об отношении этого человека к животным? После создания положительного настроя у детей, можно активизировать беседу по предложенным на слайде вопросам. Изображенные на слайдах 3, 4, 5 животные могут быть названы детьми. Стоит обратить внимание на то, что у многих из этих животных есть детеныши. Закрепите названия детенышей и взрослых животных. Детям подготовительной группы можно предложить объединить животных в группы и объяснить свой способ объединения. При рассмотрении слайда 4 можно предложить детям представить себя на месте изображенной девочки и постараться ответить на вопросы: Что девочка чувствует? О чем думает? Что бы вы сказали, оказавшись на месте этой девочки? Может ли девочка располагаться так близко по отношению к изображенным на слайде животным? Эти вопросы помогут уточнить детские представления о диких животных. В дошкольном возрасте дети достаточно легко находят общие признаки, позволяющие объединить предметы в группу, т.е. классифицировать. Помочь детям выявить признаки диких животных поможет использование загадок. Хвост пушистою дугой Вам знаком зверек такой? Острозубый, темноглазый, По деревьям любит лазать. (Белка) На овчарку он похож Что ни зуб-то острый нож! Он бежит, оскалив пасть, На овцу готов напасть. (Волк) Это что за зверь лесной, Встал как столбик под сосной? И стоит среди травы – Уши больше головы. (Заяц) Трав копытами касаясь, Ходит по, лесу красавец. Ходит смело и легко, Рога раскинув широко. (Лось) Слайды 5, 6, 7 отражают некоторые сведения о нашем Ленинградском зоопарке – удивительном месте нашего города, позволяющем увидеть диких животных воочию. Детям можно задать вопрос о том для чего нужен зоопарк? Интересно обсудить то, что видя настоящих диких животных, современный человек гораздо лучше начинает их понимать и задумываться над тем, как и чем лично можно им помочь, что сделать для спасения и возвращения животных в природу. Есть ещё одна важная задача у зоопарков – она связана с сохранением и размножением редких и исчезающих видов животных. Именно благодаря деятельности и заботе работников зоопарков мы обязаны сохранением таких видов животных, как белые тигры, лошадь Пржевальского, зубр, гавайская казарка, несколько видов журавлей, розовый голубь и других. Ленинградскому зоопарку, Зоопарку Санкт-Петербурга исполнилось уже 150 лет. Всё это время зоопарк находился на одном и том же месте – напротив Петропавловской крепости, – и представить без него город уже совершенно невозможно. Зоопарк стал любимым местом отдыха многих поколений петербуржцев и настоящим символом счастливого детства. Сегодня в Зоопарке живет много удивительных животных – всего около 600 видов! Большие и маленькие, пушистые, пернатые и чешуйчатые – они показывают невероятное разнообразие жизни на Земле. На официальном сайте зоопарка www.spbzoo.ru. можно найти интересные рассказы об обитателях зоосада. Демонстрация слайдов 6 и 7 обратит внимание детей на участие жителей не только нашего города, но и огромной страны в жизни обитателей Зоопарка. Проект «Добрые дела» – это нефинансовая помощь животным зоопарка, которая заключается в принятии от населения объектов для обогащения среды обитания животных в условиях неволи, обновления декораций в вольерах и других нужд. Дети смогут узнать, что животные зоопарка нуждаются в вещах, которые могут находиться в их доме. Это могут быть разнообразные игрушки для животных, плотные спортивные мячи, пластиковые бочки, и т.д. С их помощью мы сможем сделать жизнь наших животных более яркой и насыщенной. И сотрудники будут очень рады принять их в дар. Получить более подробную информацию можно по телефону: (812) 230-19-26, е-mail: pr@spbzoo.ru Предметы дарения Зачем нужны Бамбук (сухой ствол) для рептилий, приматов, хищников Игрушки для собак, для крупных и мелких хищников Листья дубовые сухие из леса для рептилий, лягушек Шишки еловые, сосновые и ольховые из леса для рептилий, амфибий, приматов, хищников, грызунов Коряги (дуб, вяз, ольха) для рептилий и амфибий Галька речная для рептилий и амфибий Погремушки для попугаев Мячи (любых размеров, из любых материалов) для почти всех животных зоопарка Канаты для поделок для кондоров Веревки для поделок для попугаев Ветки: рябина, облепиха, боярышник, каштаны, черноплодная рябина для копытных, попугаев, белок, носух Мячи для фитнеса с ручкой, чтобы можно было повесить для жирафов Мячи для фитнеса, средние для оленей Каштаны для обезьян и грызунов - и корм, и игрушка, для хищников – игрушка Бочки и бидоны пластиковые для крупных хищников и приматов Силиконовые формы для запекания для заморозки ледяных тортов и тортов-желе для животных Дорожка зеленая (жесткий коврик) для приматов и пушных животных Шары из лозы для мелких хищников и приматов Сеть из джутового каната для приматов Садовый шланг для приматов и крупных хищников Пожарные шланги для крупных приматов и хищников ПВХ трубы разного диаметра для создания игрушек для мелких хищников и приматов Плетеные корзины для приматов и лазающих хищников Пластиковые, деревянные и резиновые игрушки (не мягкие) почти для всех видов животных Гамаки разные для приматов и лазающих хищников Летающая тарелка для обезьян, крупных кошек, белых медведей Детская горка (пластиковая) для обезьян Специализированные щетки и чесалки для лошадей Комнатные растения для оформления экспозиций В Зоопарке действует благотворительная программа «Опека», которая объединяет всех неравнодушных к животным и к Ленинградскому зоопарку людей. Программа «Опека животных» была разработана в 1998 году с целью привлечения дополнительных средств на развитие зоопарка, улучшение условий содержания животных и ведение научно-просветительной деятельности. Программа «Опека животных» – это договоры добровольного пожертвования в пользу конкретного питомца зоопарка. В роли «опекуна» может выступить как юридическое, так и физическое лицо. Зоопарк предоставляет опекунам ряд привилегий: • информационную табличку на вольере с опекаемым животным • сертификат и билет почетного опекуна, позволяющий в любое удобное время навещать опекаемое животное и осматривать экспозиции зоопарка • размещение информации об опекуне на официальном сайте зоопарка. Все средства, привлеченные проектом «Опека животных», идут на улучшение условий содержания питомцев зоопарка, обогащение среды их обитания, ремонты и реконструкции зданий и павильонов Ленинградского зоопарка. Слайды 7, 8, 9,10, 11, 12, 13 помогут воспитателю в обсуждении проблем содержания животных в городе. Здесь очень важно услышать детский опыт взаимодействия с домашними питомцами. Дети могут подготовить рассказы, фото и видеосюжеты о домашних любимцах. Слайды 9,11 и 19 имеют звуковое сопровождение. Для старшего дошкольного возраста возможна беседа о бездомных животных, об ответственности людей за тех, кого оно приручили. Замечая состояние живых существ, помогая им в удовлетворении потребностей, человек становится внимательнее, добрее и ответственнее. Представленные слайды можно использовать в процессе обсуждения норм и правил взаимодействия человека с животными. Эти правила могут быть обсуждены и зарисованы детьми. Правила взаимодействия человека с животными 1. Не использовать мелких животных, насекомых для игр; 2. Осторожно передвигаться вблизи живых существ бабочек, шмелей, пчел, понимать, что нарушение целостности приводит к болезни и гибели животных; 3. Важно учитывать состояние животных при организации деятельности с ним (сыто ли оно, не занято ли другими делами, например сном); 4. Общаться с животным нужно доброжелательно и осторожно (правильно погладить, ласково разговаривать, не тискать и не сжимать живое существо). 5. Незнакомое животное лучше не гладить и не брать на руки; 6. Если хочешь подружиться с незнакомым животным, сначала поговори с ним на расстоянии. Потом надо попросить кого-нибудь из взрослых осмотреть животное, и пусть взрослый первый попробует погладить его; 7. Не подходить к животному сзади, не прикасаться к нему, если оно тебя не видит. От испуга даже знакомое животное может укусить; 8. Наблюдая, никогда не дразнить своего четвероногого друга, даже если у тебя с ним хорошие отношения. 9. Помните, что животные, так же как и люди, могут терять терпение и выражать свои чувства неудовольствия, наиболее естественным для них способом – царапаться и кусаться; 10. Все животные не любят, когда их беспокоят во время еды. Даже очень дружелюбное животное может укусить близкого, а тем более незнакомого, если его побеспокоят во время еды; 11. Наблюдая за тем, как животное ест или играет, не наклоняйтесь и не приближайтесь к нему близко. Слайды 14, 15, 16, 17 будут хорошим подспорьем в рассказе воспитателя о бескорыстной помощи животных людям. Здесь уместно обращение к образам литературы, художественных и мультипликационных фильмов. Памятники животным в Петербурге Петербург – это не только дворцы, реки и каналы, белые ночи и разводные мосты. Петербург – это еще и коты, львы, грифоны, собаки. Все знают про эрмитажных котов, которые спасают великий музей от нашествия грызунов. В их честь есть даже праздник, который отмечается в мае. Первый памятник кошке появился в 2002 году во дворе главного здания Санкт-Петербургского государственного университета. Скульптор Дема, архитекторы Михайлов и Соколов поставили этот памятник в знак благодарности человека животным, которых использовали для проведения научных экспериментов, и благодаря которым были совершены великие научные открытия. Фигура кошки выполнена из полированного гранита. Ее высота чуть больше метра. «Человечество обязано быть бесконечно благодарным кошке, подарившей миру великое множество первостепенных открытий в физиологии», гласит надпись под ней. На гранитном постаменте высечены высказывания о кошках Конрада Лоренца, Бернарда Шоу и других авторов. Вот уже пятнадцать лет на Малой Садовой кот Елисей внимательно наблюдает за прохожими сверху, а кошка Василиса, изогнувшись, влюбленно смотрит на него. В сентябре 2014 года Василиса попала в настоящую передрягу. Кто-то из шутников незаметно утащил медную скульптуру и даже свозил ее в Москву. Через некоторое время кошку все же вернули обратно. Изваял их скульптор-анималист Владимир Петровичев. Он же является автором памятника кошке Тишине Матроскиной. Она аккуратно «крадется» по карнизу на уровне второго этажа дома 36 на улице Марата. Подборка про котов была бы неполной, если б мы не вспомнили про Кота ученого, который перед книжкой и на цепи сидит под дубом на улице Испытателей, 31. В его книге написано: «Счастье там, где ты». Этот 160-сантиметровый кот поселился во дворе школы в сентябре 2012 года. Выковал его кузнец Сергей Мельников. Говорят, что ученый кот исполняет желания, для этого надо потереть у него очки. Есть у нас памятники и другим животным. Самая знаменитая фигурка мира пернатых – это Чижик-пыжик. Круглый год эта скульптура собирает толпы туристов на мосту. Люди отчаянно пытаются закинуть монетку на узкий постамент, на котором стоит Чижик. Появилась эта скульптура в районе шестого дома на набережной реки Фонтанки еще в 1835 году. В настоящем виде памятник маленькой птичке поставили в 1994 году. Высота скульптуры всего 11 сантиметров. Автор работы – грузинский скульптор, художник и сценарист Резо Габриадзе. Кто еще одной лапой в воде – так это заяц. Он стоит на свае под Иоанновским мостом у Петропавловской крепости. Существует легенда, что остров назвали Заячьим после того, как один из зайцев попал в сапог Петра I и таким образом смог спастись от наводнения. Ушастый стал своеобразным памятником петербургским наводнениям. Если присмотреться, можно увидеть, что на его свае есть отметки уровней, до которых поднималась вода во время наводнений. Автор этой скульптуры анималист Владимир Петровичев. Скульптуру установили 7 мая 2003 года. Его высота около 58 сантиметров. Выбивается из всего этого скульптурного «зоопарка» памятник Пржевальскому с двугорбым верблюдом, лежащим у его подножья. Монумент российскому путешественнику соорудили в 1892 году. С тех пор он стоит в Александровском саду перед Адмиралтейством. Это бюст исследователя, который стоит на гранитном постаменте. Возле него лежит верблюд, которого снарядили для долгой дороги. Пржевальский, прославившийся географическими открытиями, был почетным членом Петербургской академии наук и почетным жителем нашего города. Сидящий возле исследователя верблюд – это вполне логично. Ведь ученый первым описал это заморское животное. Достаточно много в Петербурге львов, начнете считать и собьетесь. Тем более, если причислить к ним грифонов – зверей с телом и головой льва и крыльями орла. Настоящий «зоопарк» животных расположен во дворике филологического факультета СПбГУ на Университетской набережной. Там стоит очаровательная бронзовая такса длиною в 140 см, созданная по проекту Арсена Аветисяна, а также скульптуры танцующего козла, улитки, маленькой золотой птички и большого бегемота. Памятник улитке и бегемоту создал скульптур Владимир Петровичев. Рядом с бегемотом Тоней установлена табличка, которая гласит: «По легенде девушка, которая мечтает найти жениха, должна подержаться за правое ухо бегемотихи, а молодой человек, если хочет найти невесту, за левое». На улице Тургенева 25 марта 2004 года в честь 150-летия со дня выхода произведения И.С. Тургенева «Муму» был открыт памятник дворняжке, которая преданно ждет своего хозяина. Памятник отлит из чугуна Львом Немировским и Арамом Аревикяном. Скульптор В.А. Сиваков, архитектор Л. В. Домрачева в 1999 году создали памятник бродячей собаке Гаврюше. Первоначально Гаврюша был установлен на Малой Садовой улице, но позже его переместили в сквер на улице Правды, дом 13. Считается, что памятник Гаврюше может помочь в исполнении желаний. Во дворе Института экспериментальной медицины на улице Академика Павлова, дом 12 был установлен первый в мире памятник безымянной собаке, внесшей вклад в развитие науки. Памятник собаке Павлова был создан в 1935 г. скульптором И.Ф. Беспаловым. Пьедестал памятника собаке Павлова украшен барельефами, которые отражают эпизоды экспериментальных работ с собаками. Информационные источники 1. Экологическое образование дошкольников в контексте ФГОС ДО. Деятельностный и экологический подходы, виды, формы и методы деятельности / А.В. Миронова.– Волгоград: Учитель,–260 с. 2. «Мы» Программа экологического образования детей //Н.Н. Кондратьева и др..– 2-е изд. испр. и доп. – СПб: «Детство-пресс», 2000.–240с. УРОКИ ЭКОЛОГИИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ (1-4 КЛАССЫ) Презентация «Азбука экологии» Азбука – одна из первых и простых, но очень значимых книг в жизни каждого человека. В азбуке заложен глубокий смысл – без ее знания человек не может читать и писать. Наша экологическая азбука – это простые, но очень важные правила, которые помогают человеку жить в гармонии с природой в нашем общем доме. Слово «эколо́гия» происходит от двух греческих слов: «экос» – дом, жилище, родина и «логос» – наука, учение, понятие. Таким образом, экология – наука о доме. Дом этот очень большой – вся Земля является домом для существ, живущих на ней. Природа – это и есть наш большой общий дом, и мы все, сообща, должны поддерживать в нем порядок. Многим людям известно сочетание слов «азбучные истины». Ими, как правило, характеризуют что-то предельно очевидное, очень простое для понимания. Правила жизни человека в природе тоже, на первый взгляд просты, но от их выполнения зависит жизнь и благополучие всех живых существ на нашей планете. 2017 год президентом России объявлен Годом экологии. Безусловно, такое внимание президента и правительства страны к экологии не случайно и обращает нас к более серьезному и обстоятельному изучению экологических вопросов. Может быть, в надежде на то, что мы научимся преобразовывать «экологические проблемы» в «экологические задачи» и будем решать их – каждый на своем месте – все глубже постигая важное правило эколога: «Мыслить глобально – действовать локально»! Что же важно для жизни в нашем общем доме? Прежде всего – понимание взаимосвязи и взаимозависимости всех живых организмов друг с другом и с окружающей средой. И, конечно же – желание выстраивать свою жизнь на основе знания этой простой истины. Природа – наш общий дом, и очень важно разобраться, каковы правила жизни в этом доме, кем и зачем они созданы? Может ли человек придумывать правила, или просто должен выучить их и точно выполнять? У Антуана де Сент-Экзюпери в произведении «Маленький принц» есть «…такое твердое правило: встал поутру, умылся, привел себя в порядок – и сразу же приведи в порядок свою планету». Это правило может пригодиться каждому. Самое загадочное и удивительное из всего, что окружает человека – природа. Именно она дарит незабываемые мгновенья радости, спокойствия и гармонии. Природа – прекрасна. Мы многому учимся у природы, и, прежде всего, учимся видеть красоту! Природа – источник вдохновения художников, поэтов, писателей. Произведения о природе – бессмертны. Они важны во все времена, вдохновляют человека и помогают ему в трудную минуту. Чему же мы научились у природы? Природа – лучший изобретатель. Почти все, что изобрел человек, уже существовало в природе. На что похож парашют, или ласты для плаванья? Птицы, бабочки, стрекозы и другие насекомые издавна вдохновляли людей на создание разнообразных летательных аппаратов, а водные животные – подводной лодки. Репейник с его маленькими крючками-зацепками стал прототипом текстильной застежки – липучки. Ее придумал швейцарский натуралист и инженер Жорж де Мистраль, когда чистил от репейника свою собаку после прогулки в горах в 1948 году и задумался, отчего так трудно отлеплять эти плоды растения от шерсти. Природа – источник знаний об окружающем мире. Изучение природы помогает человеку сохранять свое здоровье, обеспечивать себя продуктами питания. Природа является источником здоровья человека, которое важнее всего и которое невозможно купить. Купить можно много: Игрушку, компьютер, Смешного бульдога, Стремительный скутер, Коралловый остров (Хоть это и сложно), Но только здоровье Купить невозможно. Оно нам по жизни Всегда пригодится. Заботливо надо К нему относиться. А. Гришин, «Здоровье» По данным Всемирной организации здравоохранения здоровье человека на 50-55% зависит от его образа жизни – это сознательно формируемые привычки человека, которые направлены на профилактику болезней, поддержание и укрепление здоровья, сохранение творческого долголетия. О необходимости соблюдать здоровый образ жизни говорили еще великие древнегреческие и средневековые врачи и философы. Ими были сформулированы основные жизненные правила здорового образа жизни: - Иметь активную жизненную позицию, добросовестно учиться и работать. - Обеспечить полноценное и сбалансированное питание. - Больше двигаться. Движенье – жизнь, сил вдохновенье. - Полноценно и разнообразно отдыхать. - Своевременно обращаться к врачу. - Исключить из своей жизни саморазрушающие привычки (табакокурение, употребление алкоголя, наркотиков и т.д.). Движенье – это жизнь! Старайтесь больше двигаться, заниматься физкультурой, спортом и физической работой. Чаще ходите пешком, танцуйте, плавайте, бегайте. «Если хочешь быть красивым – бегай, если хочешь быть здоровым – бегай, если хочешь быть сильным – бегай», так говорили древние греки. Движение развивает мышцы, укрепляет наш скелет, сердце, сосуды, нервы, повышает настроение. Ученые доказали, что именно малоподвижный образ жизни – причина многих болезней (сердечно-сосудистых, диабета, ожирения и др.). Не ленитесь, и вы будете здоровы и бодры. На пути к здоровью надо также помнить о закаливании, режиме дня, правильном питании. Согласны ли вы с высказыванием: «Вкусно – значит полезно»? Для того чтобы ответить на этот вопрос, обсудите, почему чипсы такие вкусные? Чипсы любят не только дети, но и взрослые. Главный аргумент – они вкусные и хрустящие и приготовлены из замечательного продукта – картофеля. Почему же они имеют такой привлекательный вкус? Помимо картофеля (чаще картофельного порошка и крахмала) в состав чипсов входят ароматизаторы (вкус бекона, лука и пр.), усилители вкуса (улучшают вкус, к ним происходит привыкание), красители, антиоксиданты (чтобы масло дольше не портилось), растительные жиры (например, дешевое пальмовое масло). Все эти добавки делают чипсы вкусными, но полезным продуктом их назвать никак нельзя. Различные пищевые добавки, избыток жира, соли приводят к тому, что этот продукт способствует повышению кровяного давления, нарушению обмена веществ, замедлению роста костей, ожирению, возникновению аллергии. Часто для обжарки чипсов, а также картофеля фри, используются дешевые кокосовое или пальмовое масла, при нагревании которых выделяется токсическое вещество акриламид, способствующее развитию раковых клеток, разрушению клеток печени. Всемирная организация здравоохранения признала чипсы вредным продуктом. Природа – зеленая аптека. В природе целебно все – воздух, звуки, краски, растения. Зеленые растения – дар природы. Они успокаивают нервную систему человека. Воздух лесов, парков богат кислородом и фитонцидами. Фитонциды – особые летучие вещества, которые выделяются растениями. Они защищают деревья от вредных насекомых, микроорганизмов и очищают воздух. Фитонциды березы и тополя убивают микробов через 20-25 минут, а фитонциды сосны и дуба – через 10-15 минут. Многие растения используют в практике народной медицины. Лекарственными являются также многие растения, которые стали комнатными. И вы, ребята, правы У нас аптека тут: Лекарственные травы Повсюду здесь растут В лесу в траве несмятой Найдем цветок любой: Ромашка здесь и мята И травка зверобой. Малину и чернику Больной охотно пьет Везде шиповник дикий В лесу у нас растет. А ландыш сердце лечит. Он здесь цветет весной. Мы весь набор аптечный Найдем в траве лесной. Как станут кашлять дети – Смотри и примечай: Из липового цвета Заварит мама чай. Лес – зеленая аптека. Дружишь с ним – Живешь два века! Природа за счет своего многообразия, яркости и живописности окружающего мира оказывают воздействие на все чувства людей. Мир природы оставляет в наших сердцах незабываемые впечатления, а насыщенные краски, неожиданные встречи, и величие природы вызывает вполне объяснимое желание – потрогать и попробовать все, что окружает. Именно поэтому на природе нередко можно оказаться в опасности – незнакомые с основами безопасного поведения люди могут навредить не только природе, но и самим себе. Давайте задумаемся, какими могут быть последствия неосторожных поступков на природе? Природа – это уникальная книга! Её тираж – один экземпляр, только один! И потому, читая её, нужно беречь каждую страницу. Чтобы реки и ручьи не мутнели, рыбы резвились, и птицы бы пели, зелень от солнца в жару бы спасала, каждому правила знать не мешало… Крайне важно не только самому выполнять правила, но и объяснять другим правила безопасного поведения на природе: - Пожалуйста, не кричи, не шуми и не включай музыку в лесу – лес этого не любит. Послушай голоса леса: о чем шепчутся деревья и травы, переговариваются птицы, журчит ручей… - Будь в лесу аккуратен, не оставляй после себя грязной свалки из полиэтиленовых пакетов, бутылок, консервных банок, бумаги. Помни – мусоровозы не приедут за ними на лесную поляну или под раскидистую ель. Как бы ты чувствовал себя, если бы такую свалку устроили у тебя дома твои гости? - Береги лес от пожара. Не разводи костров под деревьями. Обязательно окопай место будущего костра, а уходя, проверь, не осталось ли тлеющих углей. А какими должны быть экологические правила (кодекс) поведения в школе и дома? Экономьте энергию в школе и дома! • Уходя из комнаты, всегда выключайте свет. • Не оставляйте бытовые приборы в «спящем» режиме. • Не оставляйте включенными зарядные устройства после зарядки: они продолжают потреблять энергию впустую и перегреваются. • Используйте энергосберегающие лампочки. Берегите воду! • Всегда плотно закрывайте кран. • Если вы видите, что где-то утекает вода, скажите об этом взрослым. • Не оставляйте открытым кран, когда чистите зубы. • Принимайте душ вместо ванны. Рационально пользуйтесь транспортом! • Больше ходите пешком или ездите на велосипеде. Это полезно и для Вас и для окружающей среды. • Пользуйтесь общественным транспортом: он расходует столько же топлива, как автомобиль, но перевозит большее количество людей. Будьте внимательны к питанию! • Не выбрасывайте еду – покупайте столько, сколько сможете съесть. • Ешьте сезонные продукты – они полезнее и дешевле. • Избегайте полуфабрикатов. Сокращайте количество отходов! • Используйте многоразовые сумки для покупок. • Не берите в магазине лишних пакетов. • Ремонтируйте, если возможно, свои вещи, а не выкидывайте их. • Повторно используйте чистую пластиковую упаковку. • Сократите расход бумаги: используйте обе стороны листа; берите ровно столько бумажных салфеток, сколько вам необходимо. • Сортируйте отходы и сдавайте мусор, который можно использовать повторно или перерабатывать. Береги родной дом, традиции родного края. Мы – жители одного из самых больших и красивых городов нашей страны и всего мира – Санкт-Петербурга. Город – это особая территория, на которой сочетаются природные и искусственные компоненты. В городе сосредоточена основная деятельность человека и формируются особые условия жизни – городская среда, о которой человек должен заботиться. Экологические вопросы и задания для выполнения в школе и дома • Давайте подумаем, что можно сделать, чтобы сохранить свой дом – квартиру, школу, улицы, дворы и скверы в порядке на долгие годы? • В вашем классе попробуйте выбрасывать мусор в разные контейнеры – отдельно бумагу, пластиковые бутылки и стаканчики, и т.д. • Если в вашей школе проходит сбор макулатуры, обязательно примите участие, этим вы сохраните несколько деревьев. • По итогам урока предлагаем выпустить газету, журнал, фотоальбом, плакат, возможно, это будет устный журнал или выставка рисунков, или что-то иное на тему «Мы все в ответе за то, что происходит на нашей планете» • В выходной день вместе с родителями прогуляйтесь по прилегающей к вашему дому территории, найдите самый привлекательный и чистый уголок. • Составьте карту самых чистых и зеленых мест около школы и во дворе (экологически чистых уголков). Информационные источники 1. https://www.youtube.com/watch?v=fismiAcqXOE Короткометражный фильм «Улыбка природы» (6 мин.). 2. https://www.youtube.com/watch?v=aakCt-NAS-Y 2017 год – год ЭКОЛОГИИ (4 мин. 40 сек.). 3. https://www.youtube.com/watch?v=Rx9QB2CVFg8 Клип Год экологии 2017 (4 мин.) 4. https://www.youtube.com/watch?v=N2dVBUHFwk0 Фикси – советы – Чему учит экология 5. https://www.youtube.com/watch?v=XXBJfbRmXZw Фикси Советы – Берегите природу! 6. https://www.youtube.com/watch?v=BMJHRmPRdi8 Фикси–советы – Что делать с батарейками 7. https://www.youtube.com/watch?v=zb8iP-CAQeQ Экология Тралик и Валик Детский развивающий мультик (2мин.). 8. https://www.youtube.com/watch?v=bfUUxsG_BAQ Ролик про раздельный сбор мусора. Презентация «Экологический календарь» Урок экологии в начальной школе целесообразно провести в форме активного обсуждения экологических проблем, которые входят у нас в стране, и во всем мире в так называемый «экологический календарь». Педагогу предоставляется право выбора для конкретного класса знаменательных событий, которые отмечаются у нас в стране и во всем мире. Некоторые из данных событий представлены в настоящей презентации. В методических рекомендациях представлена информация по всем событиям 2017 года- Года экологии в России. Что такое экологический календарь? Календарь – это измеритель времени, привычный атрибут повседневной жизни, который напоминает нам о буднях, праздниках, исторических датах и других событиях. Но календарь не только помогает планировать и организовывать свою деятельность, он помогает помнить о том, что важно для людей, о наших ценностях. Дни идут, минуты тают, Быстро время пролетает Год какой сейчас идёт – Календарь ответ даёт Что за месяц на дворе – Смотрим мы в календаре. Как-то раз 12 братцев В календарь смогли собраться. Каждый месяц – каждый брат – Встрече с нами очень рад. Друг за дружкой в свой черёд Брат за братом к нам придёт. Ну, внимание! На старт! Вот ЯНВАРЬ, ФЕВРАЛЬ и МАРТ. Снова гости – принимай! К нам летят АПРЕЛЬ и МАЙ. Вот ИЮНЬ – начало лета – Полный солнечного света. А в ИЮЛЕ детвора В речке с самого утра. АВГУСТ – урожай на поле, А СЕНТЯБРЬ – учёба в школе. В ОКТЯБРЕ желтеет сад. В НОЯБРЕ дожди шумят. Дожидались мы не зря В гости братца – ДЕКАБРЯ! Брат последний нам принёс Снег пушистый и мороз. А потом кого нам ждать? К нам ЯНВАРЬ придёт опять. Снова братьев хоровод Начинает новый год. О. Кучеренко, «Стихи про календарь» Ценности неповторимой природы и ее красоты, экологически чистой и безопасной окружающей среды – основа экологического календаря. С давних времен человек следил за природой, подмечал те или иные явления, характерные признаки ее сезонных изменений, которые влияли на земледелие, позволяли предугадывать погоду. Так появлялись народные приметы, которые передавались из поколения в поколение и составляли народный календарь. Народный календарь природы – неотъемлемая часть нашей культуры. Народные приметы запечатлелись в фольклоре – в песнях, загадках, былинах, а также в народных праздниках и пр. Некоторые приметы еще у древних славян были запечатлены в названиях месяцев. Календарь родной природы, раскрывающий все самые любопытные ее тайны, происходящие каждый месяц, представлен в знаменитой «Лесной газете» В.В. Бианки и других произведениях русских писателей и поэтов. Нас в любое время года Учит мудрая природа: Птицы учат пению. Паучок терпению. Пчелы в поле и в саду Обучают нас труду. И к тому же в их труде Все по справедливости. Отражение в воде Учит нас правдивости. Учит снег нас чистоте. Солнце учит доброте: Каждый день, зимой и летом, Дарит нас теплом и светом. И взамен ни у кого Не попросит ничего! У природы круглый год Обучаться нужно. Нас деревья всех пород, Весь большой лесной народ Учат крепкой дружбе. В. Орлов, «Живой Букварь» В последние десятилетия человечество стало уделять особое внимание экологическим проблемам. Появились новые экологические праздники и даты, которые отмечаются во многих странах мира. Список экологических дат на сегодняшний день достаточно широк и постоянно пополняется. Экологический календарь – это не просто датированный справочник всех мероприятий с экологической тематикой, и не только способ привлечь внимание школьников к существующим на сегодняшний день экологическим проблемам, это – напоминание об уникальности и красоте природы и о том, что мы можем потерять навсегда. Для детей младшего школьного возраста даты календаря – это праздник добрых дел, любви и заботы о природе, своей земле. Задача Календаря – формирование экологической культуры, как духовно-нравственной основы общей культуры человека, определяющей его отношение к миру и людям, красоте, ценности природы и жизни человека, добру и правде, и, главное, – его поведения в этой бесконечно многообразной и замечательной окружающей среде. В календаре международных праздников существуют два основных периода проведения Международного Дня Земли, имеющих разные смыслы. День Земли (англ. Earth Day), который отмечается 20-21 марта, в День весеннего равноденствия, имеет миротворческую и гуманистическую направленность. Этот праздник утвержден в 1971 г., когда генеральный секретарь ООН У Тан подписал специальное обращение к народам Земли: «Пусть будут лишь мирные и радостные Дни Земли для нашего прекрасного космического корабля – планеты Земля, летящей и вращающейся посреди холодного космоса со своим столь уязвимым грузом жизни». В этот день в разных странах звучит Колокол Мира, призывающий беречь жизнь и мир на планете, способствовать дружбе и взаимопониманию всех народов. Не зная границ, Не имея преград, Колокол Мира Звучит, как набат: «Опомнитесь, люди! Не делаете зла! Эта планета Хрупка и мала!» Наша Земля – Это шар голубой, Где посчастливилось Жить нам с тобой. Реки и горы, Леса и моря – Все подарила нам Наша Земля. Помните, взрослые, Помните дети, Мы родились На прекрасной планете. Чтоб красоту На века сохранить, Надо природу Беречь и любить. Н. Мигунова, «Наша планета» Международный День Земли, который отмечается 22 апреля, называют также Днем Матери-Земли (International Mother Earth Day) – нашего общего дома. Праздник был установлен на 63-й сессии Генеральной Ассамблеи ООН 22 апреля 2009 года, имеет экологическую направленность и отмечается, начиная с 2010 года. Его можно назвать праздником чистой воды, земли и воздуха – всего, что необходимо для жизни. Праздник матери-Земли Отмечают в мире: В Вашингтоне и Москве, В Риме и Каире. Люди знают, что у них Есть своя планета, Где и осень, и зима, Где весна и лето. Дарит добрая Земля Без ограничений Красоту морей, озёр Всем без предпочтений. Джунгли, хвойные леса – Всё для человека. Было так из года в год И от века к веку. Если матери-Земле Помогать не будем, Что останется на ней? Что оставим людям? Мы же в силах, ты и я, Посадить деревья. Это наш подарок ей, Для её спасенья. Делать добрые дела Никогда не поздно. В Мире мир нам сохранить Важно и серьёзно! Н. Мигунова, «Матушка-Земля» Международный День Земли – это важный, особенный день. Мы обращаем свой взор на планету Земля, колыбель человечества и наш общий дом. Мы хотим сделать так, чтобы можно было гордиться чистотой на нашей Земле, её сверканием и великолепием. Всемирный День воды был объявлен в 1993 г. Генеральной Ассамблеей ООН и отмечается каждый год 22 марта. В XX в. использование воды увеличилось в 6 раз и более чем в 2 раза превысило темпы прироста населения. Главная задача этого праздника – напомнить всем жителям Земли об огромной важности воды для поддержания жизни на нашей планете, о необходимости охранять водные ресурсы от загрязнения и истощения. Его девиз: «Вода – это жизнь!» Вода – национальное богатство России Россия занимает второе в мире место по запасу пресной воды после Бразилии. В нашей стране одна из самых протяженных в мире речных сетей, которая могла бы запросто обогнуть экватор два с половиной раза. Россия омывается 12 морями Мирового океана. На территории страны – 2,5 млн рек и около 3 млн озер, среди которых и самое большое в мире озеро, которое называют море – Каспийское, и самое глубокое пресное озеро – Байкал. 84 % поверхностных вод сосредоточено к востоку от Урала; многие густозаселённые районы Европейской части России испытывают нехватку водных ресурсов. Средь высоких гор и скал Ручеек живой бежал. Очень радостно журчал, Жизнью горы наполнял. С каждым днем он среди скал Путь длинее пробивал. И однажды прямо к речке Быстрой, шумной он попал. Говорит: «Привет, родня! Не прогонишь ты меня?» Речка очень удивилась: «Мы – родня? Скажи, на милость, Почему ты так решил? Может, просто поспешил? Мы с тобой совсем чужие, Очень разные стихии». Но сказал ей ручеек: «Неужели невдомек, Мы же оба из воды. Наши водные следы Уж давно переплелись. Наконец-то мы нашлись!»© С. Олегова, «Ручеек и речка» Пресная вода – одна из проблем человечества. Вода – самое распространенное на Земле вещество, но запасы пресной воды, несоленой на вкус, довольно ограниченны. Мировой запас воды на 97% состоит из соленой воды морей и океанов, причем большая часть ее приходится на южное полушарие. Объем пресных вод составляет лишь 3% от запаса воды на планете. Но и эта вода, заключенная во льды, снега, подземные источники и далеко не всегда доступна человеку. Для большей наглядности предположим, что весь водный запас планеты равен 100 литрам. Из этого количества: пресная вода составляет лишь 3 литра; из них к употреблению пригодны 0,5 литра; человеку же доступны лишь 0,003 литра, то есть седьмая часть стакана. Час Земли. Ежегодное событие, которое организует Всемирный фонд дикой природы (WWF). В последнюю субботу марта участники акции по всему миру – люди, организации, школы, коммерческие учреждения – на час выключают свет и не жизненно важные электроприборы. Таким образом, они привлекают внимание к проблемам глобального изменения климата, эффективного расходования ресурсов и объединения человечества. Час Земли – одна из самых массовых акций на планете: по оценкам WWF, в нем участвует более миллиарда человек. Красивый весенний праздник, который отмечается 19 апреля – это День подснежника. Свою историю он ведет из Англии, где был учрежден в 1984 году. Сегодня этот праздник любим и популярен во многих странах. Подснежник – редкий цветок. Все его виды находятся под охраной, некоторые занесены в Красную книгу. Подснежники – единственные цветы, которые не боятся холода и пробиваются прямо из-под снежного покрова, символизируя своим появлением наступление весны. Я родился! Я родился! Снег пробил, на свет явился! Ух, какой ты, снег, колючий Ты холодный, снег, и злющий. О морозах зря мечтаешь, Очень скоро ты растаешь, Уплывешь потоком в речку И не скажешь ни словечка! А. Матутис, «Подснежник» Вспомните известную детскую сказку «12 месяцев». Злая мачеха заставила свою падчерицу найти подснежники в лесу в студеную зимнюю пору. Но на свое счастье в лесу она встречает 12 братьев-месяцев, и один из них – по имени Апрель – помогает ей: он дает ей целую корзину этих белоснежных цветов. Оказывается, кроме хорошо известного вида «подснежник белоснежный», существуют альпийский, подснежник Борткевича, византийский, кавказский, киликийский, корфский и многие другие. Форма, цвет, запах каждого вида подснежника уникальны и неповторимы. В саду, где березки столпились гурьбой, Подснежника глянул глазок голубой. Сперва понемножку зеленую выставил ножку, Потом потянулся из всех своих маленьких сил. И тихо спросил: Я вижу – погода тиха и ясна, Скажите, – ведь правда, что это весна? М. Соловьева Все 20 существующих на земле видов подснежников находятся в Красной книге. С каждым годом количество подснежников стремительно уменьшается. В преддверии весенних праздников торговцы незаконно срывают тысячи подснежников для составления букетов. У разных народов подснежники называются по-разному, например, снежная капля (Великобритания), снежный колокольчик (Германия), снегосверлитель (Франция и Италия), снежинка (Чехия), задира (Болгария). Самые преданные поклонники этого цветка – англичане. Они относятся к нему столь же трепетно, как жители Голландии к тюльпанам. Связано это с древней легендой, которая гласит, что чистые и непорочные подснежники способны защитить от злых духов. Поэтому англичане сажают их повсеместно: вокруг своего жилища, возле магазинов, на городских клумбах. Россия – очень большая страна с разными климатическими зонами, поэтому подснежником часто называют тот цветок, который первым пробивается с приходом весны. Но в разных местностях это могут быть разные растения: сон-трава, анемоны, печеночницы, прострелы, пролески, цикламены, морозники. Их также называют первоцветами. Тем не менее, у большинства жителей при слове «подснежник» возникает в сознании традиционный вариант этого растения – галантус («Galanthus» (лат.) – молочный цветок). Одна из самых известных легенд гласит, что когда-то в древние времена богиня Флора решила устроить цветочный карнавал. Она подарила каждому цветку свой костюм. Подснежнику досталось белое платье. Так как карнавал был цветочный, то снегу костюма не досталось. Он очень расстроился, потому что мечтал побывать на этом празднике. Чтобы исполнить свою мечту, он обратился к цветам за помощью. Но они испугались холода, который исходил от него. И только смелый подснежник согласился помочь снегу. Так было положено начало дружбе между галантусом и снегом. И до сей поры снег защищает своего друга и не дает ему замерзнуть. А вот еще одна история: Плакала Снегурочка, зиму провожая. Шла за ней печальная, всем в лесу чужая. Там, где шла и плакала, трогая берёзы, Выросли подснежники – Снегурочкины слезы. Т. Белозеров, «Подснежники» Еще одна важная экологическая дата – Всемирный день охраны окружающей среды, который отмечается 5 июня. Ежегодное празднование дня окружающей среды помогает привлечь внимание общества к экологическим проблемам и подчеркивает острую необходимость в изменении отношения человека к природным ресурсам. Ежегодно каждую третью субботу августа люди, неравнодушные к судьбам братьев меньших, отмечают Всемирный день бездомных животных, который помогает обратить внимание людей на проблемы тех, кого приручили. Проблема бездомных животных, оставшихся без ухода человека, – это, в первую очередь, результат нашей безответственности. Бездомные кошки и собаки когда-то имели хозяев, которым надоело заботиться о своих питомцах: их просто выбросили на улицу или оставили на произвол судьбы в загородных домах. Печальная статистика говорит, что таких животных среди бездомных 75%. Ряды бездомных пополняют также старые, больные, беспородные, потерявшиеся животные и те, которые уже рождаются бездомными. Нелегко быть бездомным: трудно найти себе пищу, теплое место для сна, на тебя могут нападать более сильные собратья. Трудно также пережить предательство человека, а плата за него – одичавшие, агрессивные своры собак, которые опасны, особенно в стае, и, кроме того, могут быть переносчиками заразных болезней, самой опасной из которых является бешенство. К сожалению, человек не всегда достойно ведет себя по отношению к домашним животным, вчерашним своим друзьям. Многие относятся к бездомным животным равнодушно, а некоторые – жестоко. Каждое выброшенное на улицу животное – это вина какого-то человека. Надо помнить об этом и не давать в обиду тех, кто не может защититься сам. Все мяукал котенок Во дворе под кустом, Все хотелось котенку, Чтоб позвал кто-то в дом. Вдруг с куста одинокий Прошуршал желтый лист – Показалось котенку, Что позвали «кис-кис». Замирая от счастья, Он помчался на зов, Только дверь оказалась Заперта на засов. Г. Мельников Вы смотрели бездомной собаке в глаза? Вы когда-нибудь видели столько печали? Две дорожки от глаз протоптала слеза. Сколько боли, несчастья у нее за плечами. Разве Вас не учили: «Мы в ответе за тех...» Или может Вы просто про это забыли, Когда вам надоело, или после утех Вы за ней двери дома закрыли? А она до сих пор верит людям и ждёт, Хоть сомненья давно её гложут, Что хозяин, какой бы он ни был, придет! И на голову руки положит... А. Мелещенко Основная причина увеличения количества бездомных животных – безответственность людей, бросающих своих друзей на произвол судьбы, равнодушие, безразличие. Как вести себя при встрече с бездомным животным? Как отличить бездомную и домашнюю собаку или кошку? Собака обычно бегает одна, без ошейника, поводка, может бегать в стае от трех и более собак. Шерсть у нее грязная, с прилипшими к шерсти травинками, листьями, мелкими палочками, опилками, щепками. Без причины может неожиданно залаять и повернуть в сторону человека. При встрече с собакой, помни! • При встрече с одинокой собакой, а тем более, со стаей собак, постарайся повернуть в другую (противоположную) сторону. • Не кричи. • Постарайся спокойно подойти к кому-нибудь из взрослых (когда опасность минует, продолжай свой путь). • Если вдруг животное подкрадывается (подходит) к малышам, быстрее сообщи об этом взрослым. • Не дразни собак. • Не издавай никакие звуки (подражание лая, крик), повернувшись к животному. Запрещается: махать на собаку палкой, веткой, рукой; кричать; пытаться отобрать у нее то, что она ест, грызет; убегать с места встречи с животным; подходить и гладить незнакомую собаку. Помни, при встрече с кошкой нельзя: брать на руки бездомную кошку, гладить, причинять животному боль, дергать за хвост, наклоняться над животным, подкармливать сладостями, скидывать с высоты. О нахождении бездомного животного надо сообщить родителям, посоветоваться о том, кому можно отдать это животное, или сообщить в ветеринарную клинику. Иногда бездомные животные попадают в хорошие руки. Я нашла в саду котёнка! – Он мяукал тонко-тонко, Он мяукал и дрожал! Может быть, его побили, Или в дом пустить забыли, Или сам он убежал?! День с утра стоял ненастный, Лужи серые везде... Так и быть, зверёк несчастный, Помогу твоей беде!!! Я взяла его домой, Накормила досыта... Скоро стал котёнок мой Загляденье просто! – Шерсть – как бархат, Хвост – трубой... До чего ж хорош собой!!! Е. А. Благинина Если вы решили взять бездомное животное, надо обязательно показать его ветеринарному врачу. Иметь домашнего питомца – значит взять на себя ответственность за его жизнь и здоровье. Если вы любите своего друга, он не окажется среди бездомных животных, не погибнет от голода и холода. 15 сентября – День рождения Гринпис (англ. Greenpeace, «Зеленый мир») – известной международной экологической организации, цель которой – изменить отношение людей к природным богатствам Земли. Гринпис считает, что все акции в защиту природы важны – от уборки мусора до восстановления лесов и других глобальных проектов. Организация была основана в 1971 г. в Канаде и начала работу в России в 1992 г. Гринпис имеет национальные отделения на всех континентах и во многих странах. Экологические, или «зеленые» международные и национальные организации, которые объединили сторонников охраны окружающей среды, защитников природы из разных стран, стали активно создаваться во второй половине XX века. Пришло осознание того, что необходимо изменить потребительское отношение к природе и природным богатствам, и что решить экологические проблемы можно лишь совместными усилиями всех людей. Другие известные экологические общественные организации: 11 сентября – День рождения Всемирного фонда дикой природы (англ. World Wildlife Fund (WWF). Это одна из крупнейших международных природоохранных организаций, объединяющая около 5 млн сторонников более чем в 100 странах. Фонд занимается охраной отдельных видов животных и растений, почв, ландшафтов, воды, воздуха и объединяет своих сторонников под девизом «Помоги природе сейчас». Фонд был основан в 1961 г. в Швейцарии, а история WWF в России начинается с 1989 г. 5 октября – День рождения Всемирного союза охраны природы (ВСОП). Его миссия – объединять усилия различных общественных организаций и их сторонников по сохранению целостности и разнообразия природы. Именно Международному союзу охраны природы принадлежит идея создания Красной книги – международного списка видов животных и растений, которые находятся под угрозой исчезновения. Этот документ ведется с 1963 года. Сегодня ВСОП объединяет 83 государства. День Без Бумаги (World Paper Free Day) – это международная акция, которая направлена на привлечение внимания компаний и людей по всему миру к современным технологиям сокращения нерационального использования бумаги. «Научимся использовать бумагу рационально!» – таков основной девиз этой акции, которая проходит каждый четвертый четверг октября по всему миру. Простой бумаги свежий лист! Ты бел, как мел. Не смят и чист. Твоей поверхности пока Ничья не тронута рука. Чем станешь ты! Когда, какой Исписан будешь ты рукой? Кому и что ты принесешь – Любовь? Разлуку? Правду? Ложь? Прощаньем ляжешь ли на стол? Иль обратишься в протокол? Или сомнет тебя поэт, Бесплодно встретивший рассвет? Нет, ждет тебя удел иной! Однажды карандаш цветной Пройдется по всему листу, Его заполнив пустоту. И синим будет небосвод. И красным будет пароход. И черным в небе будет дым, И солнце будет золотым. С.В. Михалков Оказывается, около 30% бытовых отходов составляет бумага (от итал. bambagia – хлопок) и картон, которые производят из древесины и других измельченных растительных волокон, скрепленных между собой. Бумажные отходы предприятий, отслужившие свой срок изделия из бумаги и картона, представляют собой отличное вторичное сырье – макулатуру (от лат. macula – пачкаю). Убедительные цифры • На изготовление одной книги в среднем уходит около 5 кг древесины. • 60 кг макулатуры спасает одно дерево, которое росло долгих 30 лет, а 30 т макулатуры спасает 1 га леса. • 1 т макулатуры экономит 20 тыс. литров воды, тысячу киловатт электроэнергии, а самое главное – количество кислорода, достаточного для дыхания 30 человек. • Из 1 т макулатуры можно изготовить 2500 ученических тетрадей. 11 ноября по инициативе международной экологической сети «Школьный проект по использованию ресурсов и энергии» (SPARE) объявлено Днем энергосбережения (International Day of Energy Saving). Решение об учреждении этого праздника было принято в апреле 2008 года на проходившем в Казахстане международном совещании координаторов SPARE. А уже в ноябре 2008 г. мир отметил первый День энергосбережения. Этот праздник получил статус международного, поскольку принять участие в проекте пожелали около 20 стран. Основная цель праздника – привлечь внимание общественности к рациональному использованию ресурсов и развитию возобновляемых источников энергии. Проблема энергосбережения намного глубже, чем может показаться на первый взгляд. Экономия энергии позволит снизить загрязнение окружающей среды. Международный день прав животных (10 декабря) связан с защитой интересов животных – братьев наших меньших. Его основная идея – уважать права на существование всех без исключения созданий, проживающих на планете! Экологические вопросы и задания • Подумайте и обсудите, почему 2017 год объявлен годом экологии? • Придумайте свою эмблему Года экологии (в Санкт-Петербурге, в школе, в классе, или у себя дома). • Какие экологические праздники (существующие или новые) хотелось бы отметить в своей школе или классе. Информационные источники 1. Экологический календарь для младших школьников. Пособие для учителя / Под ред. Э.В. Гущиной, Т.В. Коробицыной. – СПб.: Крисмас+, 2016. 2. Экологический календарь. Режим доступа: http://www.calend.ru/ 3. http://nevcbs.spb.ru/pochitaem/znaete-li-vy-chto/308-2017-ekologicheskii-kalendar?showall=&start=3 УРОКИ ЭКОЛОГИИ В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ (5-9 КЛАССЫ) Презентация «Город и мусор: кто кого?», или «Как Петербургу победить в борьбе с отходами?» Урок посвящен ознакомлению с одной из серьезнейших экологических проблем Санкт-Петербурга – проблемой отходов. Основное содержание урока отражено в презентации. Обучающимся предлагаются к обсуждению вопросы, обозначенные на слайде. В содержании презентации выделены разделы, соответствующие этим вопросам. Предлагаемый материал позволит учителю комментировать слайды презентации. В конце урока рекомендуется обсудить с учащимися вопросы, представленные на заключительных слайдах: что и как можно рассказать о проблеме отходов учащимся начальных классов? Что в семье можно сделать для того, чтобы содействовать решению проблемы отходов в нашем городе? Важно, чтобы ознакомление с такой серьезной экологической проблемой, как проблема отходов, не ограничилось рамками отведенного урока, а нашло свое продолжение в дальнейшей учебной деятельности школьников (например, в работе над экологическими проектами). Информационная поддержка В современном мире проблема отходов является одной из главных проблем взаимоотношения человека и окружающей среды, т.е. проблем экологических. Отходы – это изделия и материалы, которые утратили свои потребительские свойства в результате физического и морального износа. Основные виды отходов: бытовые (коммунальные); промышленные (отходы производства); опасные (токсичные); радиоактивные. В России ежегодно производится около 3,8 млрд. тонн отходов. Большая часть из них приходится на бытовые отходы. Состав бытовых отходов: биологические отходы (пищевые отходы, отбросы, помои и др.); бытовой мусор (бумага, пластик, резина, металлы, стекло и др.). Количество твердых бытовых отходов (ТБО) составляет около 63 млн. т/год (в среднем 445 кг на человека). С развитием производства и увеличением потребления изменяется структура бытовых отходов: - уменьшается доля пищевых отходов, древесины, черных и цветных металлов; - увеличивается доля отходов упаковочных материалов, изготовленных из трудноразлагающихся веществ; - возрастает количество отслужившей бытовой техники автомобилей, отработанных батареек и т.д. Жизнь человека и его деятельность всегда сопряжены с образованием отходов. До эры образования городов утилизация отходов происходила безболезненно для окружающей среды: пищевые отходы, ткани из натуральных волокон, кожа, древесина и др. быстро перегнивали и использовались в качестве удобрения. Переселение людей в города привели к другой структуре потребления: • для лучшей транспортировки различной продукции понадобилась упаковка; • появились новые искусственные и синтетические материалы, которые отсутствуют в природе; • общество многих развитых стран превратилось в «общество потребления», где количество «необходимых» вещей неизмеримо возросло. В городах мира в среднем накапливается свыше 1м3 бытовых отходов на человека в год. В крупных городах это число значительно выше. Около 25% производится в сфере бизнеса и в торговле, а 75% – в жилых домах. Суммарное количество ТБО в Санкт-Петербурге в 2016 году составило свыше 10 млн. м3, из них 8 млн. м3 – отходы жилых домов (численность населения города - более 5,2 млн. человек). В расчете на одного человека это составляет около 1,6 м3 отходов. Как города избавляются от отходов? Существуют следующие способы избавления от отходов: - складирование и захоронение на свалках (полигонах); - переработка (на мусороперерабатывающих заводах); - сжигание (на мусоросжигательных заводах). К сожалению, в нашей стране складирование и захоронение на полигонах до сих пор является основным способом избавления от отходов. Количество свалок в России – около 11 тысяч. В них захоронено свыше 82 млрд. тонн отходов (данные 2015 г.). В России среднем перерабатывается 10-15% мусора. Твёрдые бытовые отходы подвергаются переработке только на 3-4%, промышленные на 35%. Для сравнения (данные 2015г.): в США перерабатывается 32% твердых бытовых отходов, в Германии – 65%, а в Швеции – 99% (!). Твердые бытовые и строительно-промышленные отходы нашего города размещаются на 11 полигонах, расположенных в Ленинградской области, и перерабатываются на четырех мусороперерабатывающих заводах. Полигоны находятся в удовлетворительном состоянии и постоянно контролируются. Планируется строительство мусоросжигательных заводов. Важной проблемой для Санкт-Петербурга являются отходы очистных сооружений – их ежегодно образуется около 500 тыс. тонн. Эти отходы содержат тяжелые металлы, опасные для здоровья. Отходы городских очистных сооружений размещаются на 33 иловых площадках общей площадью 163,5 га. В последние годы на очистных сооружениях города внедряются мощности по сжиганию иловых отложений, что позволяет постепенно сокращать размеры занимаемых ими площадок. Токсичные (ядовитые) отходы, образующиеся на предприятиях Санкт-Петербурга и Ленинградской области, поступают на полигон «Красный Бор» (в 6,5 км от г. Колпино). На территории полигона накопилось свыше 1,5 млн. тонн ядовитых отходов, а также 800 тыс. тонн жидких отходов, собранных в открытых котлованах глубиной 30 м. Общая площадь котлованов составляет 6 га. Это приводит к загрязнению соседних с полигоном полей, рек, а также атмосферы. Существует реальная опасность загрязнения ядовитыми веществами реки Нева. Кроме того, на полигоне случаются сильные пожары, сопровождающиеся выбросом в атмосферу токсичных веществ. Полигон «Красный Бор» функционирует с 1970 года и сегодня его возможности исчерпаны. В настоящее время на полигоне осуществляются работы по обеззараживанию отходов и уменьшению их воздействия на окружающую среду. Правительства города и области решают задачу создания нового предприятия по переработке и захоронению промышленных токсичных отходов. В городе предпринимаются меры по сбору опасных отходов от населения. К таким отходам относятся: ртутные термометры, лампы и другие ртутьсодержащие приборы, отработанные батарейки и аккумуляторы; бытовая техника, оргтехника, бытовая химия, лаки и краски, лекарства с истекшим сроком годности, отработанные масла, автомобильные покрышки. Для приема опасных отходов в городе бесплатно работают «Экомобили», стационарные пункты, «Экотерминалы» и «Экобоксы». «Экомобили» работают по расписанию и обслуживают все микрорайоны города. «Экотерминалы» и «Экобоксы» установлены в крупных универсамах, на многих автозаправочных станциях и в других местах. «Экомобили» и стационарные пункты принимают различные виды опасных отходов. В «Экотерминалы» можно сдать компактные энергосберегающие лампы, ртутные термометры, отработанные батарейки. «Экобоксы» предназначены для приема отработанных батареек и малогабаритных аккумуляторов. В Санкт-Петербурге предпринимаются меры по решению вопроса о раздельном сборе мусора, что облегчит процесс его переработки. В районах города уже появились мусорные контейнеры с соответствующей маркировкой. К сожалению, таких контейнеров пока немного. Как перерабатываются собранные жителями опасные отходы? Переработка таких отходов осуществляется на специализированном предприятии «Экострой». • Ртутные лампы обезвреживаются. Полученные стекло, алюминий и ртуть передаются на использование специализированным предприятиям. • Отработанные батарейки и аккумуляторы передаются на специализированное предприятие для безопасной утилизации путем извлечения и вторичного использования тяжелых металлов и железа. • Бытовая техника и оргтехника разбирается, в результате чего получаются вторичные материальные ресурсы (лом печатных плат, пластиковая крошка, металл), пригодные для дальнейшего использования. • Отходы бытовой химии накапливаются на территории предприятия «Экострой», а затем отправляются на специализированные предприятия. • Автомобильные покрышки направляются для дальнейшей переработки и использования на предприятия, занимающиеся изготовлением резинотехнических изделий. Огромное значение имеет вопрос о вкладе каждого жителя города в решение проблемы отходов (главная заповедь экологов: «Мысли глобально, действуй локально»). Во-первых, необходимо стараться сократить количество отходов (не приобретать лишних вещей; ремонтировать свои вещи, а не выкидывать их; ненужные вещи перепродавать или передавать нуждающимся; использовать многоразовую посуду вместо одноразовой; всегда иметь с собой матерчатую сумку с ручками для покупок; повторно использовать полиэтиленовые пакеты; сократить расходы бумаги, используя обе стороны листа и т.д.). Во-вторых, улучшить систему обращения с бытовыми отходами. Это означает, что необходимо: - сортировать отходы и сдавать мусор, который можно использовать повторно или перерабатывать (стеклянные бутылки, макулатуру, жестяные банки и др.); - пользоваться контейнерами для раздельного сбора мусора; - опасные отходы сдавать в специализированные пункты приема; - пищевые отходы (в случае нахождения на даче или садовом участке) использовать для приготовления компоста. В третьих, нужно соблюдать чистоту и порядок, как дома, так и на улице, в общественных местах, в местах отдыха (не бросать мусор мимо урн; не оставлять пакеты с мусором в подъездах, на улицах, во дворах; не создавать «несанкционированных» свалок; не поджигать мусор в урнах и мусорных контейнерах). Важно помнить, что только совместными усилиями можно сделать наш город чище! Презентация «Экологические проблемы Санкт-Петербурга и пути их решения» Представленные методические материалы помогут педагогам раскрыть содержание, отраженное на слайдах презентации, особенно, с точки зрения путей решения экологических проблем в городе. Важно формировать понимание того, что на качество окружающей среды может повлиять каждый человек, что в городе различными экологическими и другими структурами очень многое делается для обеспечения качества жизни и здоровья людей. Город – это особая территория, на которой сочетаются природные и искусственные компоненты. В городе сосредоточена основная деятельность человека и формируются особые условия жизни – городская среда. Городская среда, как правило, совсем не похожа на природное окружение, но именно в городах проживает больше половины населения Земли. Площадь городов составляет лишь 2% площади суши, однако потребляют города 3/4 мировых ресурсов. Городская среда изменяет не только природную среду, но и образ жизни людей, их потребности, быт и культуру. С одной стороны, городская среда улучшает условия жизни населения, с другой – приводит к вытеснению природных, естественных экосистем искусственными, загрязнению воздуха, водоемов, повышению химической, физической и психической нагрузки на живые организмы. Крупный город изменяет почти все компоненты природной среды – атмосферу, растительность, почву, подземные и надземные воды, грунт и даже климат, а также электрическое, магнитное и другие физические поля Земли. В обществе в целом, в городах – в первую очередь, — все более осознается, что качество жизни в решающей степени определяется качеством окружающей среды. А именно: качеством воздуха, воды, почвы, предметов потребления и обихода, биоразнообразия, природных ландшафтов. Санкт-Петербург – уникальный город, имеющий свое неповторимое лицо и особые черты. «Для постижения души города нужно охватить одним взглядом весь его облик в природной раме окрестностей. Природа словно входит в город, а город бросает свой отблеск на окружающий пейзаж», – так образно сказал о городе большой знаток и почитатель Петербурга литературовед Николай Павлович Анциферов (1889–1958). Проблемы загрязнения воздушной среды. Человек потребляет в сутки в среднем 1 кг пищи, 2 л воды, а воздуха – 25 кг. Организм человека чувствителен к снижению концентрации кислорода в воздухе даже на 1–2%. Поэтому чрезвычайно важно, чтобы качество воздуха, которым мы дышим, было высоким. Свежий воздух – важнейшее условие сохранения здоровья людей. Загрязнение воздуха – это поступление в атмосферу вредных веществ, которые могут отрицательно повлиять на живые организмы. Источником природного загрязнения воздуха являются, например, извержения вулканов. Однако нас больше волнует антропогенное загрязнение, связанное с различного рода деятельностью человека и, в первую очередь с сжиганием различных видов топлива (бензина, мазута, каменного угля и др.). Наибольший вклад в загрязнение атмосферы вносит автотранспорт – 85% от общей массы выбросов (2015 г., данные Комитета по природопользованию, охране окружающей среды и обеспечению экологической безопасности Санкт-Петербурга). Автомашины выбрасывают загрязнители прямо у поверхности земли. Эти вещества довольно быстро попадают в органы дыхания людей. Особенно страдают при этом дети. Среди промышленных предприятий наибольший вклад в загрязнение атмосферного воздуха вносят предприятия теплоэнергетики. На здоровье жителей Санкт-Петербурга – промышленного мегаполиса с развитой сетью транспортных магистралей, – оказывают влияние, в первую очередь, основные загрязняющие вещества: оксид углерода, оксид азота, диоксид азота, диоксид серы, взвешенные частицы, которые поступают в атмосферный воздух города в результате сгорания, с первую очередь бензина. Впервые за много лет в 2015 г. количество транспортных средств уменьшилось по сравнению с 2014 г. на 24681 ед. (1,3%), в том числе: – количество легковых автомобилей уменьшилось на 1,9%, а автобусов – на 9%; – количество грузовых автомобилей увеличилось на 9763 единицы (4,7%). Несмотря на общее уменьшение количества машин в городе, выбросы загрязняющих веществ от автотранспорта в 2015 г. по сравнению с 2014 г. не уменьшились, а даже увеличились по некоторым соединениям. Это связано с увеличением количества грузовых автомобилей в Санкт-Петербурге, поскольку значение удельных выбросов грузовых автомобилей (в расчете на единицу объема сжигаемого топлива) выше значений удельных выбросов легковых автомобилей. Санкт-Петербург расположен на берегу Финского залива, характеризуется морским климатом и в целом – благоприятными ветровыми условиями для рассеивания выбросов газообразных загрязнителей. Например, удивителен тот факт, что в Центральном районе, страдающем от выхлопных газов транзитного транспорта, самый чистый воздух – в районе Площади Восстания. Причина – «роза ветров», т.е. хорошее проветривание. Управление качеством воздуха промышленного города – сложная задача. Для этого необходимо постоянно получать информацию о состоянии воздушной среды – проводить мониторинг загрязнения атмосферного воздуха. Мониторинг – это система наблюдений, на основе которых дается оценка состояния той или иной природной системы и проводится прогноз возможных изменений в этой системе. Но для этого необходимы точные данные по состоянию природной системы. В городе создана и работает автоматизированная система мониторинга атмосферного воздуха Санкт Петербурга (АСМ-АВ), которая включает 25 автоматических станций мониторинга загрязнения атмосферного воздуха (расположены во всех 18 районах города), 2 стационарных поста наблюдений, 3 передвижные лаборатории. Измерения концентраций загрязняющих веществ выполняются непрерывно в автоматическом режиме в среднем каждые 20 минут. Следить за качеством воздуха в городе помогают также животные-биоиндикаторы. С начала 2011 года приступили к «работе» гигантские африканские улитки (брюхоногие моллюски Ahatina). Их задача – «следить» за состоянием воздуха в районе завода по сжиганию осадка сточных вод на Юго-Западных очистных сооружениях (ЮЗОС). Улитки дышат воздухом с примесью дыма, выходящего из трубы завода. К их раковинам прикреплены оптоволоконные датчики сердцебиения и поведения (двигательной активности), благодаря которым с помощью специального программного обеспечения система в автоматическом режиме оценивает функциональное состояние животных, то есть их «самочувствие». Системы биомониторинга разработаны учеными Санкт-Петербургского научно-исследовательского центра экологической безопасности Российской академии наук. Развитие транспортной инфраструктуры – одно из наиболее эффективных направлений снижения негативного влияния автотранспорта на экологическую обстановку в городе. Мероприятия по развитию транспортной инфраструктуры включают в себя: - строительство скоростных магистралей (Кольцевая автомобильная дорога, Западный скоростной диаметр и др.); - проектирование и строительство новых мостовых и туннельных связей через Неву и ее притоки; - проектирование, строительство и реконструкцию подземных пешеходных переходов, транспортных пересечений и развязок; - развитие общественного транспорта, создание велодорожек. Важнейшим способом улучшения качества воздуха можно считать восстановление так называемых «легких» городов (паров, аллей, газонов), высадка защитных лесополос вдоль магистралей и дорог. О качестве воздуха, а значит и о здоровье, должен думать каждый горожанин. Приведем простые правила, которые должны стать определенным кодексом поведения людей в повседневной жизни. - Продумайте свой маршрут так, чтобы не использовать автомобиль. Пересядьте на велосипед или пройдитесь пешком – это полезнее для окружающей среды и для вас. - Ходите в магазины рядом с домом (это экономнее, поскольку Вы не тратитесь на поездку транспорте). - Если у Вас есть возможность, отдайте предпочтение путешествию на поезде, а не на автомобиле или самолете. - Если Вы автомобилист: покупайте малолитражные автомобили; подвозите своих друзей, коллег, знакомых. - Выключайте двигатель автомобиля на стоянке. - Подумайте, можете ли Вы сегодня обойтись без автомобиля. Пользуйтесь общественным транспортом: он расходует столько же топлива, но перевозит большее количество людей на то же расстояние. Вода – одно из самых распространенных и в то же время одно из самых удивительных веществ на Земле. Аристотель считал воду одним из основных элементов мироздания. Академик В.И. Вернадский писал: «Вода стоит особняком в истории нашей планеты: нет природного тела, которое могло бы сравняться с ней по влиянию на ход основных, самых грандиозных глобальных проблем. Вода – своеобразный минерал, обеспечивающий существование живых организмов на Земле». Роль рек и каналов как в снабжении города водой, так и в создании уникального образа Петербурга трудно переоценить. Нева была и остается по остроумному выражению Ю. Тынянова главной «героиней», «независимым проспектом воды». На территории Санкт-Петербурга и его пригородов находится более 220 рек, каналов, ручьев и водохранилищ. Собственно дельта Невы состоит из 45 рек и каналов. Снабжение людей пригодной для питья и другого использования водой – водоснабжение – необходимое условие высокого качества жизни и сохранения здоровья. Для обеспечения города водой происходит изъятие воды из водоема – водозабор. Расходование воды называется водопотреблением. Основным источником водоснабжения собственно Петербурга является река Нева, а вошедших в его состав бывших городов-спутников (Зеленогорска, Кронштадта, Красного Села, Ломоносова) – воды подземных месторождений. Подготовку воды хозяйственно-питьевого водоснабжения проводит ГУП «Водоканал Санкт-Петербурга». На водопроводных станциях вода проходит все стадии очистки (отстаивание, осаждение примесей в специальных отстойниках, фильтрацию и обеззараживание) с целью удаления из нее химических и биологических примесей (бактерий, вирусов, водорослей). Санкт-Петербург – первый мегаполис, в котором вся питьевая вода проходит обработку ультрафиолетом и который полностью отказался от использования жидкого хлора для обеззараживания воды. Контроль качества питьевой воды осуществляется в соответствии с СанПиН 2.1.4.1074-01 в 174 точках по 86 показателям. Вода, которая забирается из подземных источников имеет повышенные концентрации железа и марганца. Для ее очистки используются методы фильтрации и аэрирования (насыщения кислородом). Состояние воды в Неве контролируют также речные раки. Раки «работают» в Водоканале с декабря 2005 года. Их рабочие места – на всех городских водозаборах. На Юго-Западных очистных сооружениях раки помогают контролировать качество очистки сточных вод: в зимнее время года – это речные раки, а летом – австралийские (более теплолюбивые). Для «работы» раков тщательно отбирают. Они должны быть здоровы и активны. Например, когда специалист берет рака в руки, он должен выгнуться и воинственно поднять вверх обе клешни, демонстрируя готовность защищаться. Чересчур нервным особам в приеме на работу отказывают; по этой причине не берут самок. Они во время вынашивания икры часто нервничают без видимых причин. А самцы демонстрируют стресс только на изменения в окружающей среде. В результате лишь 10% выловленных раков признаются годными к работе в Водоканале на станции биологического мониторинга качества воды. За последнее десятилетие прошлого и первое – нового века объемы водопотребления существенно снизились по причине спада промышленного производства, реструктуризации экономики. Резко возросла доля очищенных вод, сбрасываемых в акваторию, но она по-прежнему остается более высокой по сравнению с другими городами Балтийского региона. Доброкачественной питьевой водой обеспечено 100% населения Санкт-Петербурга. Почему же вода, вытекающая из наших кранов, может быть мутной, иметь ржавый оттенок, иногда даже запах? Причина в плохом состоянии водопроводных труб. Кроме того, некоторые участки водопровода никуда не ведут. Вода в таких тупиковых трубах становится не проточной и застаивается; в ней увеличивается количество загрязнителей, поступающих с поверхности ржавеющих труб. Некоторые районы города, особенно «спальные», располагаются очень далеко от водопроводных станций. Проходя по трубам слишком большой путь, вода также загрязняется. Сегодня каждый человек в мире ежедневно только на бытовые нужды расходует в среднем 150-160 л воды, причем городские жители расходуют воды втрое больше, чем сельские. По нормам на каждого жителя Санкт-Петербурга должно расходоваться 220 л холодной воды в сутки. Фактический расход воды составляет не менее 300 л в сутки на человека. Монгольская пословица гласит: «Человек не ценит воду до тех пор, пока не иссякнет источник». Таким образом, несмотря на то, что из-за обилия водоемов и водотоков Санкт-Петербург называют Северной Венецией, проблема качества воды в водоемах города, а также снабжения населения чистой питьевой водой стоит достаточно остро, требует больших усилий и материальных затрат. В настоящее время в Санкт-Петербурге реализуется Региональная программа «Чистая вода Санкт-Петербурга». Основные цели данной программы: - создание комфортной городской среды; - формирование новой модели отношения к питьевой воде и природным ресурсам у жителей Санкт-Петербурга и вовлечение их в процесс рационального использования питьевой воды; - восстановление и охрана водных объектов. На достижение этих целей должны быть направлены усилия всех горожан. В 2001 г. была разработана и успешно реализуется ГУП «Водоканал Санкт-Петербурга» «Программа прекращения сброса сточных вод без очистки в водные объекты г. Санкт-Петербурга». В настоящее время в Санкт-Петербурге проходят очистку 98,5% хозяйственно-бытовых и общественных сточных вод. Задача каждого жителя города – экономить и не загрязнять воду. - Поставьте счетчик воды. - Не допускайте, чтобы водопроводные краны были открытыми без нужды. - Принимайте душ вместо ванны. Используйте специальные насадки на душ и кран, снижающие потребление воды. - Запускайте стиральную или посудомоечную машину только при их полной загрузке. - Используйте при необходимости бытовые очистители воды, строго следуя инструкции по их применению. Любой очиститель воды должен пройти испытания в органах санитарно-эпидемиологического надзора и иметь сертификат. - Если вы отправляетесь в загородную поездку, запаситесь питьевой водой в бутылках. - Не загрязняйте водоемы мусором и неочищенными стоками. Оказывается, горожан волнует не только качество воздуха или воды. Большинство жалоб жителей города в различные инстанции посвящено шуму. Город наполнен множеством звуков, разнообразных по своему происхождению. Это природные, техногенные, речевые и музыкальные звуки. В современном городе преобладают техногенные звуки – транспортные, производственные, бытовые. Природные (естественные звуки) практически отсутствуют. Бурный расцвет научно-технического прогресса сопровождается интенсивным шумовым (акустическим) загрязнением окружающей среды на производстве, в транспорте, и даже в наших жилищах. Шум, по образному выражению, стал общественным бедствием и опасностью для физического и психического здоровья населения. Под шумом понимается беспорядочное сочетание разных по силе и частоте звуков. С физической точки зрения он представляет собой механические колебания воздушной среды. Из физических факторов городской среды преобладающим воздействием на условия проживания населения характеризуется шум. Можно сказать, что современный горожанин испытывает острый дефицит естественных звуков, так как он живет в условиях агрессивной шумовой (акустической) среды. Большинство звуков природного происхождения не вызывают у людей неприятных ощущений. Шум леса, журчанье ручья, пение птиц действуют успокаивающе на нервную систему. Производственный, или техногенный, шум, напротив, воспринимается негативно, раздражает. Основной источник шума – автотранспорт. Его на улицах города с каждым годом становится все больше. В связи с этим жители Петербурга испытывают повышенную шумовую нагрузку. Источниками шума в городе являются не только транспорт и другая техника. Немало источников шума и внутри наших домов. Шум в первую очередь действует на нервную систему человека. Постоянный шум создает напряжение в организме, мешает спать, может вызвать раздражительность, агрессивное поведение. Как следствие, возникают сердечно-сосудистые заболевания. Люди разного возраста по-разному воспринимают шум. Наиболее чувствительны к действию шума лица старшего поколения. По результатам ученых возрастные группы с 50 лет попадают в область влияния транспортного шума, с высокой степенью риска способствующих возникновению заболевания системы кровообращения. Начиная с 63 лет, уровень риска от воздействия транспортного шума на систему органов кровообращения становится экстремальным. Этот факт необходимо учитывать молодым людям, когда они слушают дома популярную музыку, смотрят телепередачи, видеофильмы и др. Помимо шума городская среда наполнена информационными звуками. Эти звуки сообщают определенную важную для человека информацию. Сигнал автомобиля или лай собаки говорят об опасности, однако также могут загрязнять окружающую среду. Санитарные правила, которые действуют в нашем городе, предъявляют достаточно жесткие требования по защите населения от шума и других физических воздействий. Но правила хороши лишь тогда, когда они выполняются. Главное правило – думать не только о себе, но и о других людях. Не включать музыку громко, не делать шумной работы (не сверлить, не пилить, не забивать гвоздей и т.п.) в ночное время – после 23 часов. Разумно также отказаться от мысли пронестись на мотоцикле по улицам спящего города. Городские власти обеспокоены увеличением шумового загрязнения городской среды. Современное строительство предусматривает установку специальных шумозащитных (акустических) экранов. На большинстве улиц это сделать практически невозможно, но при строительстве транспортных путепроводов – вполне реальная задача. Защитить жилье от уличного шума могут также специальные окна (стеклопакеты). Отличная защита от шума – зеленые изгороди, вертикальное озеленение стен. Однако в таком большом городе, как Санкт-Петербург, такой способ защиты от шума трудно использовать на практике. Петербург стал третьим городом мира, после Парижа и Лондона, в котором появилась карта шума. По заданию комитета по градостроительству и архитектуре Балтийский государственный технический университет совместно с Государственным институтом архитектуры создали карту шума Санкт-Петербурга. Карта соответствует всем требованиям, предъявляемым Евросоюзом. При создании использовалось около 1 млн расчетных точек и 1,5 тыс. измерительных точек. После ее создания оказалось, что Петербург занимает 4-е место в Европе по количеству промышленных производств и 8-е – в списке самых тихих городов мира. Еще одна серьезная проблема городской среды – проблема отходов. Отходы – это изделия и материалы, которые утратили свои потребительские свойства в результате физического или морального износа. Как только люди стали образовывать достаточно большие поселения, возникла проблема отходов. На решение этой проблемы человечество до сих пор тратит немало сил и средств. Почему же, несмотря на достижения технического прогресса, эта проблема не решена и является ли она экологической? В Санкт-Петербурге накапливается свыше 1,6 куб.м бытовых отходов на человека в год. Твердые бытовые отходы (ТБО) являются источником экологической опасности: они распространяют неприятный запах и являются средой для размножения болезнетворных бактерий, грызунов – переносчиков инфекционных заболеваний. Серьезную опасность представляет сжигание ТБО в урнах и мусорных баках, так как в состав отходов входят различные синтетические материалы (пластмассы, лаки и краски, пластиковые упаковки и т.п.). При сжигании изделий из пламстмассы (поливинилхлорида0 в воздух выделяются супертоксичные вещества – диоксины, которые быстро попадают в органы дыхания окружающих людей. Кроме того, разбросанный повсюду (в подъездах, на улице, на детских площадках) мусор – это позор нашего общества, характеристика уровня нашей бытовой культуры, среда, в которой все мы живем. Проблема отходов усложняется в связи с тем, что естественное разложение различных материалов требует определенного времени. Например, для разложения бумаги необходимо от 2 до 10 лет, консервной банки – 90 лет, фильтра от сигареты – 100лет, полиэтиленового пакета – 200 лет, пластмассы – 500 лет, стекла – 1000 лет. В 2015 г. на мусороперерабатывающих заводах СПб переработано (утилизировано) 22,1 % всех твердых коммунальных отходов. Остальные отходы размещаются на полигонах, которые все мы называем свалками. Посмотрите фильм и вы узнаете, как происходит сортировка и переработка отходов на заводе: http://mpbo2.ru/obraschenie-s-othodami Сегодня отходы – это, безусловно, проблема, но не следует забывать, что они могут использоваться и как вторичные ресурсы. Это может дать значительный экономический и экологический эффект. Как-то американский ученый А. Теллер отметил: «…мы не должны больше рассматривать отходы как нечто, подлежащее уничтожению; мы должны научиться видеть в них еще не использованные источники сырья». Вторичной переработке после сортировки на мусороперерабатывающих заводах СПб подвергаются бумага и картон, стекло, ластик, черные и цветные металлы, автомобильные покрышки. В нашем городе начал успешно работать проект по сбору опасных отходов, таких как батарейки, люминесцентные лампы, просроченные лекарства и пр.), от населения с помощью Экомобилей и экобоксов, расположенных в разных учреждениях и сетевых супермаркетах. Животные в городе – участники природных экосистем. Они могут поселяться в городских садах, парках, водоемах. По их благополучию можно судить о состоянии окружающей среды, а значит, и о качестве жизни людей. Чем больше разных животных будет обитать в городе, тем более благополучной можно считать окружающую среду. Однако городская среда своеобразна, и животные – ее обитатели – могут значительно отличаться от обитателей окрестных лугов, лесов и водоемов. Животным приходится приспосабливаться не только к особому климату, но и переносить городской шум, большие скопления народа. Их местообитание или напрямую связано с человеком – это дома и квартиры, или испытывает значительное влияние деятельности человека (антропогенное воздействие), например, населяемые животными зеленые насаждения. С одной стороны, уничтожа¬ются естественные местообитания животных, а с другой – создаются новые экологические ниши. Экологические ниши – это места, которые могут достаточно успешно осваиваться живыми организмами и где они могут найти себе пищу. Как правило, в городе это чердаки домов, ниши под крышами, вентиляционные трубы и другие удобные места. Животные в городе, так же как и растения, представлены или местными видами, которые длительное время живут на данной территории, или видами, занесенными из других районов. Для тех и других видов животных в городах характерно явление синантропизации. Синантропными (от греч. syn – вместе и anthropos – человек) называются виды животных и растений, которые регулярно обитают на территории населенных пунктов или в сооружениях человека (различных постройках, жилых зданиях, магазинах, местах хранения пищевах продуктов и т.п.). Синантропные животные – это не только наши любимцы домашние животные – кошки, собаки, рыбки, попугайчики и другие животные, которых мы специально заводим дома. Рядом с нами могут обитать крысы и мыши, насекомые, клещи, пауки и даже ракообразные, например, небольшие сухопутные рачки мокрицы. Самые многочисленные обитатели экосистемы жилища, конечно же, насекомые. Тараканы, моль, муравьи, клопы, блохи, вши, древоточцы, всевозможные пожиратели крупы и муки. Неведомо откуда появляются маленькие мушки дрозофилы. Человек постоянно ведет борьбу со своими «соседями». Основная причина этой упорной борьбы заключается в том, что, активное размножение синантропных видов имеет нежелательные последствия: - снижение качества среды обитания человека; - возникновение угрозы для здоровья горожан; - значительный экономический ущерб. Места неправильного хранения продуктов, грязные квартиры и подъезды домов, несанкционированные свалки, не вывезенный вовремя мусор, влажные места в подвалах – основные экологические ниши для этих животных. Тем не менее, нет необходимости полностью уничтожать этих животных в городе. Задача специальных, коммунальных служб и каждого горожанина создавать такие условия, чтобы их численность не была опасной для человека. Своевременно сообщайте в соответствующие службы о возникших в доме (в подвале, на лестничных клетках), квартирах разрушениях и неполадках (протечках, трещинах и т.п.), а также добивайтесь их устранения. Будьте экономны, используйте все возможности для предотвращения образования отходов, в том числе и пищевых. Следите за чистотой на кухне, вовремя убирайте пищевые отходы. Регулярно проводите влажную уборку, в том числе отодвигая мебель. Не оставляйте пакеты с мусором в не отведенных для этого местах: в подъездах, на улицах, во дворах. Бездомным животным трудно найти себе корм, на них могут нападать более сильные собратья. Некоторые люди используют животных, которые вызывают жалость, для собственной наживы. Кроме того, больные бездомные животные могут стать источником заразных болезней, самой опасной из которых является бешенство. Бездомные животные быстро размножаются, поэтому серьезная проблема – регулирование их численности. Существуют разные способы: бездомных животных отлавливают и умертвляют, стерилизуют, а затем выпускают на волю. Один из самых гуманных выходов – создавать приюты для животных, но это очень дорого. В Германии законодательно установлено, что в каждом населенном пункте должны существовать государственные приюты из расчета один приют на 25 тыс. населения. Подсчитайте, сколько же приютов для животных при таком подходе должно быть в Санкт-Петербурге? Еще один путь, который помогает справиться с проблемой бездомных животных в других странах, – строго взыскивать с тех, кто выбрасывает живое существо на улицу как надоевшую игрушку. Например, в Германии владелец собаки, уличенный в том, что выгнал ее из дома, карается большим штрафом. Но самое главное – с детства воспитывать в человеке уважение ко всему живому, ответственности за своего и других домашних питомцев. Попробуйте представить себе, что из нашего города исчезли растения. Как уныло стало за окном. Нет привычных лип и тополей на улице, нет крапивы у забора, пропали одуванчик и подорожник, приютившиеся у края асфальтовой дороги. К растениям, как обычному повседневному окружению, часто относятся равнодушно, даже небрежно. Многие люди недостаточно хорошо знают растения и условия, которые необходимы для их жизни. Но когда мы говорим об улучшении городской среды, то в первую очередь обращаемся именно к растениям. Роль растений в создании благоприятных условий для труда и отдыха горожан трудно переоценить. Растения вырабатывают кислород и способны поглощать из атмосферного воздуха углекислый газ. Говоря научным языком, растения поддерживают газовый состав атмосферы. Один гектар зеленых насаждений поглощает за 1 час 8 л углекислого газа (СО2). Столько же СО2 выделяют за этот период при дыхании 200 человек. В городе образуется огромное количество вредных для человека веществ. Листья растений могут поглощать различные ядовитые (токсические) вещества. Растения служат настоящими «пылесосами». На поверхности листьев, хвои, веток, стволов, оседает и задерживается пыль из воздуха. Оказывается, лучшим «пылесборником» является газонная трава. Травы при высоте 10 см улавливают в 3–6 раз, а при высоте 20 см – в 10 раз больше пыли, чем деревья и кустарники на той же площади. Деревья и кустарники на площади 1 га, улавливают за сезон около 60 т пыли. Даже сравнительно небольшие городские сады снижают запыленность городского воздуха в летнее время на 30–40%. Растения хорошо увлажняют воздух. Это особенно важно в жаркие летние дни: полезная для человека влажность увеличивается на 30%. Выделяя летучие вещества – фитонциды, способные убивать болезнетворные микробы, растения обеззараживают воздух. Летом воздух парков содержит в 200 раз меньше бактерий, чем воздух улиц. Качество воздуха определяется также содержанием в нем легких отрицательных ионов. Про такой воздух говорят, что он «живой». Таким воздухом легко дышится, он благотворно влияет на здоровье человека. Лучше всего ионизируют воздух ель, туя, дуб черешчатый, лиственница сибирская, тополь черный, смешанные хвойно-лиственные насаждения. Растения изменяют скорость и направление ветров. При этом городские территории обмениваются воздухом. Прохладный воздух парков устремляется на смену более теплому и легкому воздуху жилых кварталов. Таким образом, возникают горизонтальные потоки воздуха. Этот ветер помогает проветриванию территории и рассеиванию вредных веществ. Растения в городе не только приближают нас к природе, они могут стать своеобразным элементом архитектуры. Можно сказать, что «зеленый наряд» дополняет, изменяет, формирует облик города. Выдающийся архитектор XX столетия Ле Корбюзье говорил, что создает свои творения из солнечного света, пространства и зелени. Невозможно переоценить благотворное влияние растений на эмоции человека, его психику. В парках, аллеях горожанин отдыхает душой, приобретает устойчивость к нагрузкам большого города. Задача всех жителей нашего города – сохранять любой зеленый островок в городе, озеленять и украшать пришкольную территорию, свои дворы и дома. Информационные источники 1. Экологический портал Санкт-Петербурга. http://www.infoeco.ru/ 2. Доклад об экологической ситуации в СПб http://www.infoeco.ru/index.php?id=982 3. Окружающая среда Санкт-Петербурга (книга для детей и их родителей: Научно-популярное издание / С.В. Алексеев, Э.В. Гущина. – СПб.: ООО «Сезам-Принт», 2005. 4. О природном и культурном наследии Санкт-Петербурга для естественников и гуманитариев: учебно-методическое пособие / Э.В. Гущина и др.; под ред. Э.В. Гущиной. – СПб.: СПб ААПО, 2011. 5. Экологический календарь для младших школьников. Пособие для учителя / под ред. Э.В. Гущиной, Т.В. Коробицыной. – СПб.: Крисмас+, 2016. УРОКИ ЭКОЛОГИИ В СТАРШЕЙ ШКОЛЕ (10-11 КЛАССЫ) Презентация «Природное и культурное наследие Санкт-Петербурга: особо охраняемые природные территории (ООПТ)» Представленные методические материалы раскрывают содержание, отраженное на слайдах презентации. Педагог самостоятельно определяет проблемы, которые могут обсуждаться более подробно, а также дать предварительные задания учащимся по отдельным вопросам (слайдам). Выбор заданий учащимся также определяется педагогом. Начать занятие можно с просмотра мультфильма «История заповедной системы». В 2017 году заповедная система России отмечает 100-летний юбилей! Датой рождения Заповедного дела в России считается создание первого государственного Баргузинского соболиного заповедника, учрежденного Правительством России 29 декабря 1916 г. (11 января 2017 по новому стилю) на восточном берегу Байкала. Сегодня в стране существуют более 13 тыс. ООПТ федерального, регионального и местного значения, общая площадь которых (с учётом морских акваторий) превышает 200 млн га, что составляет 11,9 % от площади территории России. Особо охраняемые природные территории – это уголки природы России (земли, воды и воздуха над ними), которые особо охраняются – строже, чем другие. Всего федеральным законом об «Особо охраняемых природных территориях» (1995) с учетом особенностей режима и статуса определено 7 категорий (видов) особо охраняемых природных территорий: 1. Государственные природные заповедники (созданы, что бы охранять и изучать дикую природу; посещать их можно только по специальному пропуску). 2. Национальные парки (замечательные горы или удивительные леса, озера и большие территории, которые охраняются вместе с поселками и деревнями и создаются в гармоничном сочетании с отдыхом и экологическим просвещением людей). 3. Государственные природные заказники (охраняются отдельные виды животных или растений или ценные природные объекты). 4. Памятники природы (охрана отдельных, уникальных или ценных природных объектов). 5. Природные парки (для каждого из них специально решается, что в них особо ценного, что нужно охранять, а что можно показать любопытным посетителям). 6. Дендрологические парки и ботанические сады. 7. К особо охраняемым природным территориям также относятся лечебно-оздоровительные местности и курорты. ООПТ – ресурс устойчивого развития страны Основа стабильности окружающей среды. Основная задача заповедников, национальных парков и других ООПТ – сохранение природных экосистем, которые формируют и поддерживают стабильную и благоприятную для людей среду обитания. Живая природа дает нам свежий воздух, чистую воду, сохраняет плодородные почвы. Природные экосистемы России играют ключевую роль в поддержании устойчивости всей биосферы. Сохранение устойчивых природных экосистем предотвращает экстремальные природные явления и катастрофы и является условием экологической безопасности отдельных регионов и страны в целом. Научные исследования и программы. Эталонные природные экосистемы ООПТ дают ученым уникальную возможность исследования природных процессов, не искаженных влиянием человека, следить за состоянием биосферы. Стратегическое значение ООПТ – сохранение всех форм жизни на Земле. Современная сеть ООПТ России сохраняет более 85% видов животных и растений, составляющих основу биологического разнообразия страны. Именно на ООПТ поддерживаются виды, находящиеся под угрозой исчезновения – зубр, лошадь Пржевальского, амурский тигр и другие. Сохранение и возрождение природного и культурного наследия, национальных традиций. Невозможно отделить культурные традиции народов России от природы, которая их сформировала. А можно ли воспитать любовь и уважение к Родине, не оберегая ее красоту? Сохранение российской природы – это, одновременно, и условие, и механизм возрождения культуры и патриотизма. Многие ООПТ стали центрами поддержки культурных и национальных традиций. На территории многих ООПТ сохраняются также уникальные объекты культурного наследия нашей страны. Познавательный туризм, развитие территорий. Устойчивая и благоприятная окружающая среда – основа нормального развития любой экономической системы. ООПТ оказывают нам множество экономически важных экосистемных услуг, выгода от которых многократно превышает все затраты на поддержание сети ООПТ. ООПТ содействуют развитию природосберегающих форм экономической активности, например, экологического туризма, способствуют созданию новых рабочих мест и повышению жизненного уровня местного населения. На ООПТ сохраняются и воспроизводятся многие экономически важные виды животных и растений. Повышение качества жизни населения. Здоровье населения непосредственно зависит от качества окружающей среды, которое определяется сохранением полноценных природных экосистем. В условиях роста урбанизации возможность полноценного общения с природой приобретает все большую ценность. Это становится одним из главных показателей качества жизни. Качество национальной системы ООПТ сегодня является одним из важных показателей реализации идей устойчивого развития в стране и обеспечивает формирование ее позитивного имиджа на международной арене. Необходимо сохранить и усилить позиции России как одного из мировых лидеров в области развития заповедного дела. ООПТ являются центрами экологического образования и просвещения населения. Распространение знаний о том, как устроена природа и формирование бережного отношения к ней – важнейшая задача ООПТ. ООПТ Санкт-Петербурга и их особенности Казалось бы, мегаполис, каким является Санкт-Петербург, и природа – трудно совместимые категории. Но так ли это? Судьба любого города во многом определяется природными условиями, в которых он возник и развивался. За 304 года существования Санкт-Петербурга природа на этой территории практически полностью изменилась. Прекратили свое существование леса, болота, многие водоемы. Власти и жители поняли: для того чтобы сохранить те островки дикой природы, которые еще остались в городе, надо их охранять. Так в 1990 году в Санкт-Петербурге появилась первая особо охраняемая природная территория (ООПТ) – Юнтоловский заказник в Приморском районе города. С тех пор прошло 27 лет, и сейчас у нас в городе существует уже 15 ООПТ: 8 заказников и 7 памятников природы общей площадью 6142,7 га, что составляет 4,3% от площади Санкт-Петербурга. Большинство из них находятся на берегу Финского залива. Создание особо охраняемых природных территорий ставит следующие основные задачи: - сохранять типичные и уникальные природные ландшафты; - охранять биоразнообразие, редкие и исчезающие виды растений и животных; - охранять объекты природного и культурного наследия. Основные охраняемые ландшафты региона: болота; хвойные, лиственные и смешанные леса; побережье Финского залива; Мелководья Финского залива – места сезонных стоянок птиц на Беломоро-Балтийском пролетном пути; речные и озерные системы, острова; геологические объекты; старинные парки и исторические объекты. Болотный ландшафт. Самым «странным» для охраны ландшафтом является болото. Люди старались поселиться подальше от болот, обходили их стороной. Болото издавна считалось местом обитания нечистой силы, о чем свидетельствуют пословицы, говорящие о том, что чаще всего под болотом подразумевается топкое, мрачное, гнилое место. С самого своего рождения Петербург был обречен воевать с болотами. История строительства и развития Санкт-Петербурга и история осушения болот связаны неразрывно. Природная уникальность болот и их охрана. Именно в ХХ веке, когда количество болот стало неуклонно уменьшаться, а на их месте появились города или сельскохозяйственные угодья, стали раздаваться призывы к охране болот. Действительно, важную экологическую роль болот ученые начали понимать сравнительно недавно. Болота как экосистемы с избыточным увлажнением – природный резервуар чистой воды. Болота регулируют увлажнение окружающих их территорий. Мощный слой торфа служит как бы губкой, впитывающей воду. Болота запасают воду во время паводков и сильных дождей, а впоследствии постепенно отдают ее, уменьшая опасность наводнений, сохраняя полноводность рек, подземные запасы воды. Многие реки вообще берут свое начало из крупных болот. Заболоченные территории значительно улучшают качество воды. Водные растения и микроорганизмы работают как великолепные очистители. В них задерживаются и разлагаются многие ядовитые вещества, загрязняющие воду. Болота – местообитания для сотен видов растений и животных. Это цветковые растения, мхи, многочисленные насекомые, моллюски и другие беспозвоночные, водоплавающие птицы, рыбы, земноводные животные, звери. Характерной особенностью болот является образование торфа. Торф аккумулирует в себе запасы органического вещества. Сегодня торф используют не только как топливо или удобрение. Это комплексное сырье, из которого добывают смолу, приготавливают кормовые смеси, изоляционные материалы, лекарственные препараты, вещества, очищающие нефть и воду. Торф, сапропель и минеральные воды некоторых болот обладают лечебными свойствами. Торфяники имеют большое научное значение. Проследив изменение состава цветочной пыльцы и спор, сохранившихся в слое торфа на разной глубине, ученые смогли представить себе, как менялась растительность (а значит, и климатические условия) в разные периоды послеледниковой истории Приневской низменности. Болотные сообщества часто бывают уникальными, сохраняя типичные, а также редкие и исчезающие виды растений и животных. Новое бедствие для болот – квадроциклы. Квадроцикл – легкий, простой и управляемый вездеход, который нужен оленеводам, лесорубам, геологам, нефтяникам и другим жителям бескрайних российских просторов. Но в пригодной зоне, где природа с трудом ютится между домами, коттеджными поселками и магистралями, квадроциклы являются, как правило, средством развлечения некоторых горожан. Там, где раньше человек шел пешком или на лыжах, ехал на велосипеде, преодолевал препятствия, уставал, делал привал, теперь можно проехать с комфортом и с ветерком, показав свою силу и превосходство. В поисках препятствий квадроциклисты, к сожалению, часто стремятся найти «сложные» ландшафты, им «скучно» ездить по правилам. В результате на проселочных дорогах появляются глубокие колеи, в которых скапливается вода, обрушиваются берега оврагов, ломаются деревянные тротуары и мостики. На болотах под колесами гибнут растения и животные, распугиваются гнездящиеся птицы, в воде остаются масляные пятна. Весной может загораться сухая трава. Специалисты природоохранных организаций предлагают дополнить статью Лесного кодекса пояснением, что «право свободного и бесплатного пребывания в лесах» не включает использование автомобилей высокой проходимости, квадроциклов и мотоциклов вне дорог общего пользования. А на особо охраняемые природные территории и в леса всех категорий защиты въезд им вообще должен быть запрещен. Большинство заказников объявлены комплексными. Это значит, что на всей территории охраняются не отдельные виды, а природа в целом. Различные леса – хвойные, лиственные и смешанные – являются характерными биоценозами для нашей климатической зоны. На побережье Финского залива представлены характерные природные комплексы – песчаные пляжи, невысокие дюны, черноольшаники, еловые, елово-сосновые и другие леса. Специфическая особенность нашего города – его расположение на узловом участке трассы Беломоро-Балтийского миграционного пути птиц. Издавна стаи лебедей, гусей, уток, куликов, летящих вдоль Финского залива, достигнув пригорода Санкт-Петербурга, делали здесь длительную остановку, а затем, отдохнув, продолжали свое продвижение. Обходя город его северными окраинами, они летели дальше через Карельский перешеек на Ладогу. Сегодня заказники Санкт-Петербурга – место отдыха и гнездования перелетных птиц. Например, в Юнтоловском заказнике во время сезонных миграций останавливаются для отдыха и кормления сотни тысяч птиц. На пролете к месту гнездовий можно насчитать не менее 150 видов, 13 из которых занесены в Красные книги разных стран и регионов. Среди них – лебеди-кликуны, тундряные лебеди и гусь-пискулька, который находится под охраной в странах Европы. В заказнике гнездятся более 90 видов птиц, из которых 4 занесены в Красную книгу Балтики (коростель, белоспинный дятел, болотная сова и варакушка). По разнообразию видов заказник соизмерим с такими территориями, как дельта Волги или Средиземноморье. ООПТ сохраняют уникальные речные и озерные системы. Например, бассейн р. Гладышевки – уникальное место на Карельском перешейке. Здесь совместно обитают пресноводный моллюск жемчужница европейская, занесенная в Красную книгу России, и лососевые рыбы. Личинки жемчужницы проходят цикл развития на мальках атлантического лосося и кумжи. Взрослые моллюски являются мощными биологическими фильтрами. Они очищают до 50 л воды в сутки. Для того чтобы сохранить численность лосося и жемчужницы, надо сохранить в нетронутом виде их местообитание. Главные задачи на этом пути – борьба с загрязнением вод и с браконьерством. Характерная особенность приморской территории Санкт-Петербурга – множество островов, в том числе в дельте р. Невы, на которых также необходимо охранять природное и культурное наследие. В настоящее время утверждена концепция единственного в своем роде геологического парка. Для реализации этого проекта выбрана территория уникального природного памятника «Долина реки Поповки». Геологический парк будет частично воплощать уже известную и популярную идею экологических троп, однако сохранит свою уникальность благодаря нетронутому природному ландшафту. Проект не предусматривает строительства беседок, туристических мини-площадок или искусственную декорацию тропы. Уникальность парка будет заключаться в том, что вместо привычных пейзажей посетителям будет виден неповторимый ландшафт, где над поверхностью воды возвышаются скалы с выходами коренных пород, возраст которых достигает 500 млн лет. Изучить здесь можно будет не только сами скалы, но и останки древних организмов, которые удивительным образом сохранились до наших дней. Эти окаменевшие свидетельства прошлого привлекают сюда не только туристов, но и специалистов – палеонтологов, геологов. На ООПТ поддерживается высокий уровень биологического разнообразия и сохраняются краснокнижные виды: венерин башмачок, большой кроншнеп, восковник болотный, жемчужница европейская (на слайде), а также полушник озерный, каулиния тончайшая, частуха Валенберга. «Санкт-Петербург (исторический центр с окрестностями) внесен в Список Всемирного наследия ЮНЕСКО, охраняющего объекты – уникальные памятники природы и культуры. Среди них ниже предтсавленные ООПТ: «Парк Сергиевка» – ландшафтный парк, созданный в первой половине XIX века на месте естественного лесного массива и частично сохранивший первоначальную планировку и характер растительности. Природный комплекс памятника природы представлен южнотаежными и неморальными лесными сообществами, участками лугов, низинных болот и прибрежными тростниковыми зарослями. С 1920 года в парке располагаются естественнонаучные лаборатории Санкт-Петербургского государственного университета. «Елагин остров» - территория памятника природы целиком включает одноименный остров, на котором располагается хорошо известный всем петербуржцам Центральный парк культуры и отдыха имени Кирова. Флора острова насчитывает более 500 видов сосудистых растений, среди которых большое количество интродуцентов из различных регионов Европы, Азии и Америки. «Дудергофские высоты» – возвышенность, сложенная двумя крупными крутосклонными холмами – горой Вороньей и горой Ореховой. Холмы покрыты широколиственным лесом, не свойственным территории Санкт-Петербурга и характерным для более южных широт. Абсолютная высота Ореховой горы равна 176 метрам – это высшая точка Санкт-Петербурга. Историко-культурным объектом является государственный природный заказник «Западный Котлин». Он занимает всю северо-западную оконечность острова Котлин. Природные комплексы заказника представлены черноольховыми и молодыми осиновыми лесами, разреженными ивняками на береговых валах и приморскими травянистыми сообществами на песчаных побережьях, прилегающими к острову мелководьями с тростниковыми и камышовыми зарослями… В 1702-1703 гг. остров был отвоеван у Швеции в ходе Северной войны. Для защиты заложенной в устье Невы крепости Санкт-Питер-Бурх, будущей столицы России, в январе 1704 г. у острова Котлин началось строительство укреплений. В 1705 г. на западную оконечность острова высадился шведский десант, успешно отбитый русскими войсками с большими потерями для противника. В 1706 году в западной части Котлина закладывается первое постоянное укрепление – редут «Святой Александр» («Александр-шанец»), на долгое время ставший его главным оборонительным сооружением. Несмотря на неоднократные перестройки, укрепление сохранилось до наших дней под названием форт «Шанец» («Александр и Николай Шанцы») и имеет статус объекта культурного наследия федерального значения. К концу XX века военное значение кронштадтских укреплений стало уменьшаться, в западной части острова появились крупные массивы коллективных садов и огородов, занявшие в том числе бывшие сельскохозяйственные земли. «Милитаризированная» западная часть острова, сохранившая естественные, во многом уникальные природные комплексы, стала популярным местом отдыха и развлечений на природе. В 2012 г. ей был придан статус ООПТ. Уникальным объектом природного и культурного наследия города является памятник природы «Петровский пруд», который образовался на месте огромного гранитного валуна. Этот валун весом 1600 тонн был извлечен из земли в 1769-1770 гг. вблизи поселка Конная Лахта. Известный под названием «Гром-камень» монолит с большими трудностями был доставлен на Сенатскую площадь. Не только памятник великому Петру, но сам постамент – чудо природы – восхитил современников и продолжает восхищать потомков. По правде сказано, что сей есть Камень-гром, Он громок славою ввек будет со Петром, Провозгремят о нем повсюду громы лирны, И будет он вмещен во Чудеса Всемирны. В. Рубан, 1782 г. Флора сосудистых растений памятника природы насчитывает более чем 150 видов, среди которых есть редкие и требующие особой охраны. ООПТ – объект научных исследований, которые проводятся ведущими научно-исследовательскими учреждениями города и сотрудниками самих охраняемых территорий. Природоохранные работы на ООПТ включают: патрулирование территорий в целях предупреждения, выявления, пресечения нарушений режима особой охраны, проведение разъяснительной работы с посетителями; санитарную очистку территорий – сбор рассеянного бытового мусора, ликвидацию и рекультивацию кострищ, а также установку и содержание объектов инфраструктуры (информационных стендов, шлагбаумов, заграждений, мусоросборников, скамеек. Восстановительные работы направлены на воссоздание нарушенных природных комплексов и гидрологического режима территорий, поддержание или восстановление численности популяций отдельных видов животных, растений и грибов и мест их обитания (произрастания). Деятельность по экологическому просвещению на ООПТ ведется в целях обеспечения поддержки населением идей заповедного дела и формирования ценностного отношения к природе города. На территории ООПТ проводятся экскурсии, лекции, семинары для педагогов и учащихся школ, учреждений дополнительного образования детей, волонтерские акции, мероприятия для жителей населенных пунктов, расположенных вблизи ООПТ, а также работа с районными и городскими средствами массовой информации. Организуются торжественные мероприятия, посвященные вновь образованным ООПТ, другие презентации и акции. Для обеспечения эколого-просветительской деятельности ГКУ «Дирекция особо охраняемых природных территорий» издаются книги, альбомы, брошюры, буклеты, изготавливается сувенирная продукция. На ООПТ активно развивается экологический туризм. «Экотуризм – это все формы туризма, при которых главной мотивацией туристов является наблюдение и общение с природой и которые способствуют сохранению окружающей среды и культурного наследия, оказывая на них минимальное воздействие» (Всемирная туристкая организация, 2002 г.). Поближе познакомиться с интересными особенностями природы ООПТ Санкт-Петербурга можно на экологических тропах – специально разработанных и оборудованных экологических маршрутах. При разработке экологических троп: - определяется и прокладывается познавательный маршрут по доступным участкам ООПТ и безопасным для ее обитателей; - создаются информационные щиты и система указателей направления движения; - используется система дорожек (огороженные или мощеные камешками), по которым передвигаются посетители; - для предотвращения вытаптывания растительности, в увлажненных местах создаются деревянные настилы, мостки, мостики через ручьи и маленькие речки, ограждения (перила) на опасных участках; - на маршруте устанавливаются кормушки для птиц и мелких животных, урны для мусора, скамейки для отдыха, беседки. Пройдя по маршрутам, вы сможете самостоятельно узнать о природных и исторических достопримечательностях ООПТ города. Генеральным планом Санкт-Петербурга на период до 2025 года предусмотрено развитие системы ООПТ как одна из задач по улучшению экологической обстановки и охране окружающей среды. В целях образования новых ООПТ проводятся комплексные экологические обследования, разрабатываются и согласовываются проекты для утверждения новых ООПТ. Информационные источники 1. Сайт ГКУ «Дирекция особо охраняемых природных территорий Санкт-Петербурга» http://oopt.spb.ru/ 2. Всероссийский заповедный урок «Заповедные острова. Сохраняя будущее» / авторы-составители: Л.Н. Колотилина, К.А. Гаспарян. – Экоцентр Заповедники, 2017 [Электронный ресурс] https://xn--80aegdhqhwffes2b0h.xn--p1ai/ 3. Живые символы заповедной России: познавательно-игровая программа / авт. Е. Кондратьева, дизайн В. Давыдов. – Комсомольск-на-Амуре, 2016. 4. О природном и культурном наследии Санкт-Петербурга для естетственников и гуманитариев: учебно-методическое пособие / Э.В. Гущина и др.; под ред. Э.В. Гущиной. – СПб.: СПб ААПО, 2011. 5. Особо охраняемые природные территории Санкт-Петербурга. Презентация ГКУ «Дирекция ООПТ Санкт-Петербурга» / Авт.-сост. Н.Ю. Нацваладзе. Экологическое просвещение на особо охраняемых природных территориях Санкт-Петербурга / Т.В. Ковалева http://greenlight-int.org/materials/ Презентация «На пути к устойчивому развитию общества» На уроке предполагается обсуждение ряда проблем, обозначенных на слайде в укрупненном плане. Дальнейший текст позволит учителю комментировать предлагаемые слайды. Двадцатый век мировое сообщество встретило принятием ООН Целей развития тысячелетия (ЦРТ), в которых были обозначены 8 самых главных проблем, с которыми столкнулось человечество, вступая в XXI век. За первые 15 лет тысячелетия некоторые задачи обозначенных целей были выполнены, некоторые достаточно продвинуты в стороны выполнения. В настоящее время человечество подводит итоги достижения Целей развития тысячелетия и определяет новые направления Целей устойчивого развития (2015 г.). 1. Повсеместная ликвидация нищеты во всех ее формах. 2. Ликвидация голода, обеспечение продовольственной безопасности и улучшение питания, и содействие устойчивому развитию сельского хозяйства. 3. Обеспечение здорового образа жизни и содействие благополучию для всех в любом возрасте. 4. Обеспечение всеохватного и справедливого качественного образования и поощрение возможности обучения на протяжении всей жизни для всех. 5. Обеспечение гендерного равенства и расширения прав и возможностей всех женщин и девочек. 6. Обеспечение наличия и рациональное использование ввозных ресурсов и санитарии для всех. 7. Обеспечение доступа к недорогостоящим, надежным, устойчивым и современным источникам энергии для всех. 8. Содействие неуклонному, всеохватному и устойчивому экономическому росту, полной и производственной занятости и достойной работе для всех. 9. Создание прочной инфраструктуры, содействие обеспечению всеохватной и устойчивой индустриализации и внедрению инноваций. 10. Снижение уровня неравенства внутри стран и между ними. 11. Обеспечение открытости, безопасности, жизнестойкости и устойчивости городов и населенных пунктов. 12. Обеспечение рациональных моделей потребления и производства. 13. Принятие срочных мер по борьбе с изменением климата и его последствиями. 14. Сохранение и рациональное использование океанов, морей и морских ресурсов в интересах устойчивого развития. 15. Защита, восстановление экосистем суши и содействие рациональному использованию, рациональное управление лесами, борьба с опустыниванием, прекращение и обращение вспять деградации земель и прекращение процесса утраты биологического разнообразия. 16. Содействие построению миролюбивых и открытых обществ в интересах устойчивого развития, обеспечение доступа к правосудию для всех и создание эффективных, подотчетных и основанных на широком участии учреждений на всех уровнях. 17. Укрепление средств достижения устойчивого развития и активизация работы механизмов глобального партнерства в интересах устойчивого развития. Именно эти 17 Целей устойчивого развития являются приоритетными направлениями развития человечества. Россия поддерживает стратегию устойчивого развития и активно реализует ее основные составляющие: экологическую, социальную, экономическую и культурологическую. Каждая из целей может стать темой урока окружающей среды и устойчивого развития, общешкольного мероприятия – события, районной или городской акции, проекта, программы. Несколько слов об устойчивом развитии. Термин устойчивое развитие соответствует английскому sustainable development, что буквально значит «непрерывно поддерживаемое, сбалансированное развитие». Образно говоря, это развитие, при котором человечество живёт только на проценты с природного капитала, не затрагивая его самого (что-то вроде счета в банке, когда любой разумный человек старается сохранить основной капитал и жить только на проценты с него). При этом улучшаются условия жизни человека, а воздействие на окружающую среду остается в пределах ее хозяйственной емкости, то есть не нарушает природной основы функционирования человечества. Таким образом, это развитие, которое удовлетворяет потребности настоящего и не ставит под угрозу способность будущих поколений удовлетворять свои потребности. Все эти определения основываются на двух ключевых понятиях: • понятии потребностей – в том числе тех, которые необходимы для существования беднейших слоев населения и которые должны быть предметом первостепенного приоритета; • понятии ограничений – обусловленных состоянием технологии и организацией общества, накладываемых на способность окружающей среды удовлетворять нынешние и будущие потребности. Особый интерес могут вызвать вопросы, связанные с качеством жизни человека, рейтинг которых уже многие годы приводится в докладах ООН. Глобальные международные вызовы к социальной сфере и системе образования обозначены и провозглашены в докладах ООН последних лет: 2010 г. – Реальное богатство народов: путь к развитию человека; 2011 г. – Устойчивое развитие и равенство возможностей: лучшее будущее для всех; 2012 г. – Гендерное равенство и развитие; 2013 г. – Возвышение Юга: человеческий прогресс в многообразном мире; 2014 г. – Обеспечение устойчивого прогресса человечества: уменьшение уязвимости и формирование жизнестойкости; 2015 г. – Работа для человеческого развития. Согласно Индексу человеческого развития (ИЧР) в 2015 году первую десятку стран с высоким качеством жизни составили: Норвегия, Австралия, Швейцария, Дания, Нидерланды, Германия, Ирландия, США, Канада, Новая Зеландия, Сингапур. Интересно отметить, что Финляндия в этом рейтинге занимает 24 место, Эстония – 30, Литва – 37, Латвия – 46, Беларусь и Россия – 50 (в 2014 г. Россия занимала 55 место!), Казахстан – 56, Грузия – 76, Азербайджан – 78, Украина – 81, Армения – 85, Туркменистан – 109, Узбекистан – 114, Кыргызстан – 120, Таджикистан – 129 (http://gtmarket.ru/news/2015/12/16/7285). Старшеклассникам должна быть хорошо известна информация об экологическом следе человека, отрасли экономики, страны и др. При обсуждении вопросов устойчивого развития возможно использовать следующую информацию. В 2005 г. население Земли составляло 6,5 млрд. человек. На каждого жителя планеты приходилось в среднем 1,8 га биологически продуктивной земли. Средний экологический след жителя Земли равен 2,4 га, это на 25% больше, чем сегодня может предложить биосфера. В Японии экологический след на душу населения почти в 7 раз больше тех ресурсов, которыми располагает страна. Экологический след Лондона – города, вмещающего 12% населения Великобритании, в 125 раз больше его собственной площади. На территории Евросоюза проживает всего 7% населения земли, но его жители используют 17% мировых природных ресурсов. Экологический след европейцев в 2,2 раза превышает возможности экосистем. Прокомментируйте эти цифры. Зайдите на сайт российского представительства Всемирного фонда дикой природы (WWF России) http://www.wwf.ru/footprint/calculator и, пользуясь калькулятором экологического следа, определите свой собственный экологический след. Для проведения коллективной формы работы и организации практикумов целесообразно использовать следующую информацию. «Экологическая реклама» научилась многому у своей «старшей сестры» – коммерческой рекламы, и лозунги в защиту окружающей среды стали звучать ярче. Все шесть основных принципов экологически сознательного потребителя в английском языке начинаются с RE. На русском языке они могут звучать как «Шесть П». Эти «заповеди» призваны сделать жизнь человека более экологичной: Rethink! Переосмысли! Refuse! Перебейся! (или, Придержи аппетит!) Repair! Почини! Reduce! Потребляй меньше! Reuse! Повторно используй! Recycle! Переработай вторично! Окончание урока можно связать с оригинальным высказыванием Уинстона Черчилля «Уже сегодня делай то, о чем другие будут думать завтра». Приложение 1 Экологический календарь ЯНВАРЬ 11 Всемирный день заповедников 11 января 1916 года на территории России был создан первый заповедник – Баргузинский. С тех пор этот день отмечается как День заповедников в нашей стране. ФЕВРАЛЬ С 1 по 9 Дни памяти о людях, которые погибли, защищая животных С 2009 г. в разных странах проходят мероприятия в память о людях, которые погибли, защищая животных. В эти дни вспоминают о Джил Фиппс, Майке Хилле, Томе Ворби и других активистах, ушедших в разные годы. Многие российские защитники животных поддерживают действия в память о них, а также потерянных недавно дорогих людях. 2 Всемирный день водно-болотных угодий Учрежден в 1971 году в связи с подписанием в городе Рамсар (Иран) «Конвенции о водно-болотных угодьях, имеющих международное значение главным образом в качестве местообитания водоплавающих птиц». 2 День сурка (США) В XVIII в. немецкие поселенцы, обосновавшиеся в небольшом городке Панксутони на западе Пенсильвании, привезли с собой в Америку новую традицию: 2 февраля нужно наблюдать за сурком, вылезающим из своей норы. По его поведению можно судить о близости наступления весны. В 1886 г. праздник стал официальным. 11 Всемирный день больного Был учрежден 13 мая 1992 года по инициативе ныне покойного Папы Иоанна Павла II. Это некий социальный шаг, направленный на поддержку людей, попавших в печальную категорию больных. 17 Международный день спонтанного проявления доброты Неофициальный праздник, созданный по инициативе ряда международных благотворительных организаций. Организаторы Дня спонтанного проявления доброты призывают в этот день быть не просто добрыми и отзывчивыми к чужой беде, а добрыми безгранично и бескорыстно. 19 Всемирный день защиты морских млекопитающих (День кита) Был учрежден в 1986 году, когда после 200 лет беспощадного истребления мирных морских гигантов, Международная китовая комиссия ввела запрет на китовый промысел. Он действует и поныне и означает, что по всему миру охота на больших китов, а также торговля китовым мясом запрещена. В России День кита отмечается с 2002 года. 25 День рождения Ассоциации заповедников День рождения Ассоциации заповедников и национальных парков Северо-Запада России – крупнейшего в России общественного объединения особо охраняемых природных территорий (ООПТ). Отмечается с 1995 года. МАРТ 1 Всемирный день кошек Этот праздник появился благодаря Московскому музею кошки, музей был организован галереей современного искусства «ИНТЕР» в марте 1993 года. Идея создать подобный музей пришла в голову двум художникам Андрею Абрамову и Екатерине Ефимовой. Чуть позже по их же инициативе Московским музеем кошки при поддержке ООН был провозглашен Всемирный день кошки, который с 2004 года отмечают 1 марта. 14 Международный день действий против плотин Международный день действий против плотин отмечается по инициативе общественной организации «Международная сеть рек» (США) под девизом «За реки, воду и жизнь». 15 Всемирный день действий против охоты на бельков Всемирный день действий против охоты на бельков (детенышей гренландского тюленя) был учрежден по инициативе Международного фонда защиты животных (IFAW).В этот день международная общественность и многочисленные экологические организации проводят различные мероприятия в защиту бельков. 20 День Земли Исторически сложилось так, что День Земли отмечается в мире 2 раза: 20 марта и 22 апреля. Первый праздник имеет миротворческую и гуманистическую направленность, второй – экологическую. 20 Международный день без мяса Многие страны отмечают с 1985 года. В этот день магазины и рестораны отказываются от продажи мяса, а активисты пропагандируют вегетарианство, а также идеи сострадания животным и защиты окружающей среды. 21 Международный день леса Впервые идея отмечать Международный день леса возникла на 23-й Генеральной Ассамблее Европейской конфедерации сельского хозяйства в 1971 г. Годом позже Всемирная Продовольственная и сельскохозяйственная организация при ООН (ФАО) поддержала идею Международного дня леса как повод проинформировать общество о важности сохранения лесов. Было принято решение о праздновании этого дня ежегодно по всему миру 21 марта – в день осеннего равноденствия в Южном полушарии и весеннего равноденствия в Северном полушарии. 22 Международный день Балтийского моря 22 марта 2000 года в Санкт-Петербурге по решению Государственного Комитета Российской Федерации по охране окружающей среды впервые был отмечен Международный День Балтийского моря. Цель проведения Дня Балтийского моря – популяризация идей Хельсинкской Конвенции, информирование общественности и специалистов о деятельности ХЕЛКОМ, расширение представления о влиянии мегаполиса на акваторию Балтики. 22 Всемирный день водных ресурсов (День воды) Всемирный день водных ресурсов отмечается с 1992г. по предложению международной Ассоциации водопользователей и ее президента Альфреда Растеда. Это предложение было закреплено в решении участников Конференции ООН по окружающей среде и развитию, состоявшейся 3 - 14 июня 1992 года в Рио-де-Жанейро. В 2003 г. Генеральная Ассамблея ООН объявила 2005 - 2015 гг. Международным десятилетием действий «Вода для жизни», в связи с чем международное значение Всемирного дня водных ресурсов резко возросло. 23 Всемирный метеорологический день Этот день посвящен образованию вместо бывшей Международной метеорологической организации, созданной в 1873 г., Всемирной метеорологической организации (ВМО) и вступлению в силу 23 марта 1950 г. Конвенции ВМО.Девиз праздника: «Погода, климат и вода в информационную эру». 25 Час Земли Глобальная ежегодная международная акция, организованная Всемирным фондом дикой природы (WWF), которая проводится ежегодно в последнюю субботу марта. Она заключается в том, что в этот день в назначенное время люди в разных странах мира на один час отключают свет и другие электроприборы. АПРЕЛЬ 1 Международный день птиц В России день птиц отмечается с 1927 года. В 1927 году в СССР День птиц утвердился как юннатский весенний праздник. В последние годы эта прекрасная природоохранная акция была несколько забыта. Весной 1998 года детский журнал «Муравей» предложил возродить День птиц. Этот призыв поддержали Федеральная служба лесного хозяйства и Союз охраны птиц России, а праздник приурочили к 1 апреля – к массовому прилету птиц из теплых краев. 4 Всемирный день крысы Отмечается с 2002 года по инициативе любителей декоративных крыс с целью привлечения внимания к ним, повышения их имиджа, а также искоренения многих человеческих предрассудков по отношению к этим неординарным животным. Инициатива принадлежала американским клубам крысоводов, которые таким образом решили увековечить и отблагодарить своих хвостатых любимцев, декоративных крыс, а потом эту идею с радостью подхватил и весь остальной мир. 7 Всемирный день охраны здоровья В этот день вступил в силу Устав Всемирной Организации Здравоохранения (ВОЗ). Ежегодное проведение дня здоровья стало традицией с 1950 года. Он проводится для того, чтобы люди во всем мире могли понять, как много значит здоровье в их жизни и решить, что нужно сделать, чтобы здоровье стало лучше. Каждый год для Всемирного дня здоровья выбирается тема, отражающая какую-либо приоритетную проблему общественного здравоохранения в мире. 15 День экологических знаний В этот день начинается Всероссийская акция «Дни защиты от экологической опасности», которая завершается 5 июня Всемирным днем охраны окружающей среды. 18-22 Марш Парков Международный праздник особо охраняемых природных территорий: национальных парков, заповедников, заказников и памятников природы. Акция Марш Парков («MarchforParks») приурочена ко Дню Земли (22 апреля) и ежегодно проводится в апреле во многих странах мира. В 1995 году «Марш Парков» впервые состоялся в России. 19 День подснежника День подснежника впервые стали праздновать в Англии. Праздник отмечается с 18 апреля 1984 года. Латинское название растения «галянтус» (Galanthus) означает «молочный цветок». Многие виды этого растения внесены в Красную Книгу. 19-26 Весенняя Неделя Добра Ежегодная российская неделя добровольцев. Как российская неделя добровольцев ВНД реализуется на межрегиональном и национальном уровне с 1997-1998 гг. 22 Всемирный день Земли Этот день, в отличие от праздника, проводимого в марте, призван объединить людей в деле защиты окружающей среды. Возникла эта инициатива в 1970 году в США и со временем получила международное распространение. В 2009 году Генеральная Ассамблея ООН провозгласила Международный день Матери-Земли, постановив отмечать его 22 апреля. 24 Всемирный день защиты лабораторных животных Дата была учреждена Международной Ассоциацией против болезненных экспериментов на животных (ИнтерНИЧ) еще в 1979 году. Именно с этого года активисты различных организаций начали активно выступать против проведения опытов над лабораторными животными. 26 День участников ликвидации последствий радиационных аварий и катастроф и памяти жертв этих аварий и катастроф (до 2012 г. – День памяти погибших в радиационных авариях и катастрофах) Отмечается в память о событиях 26 апреля 1986 года на Чернобыльской АЭС. Установление памятной даты увековечивает память погибших и отдать почести живущим участникам ликвидации последствий радиационных аварий и катастроф. 27 Всемирный день собак-поводырей Использовать их в качестве проводников слепых возникла только после первой Мировой войны в Германии. С тех пор, искусству на протяжении всей жизни быть глазами и верными друзьями своих хозяев, собак обучают по всему миру. 28 День химической безопасности 28 апреля 1974 года, в Чувашии, на производстве химического оружия в Новочебоксарске загорелся недостроенный цех готовой продукции. В окружающую среду попало несколько тонн отравляющих веществ. В 1997 году в этот день вступила в силу международная Конвенция о запрещении разработки, производства, накопления и применения химического оружия и о его уничтожении. С 1997 года в России именно 28 апреля ежегодно отмечают как день химической безопасности, как день критического анализа наших взаимоотношений с «химией» – и опасной, и полезной. МАЙ 3 День Солнца Ежегодный День Солнца организует, начиная с 1994 года европейское отделение Международного общества солнечной энергии (МОСЭ) (ISES-Europe), чтобы привлечь внимание к возможностям использования возобновляемых источников энергии. 15 Международный день защиты климата Празднуется в связи с провозглашением метеорологами необходимости защиты климата как ресурса для благосостояния нынешних и будущих поколений. 20 День Волги Бюро ЮНЕСКО в Москве в партнерстве с компанией «Кока-Кола ЭйчБиСи Евразия» с 2006 года реализует на территории Российской Федерации природоохранную программу «Живая Волга». Они предложили внести в международный экологический календарь ежегодный День Волги с целью координации усилий по принятию решительных мер для защиты экологии и биоразнообразия реки Волга и вовлечению в это движение широких слоев населения. 22 Международный день сохранения биологического разнообразия (флоры и фауны Земли) 20 декабря 2000 года Генеральная Ассамблея ООН провозгласила 22 мая, день принятия Конвенции о биологическом разнообразии, Международным днем биологического разнообразия (резолюция 55/201). 23 Всемирный день черепахи Праздник отмечается с 2000 года по инициативе Американского общества спасения черепах (AmericanTortoiseRescue). 24 Европейский день парков 24 мая 1909 г. в Швеции были созданы 9 первых национальных парков в Европе. Затем была образована Европейская федерация национальных и природных парков – Федерация ЕВРОПАРК. Это организация, объединяющая охраняемые природные территории в 36 европейских странах, цель работы – подъем престижа заповедников Европы, организация общественной поддержки их работы. Федерация объявила 24 мая Европейским днем парков. Проведенный в первый раз в 1999 г., этот день теперь празднуется ежегодно по всей Европе, а в последние годы – и в России. 25 День Нерпенка (Иркутская область) «День Нерпенка» – детской молодёжный проект в защиту нерпы и её детёнышей. Цель мероприятий – воспитание бережного отношения к природе Байкала и байкальского нерпенка у молодого поколения, воспитание чувства любви и сострадания к живым существам. 31 Всемирный день без табака День без табака установлен в 1988 году Всемирной организацией здравоохранения (ВОЗ). В этот день проводятся мероприятия, направленные на информирование населения в отношении опасностей, связанных с потреблением табака. ИЮНЬ 5 Всемирный день охраны окружающей среды 15 декабря 1972 года Генеральная Ассамблея в резолюции 2994 (XXVII) объявила 5 июня Всемирным днем окружающей среды, который будет проводиться в целях углубления осознания общественностью необходимости сохранять и улучшать окружающую среду. Выбор этой даты обоснован тем, что в этот день открылась Конференция Организации Объединенных Наций по проблемам окружающей человека среды (Стокгольм, 1972 год). 5 День эколога Праздник был установлен 15 декабря 1972 года по инициативе Генеральной Ассамблеи ООН, чтобы «обратить внимание общественности на необходимость сохранять и улучшать окружающую среду». Выбор этой даты обоснован тем, что в этот день открылась Конференция Организации Объединенных Наций по проблемам окружающей человека среды (Стокгольм, 1972 год). 8 Всемирный день океанов Провозглашен в 1992 году на Конференции по окружающей среде и развитию в Рио-де-Жанейро. Провозглашением этого праздника ООН подчеркнула жизненную важность океанов для планеты, а также необходимость заботы об их состоянии. 15 День создания юннатского движения в России 15 июня 2008 года исполнилось 90 лет со дня основания юннатского движения в России. 15 июня 1918 года сотрудники возникшей в этом же году Станции юных любителей природы в Сокольниках (Москва) провели первую организованную экскурсию. Этот день стал официальной датой создания первого внешкольного учреждения – Станции юных любителей природы (Биостанции юных натуралистов - БЮН). 17 Всемирный день по борьбе с опустыниванием и засухой В июне 1982 года в Рио-де-Жанейро состоялась Конференция ООН по окружающей среде. Достигнутые договоренности и дальнейшие переговоры привели к тому, что 17 июня 1994 года в Париже была подписана Международная конвенция по борьбе с опустыниванием, которую подписали 170 государств. В знак этого события 17 июня отмечается как Всемирный день борьбы с опустыниванием и засухой. 20 Всемирный день защиты слонов в зоопарках Впервые Всемирный день защиты слонов в зоопарках был отмечен в 2009 году, тогда же активисты движения определили свои основные задачи, главная из которых — освобождение всех слонов мира из неволи. ИЮЛЬ Первая неделя июля Всемирная Неделя дельфинов-пленников Инициатива исходит от борцов за права животных, которые считают недопустимым использование дельфинов и других морских млекопитающих в милитаристских целях и содержание их в неволе. 4 Международный день дельфинов-пленников В этот день по всему миру будут проведены пикеты в защиту дельфинов, содержащихся в неволе. 11 Международный день народонаселения Отмечается с июля 1987 года, когда население планеты достигло 5 млрд человек. Призван обратить внимание общества на неотложность и важность решения демографических и других связанных с нею проблем. 11 День действий против рыбной ловли В 2003 году во время Второго всероссийского съезда защитников прав животных было принято решение о проведении Дня действий против рыбной ловли и приурочить его ко Дню рыбака. Цель – привлечения внимания к жестокости рыбного промысла. АВГУСТ 2 День оленя Празднование Дня оленя стало в Ненецком округе доброй традицией. Впервые День оленя отмечали в НАО в августе 1932 года. В программе праздника - соревнования по национальным видам спорта: прыжки через нарты, метание тынзея (аркана) и гонки на оленьих упряжках. 6 Всемирный день борьбы за запрещение ядерного оружия (День Хиросимы). Международный день «Врачи мира за мир» День атомной бомбардировки Хиросимы стал отмечаться международным сообществом как Всемирный день борьбы за запрещение ядерного оружия. В этот день отмечается также международный день «Врачи мира за мир» – установлен по решению исполкома Международного движения «Врачи мира за предотвращение ядерной войны» в день бомбардировки Хиросимы. Этот день служит для напоминания о человеческой трагедии, о роли врачей в борьбе за мир и в предотвращении войны в целом. 16 Международный день бездомных животных День вошел в международный календарь согласно предложению международного Общества Прав Животных (ISAR) США. В России отмечается с 2000 года. 18 Лошадиный праздник На Руси покровителями и целителями домашних животных почитают святых мучеников Флора и Лавра. По преданию, с открытием мощей Флора и Лавра прекратился падеж скота. Тогда и началось почитание этих святых как покровителей лошадей. Во многих храмах и музеях России сохранились иконы святых Флора и Лавра, где присутствуют изображения лошадей. На Лошадиный праздник пригоняли к церквам лошадей. После молебна святым мученикам Флору и Лавру тут же перед церковью лошадей окропляли святой водой. 27 День Байкала Отмечают с 1999 года в четвертое воскресенье августа.В этот день в России проводят различные акции общественного значения. Это многочисленные культурные, научные, спортивные мероприятия, а также конкурсы творчества, викторины, олимпиады. СЕНТЯБРЬ 11 День рождения Всемирного фонда дикой природы (WWF) 11 сентября 1961 года в швейцарском городке Морге, где находится штаб Международного Союза Охраны Природы, возник WWF, целью которого было провозглашено сохранение жизни на земле. Созданный содружеством крупных бизнесменов, ученых и правительственных лидеров, при поддержке принца Бернарда Нидерландского и герцога Эдинбургского WWF превратился во влиятельную и независимую международную организацию. В России начал работу в 1994г. 15 День рождения Гринпис Гринпис – Greenpeace – «Зелёный мир» – самая известная независимая международная общественная организация. Гринпис борется против ядерных испытаний, загрязнения среды промышленными отходами, уничтожения редких видов животных и растений, вырубки лесов и т.д. Организация Гринпис была создана в 1971г., в Канаде. 16 Международный день охраны озонового слоя 16 сентября 1987 года в Монреале представители 36 стран подписали протокол по веществам, разрушающим озоновый слой, получивший название Монреальский протокол. Он предусматривал замораживание на уровне 1986 года производства пяти наиболее широко применяемых ХФУ, а затем поэтапное сокращение их производства. Ночь с 20 на 21 Международная ночь летучих мышей Главной целью является привлечение внимания населения к проблеме охраны рукокрылых и популяризация этих животных, перед которыми многие люди испытывают суеверных страх. 22 День без автомобилей, Европейский день пешеходов Впервые был проведен в Париже в сентябре 1999 года. 22 сентября автомобилистам (и мотоциклистам) предлагается хотя бы на день отказаться от использования потребляющих топливо транспортных средств; в некоторых городах и странах проходят специально организованные мероприятия. В России стал отмечаться с 2008 года. 23 Международный День Кролика Отмечается в четвёртую субботу сентября. Защитники животных стремятся к сокращению использования в шубах меха из кроликов и мяса кроликов в общественном питании, к более человечному обращению с кроликам при их разведении и регулировании их численности. 27 Международный день туризма Международный праздник, учрежденный Генеральной ассамблеей Всемирной туристской организации в 1979году в испанском городе Торремолинос. Отмечается 27 сентября. В России отмечается с 1983 года. Цель праздника – пропаганда туризма, освещение его вклада в экономику мирового сообщества, развитие связей между народами разных стран. ОКТЯБРЬ 1 Всемирный день вегетарианства Ежегодное мероприятие, нацеленное на продвижение различных аспектов вегетарианства. Учреждено Североамериканским вегетарианским обществом в 1977 году и поддержано Международным вегетарианским союзом в 1978 году. Со Всемирного дня вегетарианства начинается так называемый «месяц вегетарианской осознанности», который включает в себя череду праздников схожей направленности и продолжается до Международного дня вегана (1 ноября). 4 Всемирный день защиты животных В 1931 году во Флоренции на форуме, посвященном защите прав животных, 4 октября было провозглашено Международным день защиты животных. Это решение поддержали организации, созданные с целью защиты животных в разных странах мира. 5 День образования Международного союза охраны природы (с 1990 г. – Всемирный союз охраны природы) Создан в 1948 году, объединяет более 600 национальных научных, государственных и других учреждений и организаций из 130 стран. Штаб-квартира находится в городе Гланде, Швейцария. 6 Всемирный день охраны мест обитания Праздник был утвержден в 1979 году в рамках Конвенции об охране дикой фауны и флоры и природных сред обитания в Европе. 15 Всемирный день мытья рук Детский фонд ООН официально объявил 15 октября Всемирным днем мытья рук.В России этот день пока не получил столь широкого распространения. Тем не менее, вспомнив об этом празднике, родителям будет нелишне рассказать своим детям о причинах его возникновения и о том, почему необходимо мыть руки. 16 Всемирный день продовольствия Ежегодно отмечать Всемирный день продовольствия было решено в 1979 году на конференции Продовольственной и сельскохозяйственной организации ООН (Food and Agricultural Organization, FAO). Дата – 16 октября – была приурочена ко дню образования FAO. 17 Международный день борьбы за ликвидацию нищеты Провозглашен по инициативе по инициативе Международного движения за оказание помощи бедствующим группам населения – «Четвертый мир». Отмечается с 1993г. ежегодно. Был провозглашён Генеральной Ассамблеей ООН в 1992 году. 26 Международный день без бумаги «Научимся использовать бумагу рационально!» – таков основной тезис международной «безбумажной» кампании, которая проходит каждый четвертый четверг октября по всему миру. Цель – показать на реальных примерах, как и с помощью каких технологий каждая организация может внести вклад в сохранение природных ресурсов. 31 Международный День Черного моря 31 октября 1996 года в Стамбуле (Турция) представители правительств России, Украины, Болгарии, Румынии, Турции и Грузии подписали стратегический план действий по спасению Черного моря. НОЯБРЬ 1 Международный день вегана Отмечается с 1994 года ежегодно 1 ноября, в годовщину создания «Веганского общества». В этот день проводятся мероприятия и информационные акции, посвящённые веганам и веганству. 6 Международный день предотвращения эксплуатации окружающей среды во время войны и вооруженных конфликтов В ноябре 2001 года Генеральная Ассамблея ООН объявила 6 ноября каждого года Международным днем предотвращения эксплуатации окружающей среды во время войны и вооруженных конфликтов. 6 День памяти животных, погибших от рук человека 9 День антиядерных акций Под девизом «Мы выбираем будущее без радиации!» в этот день проходят акции протеста против развития атомной энергетики, за повышение ее безопасности, использование альтернативных источников энергии, устраиваются антиядерные лагеря около опасных объектов, устанавливаются знаки радиационной опасности в местах с высоким радиационным фоном. 11 Международный День энергосбережения Отмечается с 2008 года по инициативе Международного образовательного проекта «Школьная программа использования энергии и ресурсов» (SPARE). 12 Синичкин день По старинному русскому календарю 12 ноября отмечается день памяти священномученика Зиновия Синичника или Синичкин день – праздник синиц, рыбаков и псарных охотников. Уже несколько лет подряд по инициативе Союза охраны птиц России этот день в нашей стране отмечают как День встречи зимующих птиц и начинают подкормку пернатых. 15 День вторичной переработки Для привлечения внимания общественности, промышленных структур к проблеме вторичной переработки отходов. В этот день уместно проведение акций рисайклинга (вторичной переработки) цветных и черных металлов, изношенных покрышек от автомобилей, пластиковых бутылок, бумаги. 17 День черного кота (Италия) Для суеверных итальянцев 17 – число несчастливое. Именно поэтому день 17 ноября 2007 года был объявлен первым общенациональным Днем черного кота по принципу «клин клином вышибают». Организатором праздника выступила Итальянская ассоциация защиты животных и охраны окружающей среды. Праздник прошел под девизом Реабилитируем черных котов!». 21 Международный день отказа от курения Был установлен Американским онкологическим обществом (AmericanCancerSociety) в 1977 году. Цель – способствовать снижению распространенности табачной зависимости, вовлечение в борьбу против курения всех слоев населения и врачей всех специальностей, профилактика табакокурения и информирование общества о пагубном воздействии табака на здоровье. 29 День создания Всероссийского общества охраны природы (ВООП) По инициативе и при участии видных российских ученых, общественных и государственных деятелей в 1924 году создано Всероссийское Общество охраны природы – крупнейшая общественная экологическая организация России. 30 Международный день домашних животных Обычай поздравлять своих крылатых и хвостатых питомцев пришел из Испании. Доблестные тореадоры отмечали его в День Святого Антония – покровителя домашней живности. ДЕКАБРЬ 1 Всемирный день борьбы со СПИДом Впервые был отмечен 1 декабря 1988 года после того, как на встрече министров здравоохранения всех стран прозвучал призыв к социальной терпимости и расширению обмена информацией по ВИЧ/СПИДу. В апреле 1991 года, чтобы привлечь внимание общественности к проблеме СПИДа, художник Франк Мур создает красную ленточку – официальный международный символ борьбы против СПИДа. 3 Международный день борьбы с пестицидами Отмечается в память о крупной аварии на пестицидном заводе в Индии. Именно в этот день в 1984 году в Бхопале (Индия) произошла экологическая катастрофа. 5 Международный день волонтеров Генеральная Ассамблея ООН в 1985 году предложила правительствам ежегодно отмечать 5 декабря – Международный день добровольцев во имя экономического и социального развития. 10 Международный день прав животных Всемирная декларация прав животных основана на Всемирной декларации прав человека и имеет своей целью прекращение эксплуатации и убийства животных. Международный день прав животных был учрежден в этот день 1998 г. – в 50-ю годовщину подписания Декларации прав человека. 11 Международный день гор Провозглашён Генеральной Ассамблей ООН в резолюции, посвящённой итогам Международного года гор, цель которого заключалась в повышении международной осведомленности в глобальной значимости горных экосистем. Отмечается ежегодно 11 декабря, начиная с 2003 года. Приложение 2 Информационные ресурсы экологического образования № п/п Название Интернет-страницы или сайта Аннотация Сетевые ресурсные центры 1. www.crossroad.de/realword/eeen Европейский сайт по экологическому образованию (European Environmental Education ) 2. www.eeechange.org Environmental Education Exchange – программы образования в области окружающей среды, консультативные услуги 3. www.eelink.net Environmental Education Link – информационная сеть экологического образования 4. www.epa.gov Environmental Education Center US Environmental Protection Agency – программы и упражнения по экологическому образованию, информация о семинарах, конференциях, конкурсах, интерактивные странички для школьников среднего звена 5. www.naaee.org Сайт Северо-Американской ассоциации для экологического образования 6. www.wri.org/enved Образовательный центр Института мировых ресурсов 7. www.aseco.org Сайт межрегиональной общественной организации «Экологическое образование» (АсЭко) 8. www.eco.ifar.ru Сайт Всероссийского научно- методического библиотечного центра экологической культуры Сетевые образовательные проекты 1. www.ekosystema.narodi.ru Программы экологического образования Ассоциации «Экосистема» 2. www.4seasons.org.uk Four Seasons – образовательный проект для начальной школы по исследованию погоды и климата 3. www.greenschools.ca/seeds Green School Program – краткие описания учебных экологических проектов, направленных на привлечение школьников к участию в работах по улучшению местной экологической обстановки 4. www.globe.org.uk Globe Programme – Программа ГЛОУБ – международные исследовательские проекты для студентов и школьников по изучению окружающей среды и обмену информацией 5. www.ecocoop.ru Экологическое Содружество – российский телекоммуникационный проект; в рамках проекта координируются экологические исследования школьников, результаты которых публикуются на сайте и обсуждаются на телеконференции 6. www.edu.yar.ru/russian/projects Образовательные проекты Ярославского центра телекоммуникационных и информационных систем в образовании; материалы проекта «Идеальный мир глазами детей», проектов по исследованию природы 7. www.naturdetective.de Эколого-образовательный проект «НатурДетектив» по исследованию природы и обмену информации (ФРГ ) 8. www.gran.baikal.net Образовательные проекты Байкальского информационного центра «Грань», Республика Бурятии Базы данных 1. http://www.biodat.ru/doc/gef/A11.html http://www.sxi.aha.ru/biodiv/npd/index.html http://www.biodat.ru/doc/gef/IRCO.html Портал в Интернете, созданный Проектом ГЭФ «Сохранение биоразнообразия Российской Федерации» для информационной кооперации в сфере охраны живой природы России. 2. http://www.vernadsky.ru Сайт Неправительственного экологического фонда им. В.И. Вернадского, информирующий об организационной и издательской деятельности фонда, в том числе, в области экологического образования 3. www.cci.glasnet.ru/issar/eed/result_3.html Программы экологического образования, опубликованные по итогам конкурса ИСАР – Москва 4. http://www.zapovedniks.ru http://www.wildnet.ru http://np-volunteer.narod.ru Сайт эколого-просветительского центра «Заповедники», содействующего созданию единого информационного пространства в области заповедного дела и повышению квалификации и уровня знаний специалистов ООПТ, работающих в сфере экологического просвещения. «Мир природы в мире игр» – опыт формирования отношения к природе. 5. www.eco-net.dk/english Eco-Network – международная сеть экологического образования, воспитания и практики; размещается информация об организациях, работающих в области экологического образования 6. www.mnr.gov.ru Ежегодный Государственный доклад «О состоянии окружающей природной среды Российской Федерации» на сайте МПР России 7. www.e-tip.org/english/levell/educate.html www.teachersfirst.com/matrix-f.html www.thegateway.org/index.html Разработки и планы уроков по экологии 8. www.enviroaction.org Учебные программы и планы экологических акций 9. http://flame.fl-dof.com/Fp/posttbl.html Постеры по экологии и защите лесов от пожаров 10. www.msdlouky.org/insidemsd/poster1.html Постеры по экономии электроэнергии 11. www.umweltprogramme.de/millennium «Миллениум: следующий шаг» – инновации, подходы и практические действия по экологическому образованию 12. www.ecoline.ru Электронная библиотека «Эколайн» – содержит тексты официальных документов, нормативно-правовых актов в области экологии и экологического образования Курсы дистанционного экологического образования 1. http://btc.montana.edu/eft Курс дистанционного экологического образования «Экологические исследования школьников в природе» (Россия – США) 2. www.tcde.tusur.ru Программа дистанционного обучения по специальности «Экология» Томского межвузовского центра дистанционного образования 3. www.bio.uci.edu/units/ee/faculty/bowler.html State of the Word Program in Global Sustainability – курс дистанционного обучения Университета Южного Миссури по темам «Климат», «Экосистемы», «Городская и промышленная экология», «Управление», «Устойчивость». 4. www.dldc-courses.ext.missouri.edu/umc/HHWP_Awareness From Awareness To Action – курс дистанционного экологического образования Университета Миссури; лекции и упражнения по теме « Бытовые отходы» 5. www.ltl.org.uk Learning Through Landscapes – курс экологического образования, основанный на изучении ландшафтов Электронные периодические издания 1. www.aseko.org Информационно-методический электронный бюллетень по экологическому образованию – АсЭко-Информ 2. www.eelink.net/ee-news-signup.html Электронный бюллетень Северо-Американской ассоциации для экологического образования (NAAEE) 3. http://www.greensail.nic.innov.ru Газета Нижегородской детско-юношеской экологической организации «Зеленый парус» 4. http://www.isarrfe.ru Журнал ИСАР – ДВ «Экология. Культура. Общество» 5. http://www.isarmos.ru Журнал ИСАР – Москва «ЭкоLogos» (по информационно-аналитическому обзору «Развитие экологического образования и просвещения в Российской Федерации в 1992-2002 годах», М, 2002) Приложение 3 Аннотации некоторых крупных экологических организаций и программ Европейского Союза, США, Канады ЕВРОПЕЙСКИЙ СОЮЗ Foundation for environmental education (FEE) – Фонд экологического образования – некоммерческая, негосударственная организация, состоящая из членских организаций, представляющих 28 европейских стран, а также страны Южной Африки, Марокко, Канаду, Чили. (www.fee-international.org) С 1981 года FEE содействует экологическому обучению и устойчивому развитию посредством нескольких международных программ: Blue Flag Campaign – Голубой Флаг – В данной акции задействованы 2 800 пляжей и гаваней, действующих в 24 странах. Программа способствует поддержанию чистоты и порядка на пляжах, проводит акции по просвещению населения о необходимости защиты прибрежных зон и способствует привлечению волонтеров к участию в экологических акциях. (www.blueflag.org) Eco-Schools – Экологические школы – Программы экологических школ направлены на увеличение осведомленности студентов об экологических вопросах. Содействуют участию учеников в принятии решений, планировании и проведении экологических акций. (www.eco-schools.org) Young Reporters for the Environment – Юные журналисты об окружающей среде – представляет сеть, объединяющую около 3 000 студентов, работающих в виртуальном журналистском агентстве по освещению экологических новостей и выпускающей свой журнал. Команды сформированы по 6 направлениям: сельское хозяйство, города, энергетика, отходы, прибрежная зона, вода. (www.youngreporters.org) Learning about Forests – Изучение лесов – программа, направленная на содействие привлечению лесов в образовательной деятельности. Используется материал по практическим мероприятиям, проводимым в лесу, а также по местам, где используются продукты леса. (www.leaf.org) Baltic Sea Project – Проект по Балтийскому морю – международный проект среди школ по улучшению окружающей среды в бассейне Балтийского моря. Его цель – пробудить интерес молодых людей к вопросам экологии и защите окружающей среды, развить у них чувство ответственности за сохранность окружающей среды. Школы из Дании, Эстонии, Финляндии, Германии, Латвии, Литвы, Польши, России и Швеции приняли участие в проекте. В результате разработаны совместные программы экологического и международного обучения, организованы совместные мероприятия, выпущены буклеты. (www.b-s-p.org) ГЕРМАНИЯ Blauer Engel – Голубой ангел – знак экологического соответствия качеству. Предлагает промышленным и торговым предприятиям отразить свою экологическую компетентность самым простым способом – использовать знак экологической безопасности на своем изделии. Для получения разрешения к использованию данного знака создана специальная комиссия, представленная Независимым Жюри по экологическим знакам, Немецким институтом гарантии качества и сертификатов, Федеральным экологическим агентством. Компания также выпускает буклеты 2-3 раза в год. Подписка бесплатна. В них освещаются товары, которые имеют знак Голубой ангел, и используют технологии, безопасные для окружающей среды. (www.blauer-engel.de) German Environmental Management Association – Ассоциация экологического управления Германии – основана группой немецких предпринимателей, которые хотели поддержать друг друга в реализации экологического управления в своих компаниях. Ассоциация предлагает широкий программ услуг для общества: - 1-2 раза в год проходят конгрессы - работают рабочие группы по темам: эко-аудит, экологический офис и т.д. - группы обмена опытом - встречи с политиками - семинары Организация также проводит ежегодное награждение менеджеров, а также устаивает конкурс на лучший экологический офис (www.baumev.de) German Environmental Foundation – Экологический Фонд Германии – объединение людей, которые строят свой бизнес с учетом защиты и сохранения естественной основы жизни, необходимой для людей, фауны и флоры. Ежегодные награды: - за лучшую книгу об окружающей среде - за лучшую публикацию в прессе - за лучшую экологическую акцию (www.deutsheumweltstiftung.de) ШВЕЦИЯ Swedish Association of Environmental Managers – Ассоциация экологических менеджеров Швеции – сеть, которая выступает в роли базы для обмена информацией с целью продвижения экологического управления в деловых кругах Швеции. Ассоциация организует различные встречи и конференции: дискуссии за круглым столом, открытые семинары «Экологический импульс», ведет международную деятельность, проводит обучение по теме экологическое законодательство и экологическая информация в Интернете. (www.nmc.a.se) Swedish Local Heritage Movement – Движение по сохранению местного наследия Швеции – национальная организация, поддерживаемая 500,000 волонтерами, которые приводят в порядок местные достопримечательности, тем самым вырабатывая интерес как у правительства, так и у общественности к местному наследию и окружающему нас миру. (www.hembygd.se) Swedish Society for Nature Conservation – Шведское общество защиты природы – крупнейшая экологическая организация по защите природы в Швеции. Деятельность его направлена на различные области: спасение видов животных, находящихся под угрозой исчезновения, защита Балтийского моря, изменение климата, устойчивое развитие транспорта и многое другое (www.snf.se) Keep Sweden Tidy Foundation – Содержи Швецию в чистоте – некоммерческая организация, формирующая общественное мнение по экологическим вопросам. Основная деятельность направлена на уборку и переработку мусора путем организаций кампаний по просвещению населения и проведению экологического образования. Например, программа по утилизации старых машин, уборка пляжей, очистка дорог от мусора и др. (www.keepswedentidy.org) Swedish Environmental Protection Agency – Агентство защиты окружающей среды Швеции – центральный орган охраны окружающей среды при правительстве Швеции. Его основными задачами являются координация и реализация работ по окружающей среде, в том числе и просвещение населения. Агентство руководит работой национальных парков и предлагает создание новых. (www.internat.environ.se) Swedish EnviroNet – Окружающая среда Швеции в сети Интернет – поисковая система, которая помогает найти информацию и данные по экологическим темам и работе в сфере защиты окружающей среды в Швеции (www.environ.se/miljonat) Finnish Museum of Natural History – Финский музей естественной истории – независимый научный институт при Университете Хельсинки. Коллекции, которые включают ботанические, зоологические, геологические и палеонтологические экземпляры со всего мира, используют в качестве исследования в области биологии и геологии, а также в образовательных целях. (www.fmnh.helsinki.f) КАНАДА Environmental Education Society (FEESA) – Экологическое Образовательное Общество – частная, некоммерческая образовательная организация, оказывающая помощь учителям и студентам в получении информации по экологическим вопросам (www.feesa.ab.ca) Eco Action Community Funding Program – Программа финансирования экологических мероприятий – экологическая программа Канады, предоставляющая финансовую поддержку экологическим организациям, занимающимися следующими темами: очистка воздуха и изменения климата, очитска воды и охрана природы. (www.ec.gc.ca) Evergreen – «Вечнозеленый» – национальная, некоммерческая экологическая организация, деятельность которой направлена на внедрение природы в города. Их идеей является восстановление и улучшение естественной окружающей среды. Проводят акции по посадке деревьев, кустов и цветов, разбивают пруды, призывают проводить внеклассное обучение на природе. Организуют курсы по садоводству без пестицидов и удобрений. (www.evergreen.ca) Акции, организуемые мэром города Торонто: - 20-minute Toronto Makeover – преобразование Торонто за 20 минут – Мэр призывает жителей Торонто 23 апреля в 2 часа дня прекратить работу на 20 минут для того, чтобы убрать территорию вокруг дома, офиса или школы. (www.city.toronto.on.ca) - Clean-up Day – день уборки – 24 апреля в Торонто объявлен день уборки парков. (www.city.toronto.on.ca) Friends of the Environment Foundation – Фонд поддержки друзей окружающей среды – банковский фонд Канады, поддерживающий жителей, которые проводят мероприятия по улучшению состояния окружающей среды. Некоторые из таких мероприятий: - создание территорий для осиротевших хищных птиц и просвещение населения об опасности, которая угрожает этим видам; - создание «плавучего» класса на 200 студентов, которые могут приобрести непосредственный опыт общения с окружающей средой, а также вдохновиться на защиту этой среды; - восстановление пригородных болотных территорий, тем самым, привлекая возвращение разнообразных видов диких животных и птиц. (www.td.com/fef) Vancouver Foundation – Фонд Ванкувера – негосударственный общественный благотворительный фонд, объединяющий различные фонды, созданные отдельными гражданами для улучшения качества жизни в обществе. Организация позволяет отдельным гражданам, семьям, бизнесменам или НГО вносить пожертвования под эгидой одного фонда. Доход, полученный от благотворительных вкладов, распределяется в поддержку различных мероприятий в регионе British Columbia, в т.ч. и на защиту и охрану окружающей среды. (www.vancouverfoundation.bc.ca) Environment Canada – Окружающая среда Канады – сайт в Интернете, представляющий экологическую информацию. Создан для информирования канадцев о состоянии окружающей среды, проблемах и методах решений, а также для обмена данными и знаниями для совместного принятия решений (www.ec.gv.ca) Parks Canada Agency – Агентство парков Канады – объединяет 41 национальный парк, 2 прибрежные территории и 149 исторических памятников на всей территории Канады. (www.parkscanada.ca) Проводит следующие программы: Parks and People – Парки и люди – национальная финансовая программа, созданная совместно Агентством парков Канады и Федерацией канадской природы. Цель программы – создать новое поколение защитников природы путем организации обучения молодых людей в национальных парках Канады: экскурсии, лекции на природе, походы и специальные программы для детей. (www.parkscanada.ca) Species at Risk Programm – Программа защиты исчезающих видов – Агентство парков Канады проводит работу по защите и восстановлению популяции исчезающих видов животных в национальных парках. - разрабатывают и реализуют просветительские программы для посетителей парков; - собирают информацию по исчезающим видам; - проводят специальные программы по сохранению исчезающих видов на территориях национальных парков (www.parkscanada.ca) США North American Association for environment education (NAAEE) – Североамериканская Ассоциация экологического образования – организация, объединяющая профессионалов, студентов и волонтеров, работающих в области экологического образования на всей территории Северной Америки и в 55 странах всего мира. Содействует экологическому образованию и поддерживает работу педагогов. (www.naaee.org) Environment Protection Agency – Агентство охраны окружающей среды – финансирует проекты по экологическому образованию. Проводит активную работу по повышению осведомленности населения и их учистию в принятии решений по улучшению качества окружающей среды. Например, организовало конкурс для юных американцев на лучший вклад в дело защиты окружающей среды. (www.epa.gov) Агенство разработало и поддерживает сайты в Интернете: - Environmental Kids Club – Детский экологический клуб – представляет экологические образовательные мероприятия для детей. (www.epa.gov/kids) - Student Center – Студенческий Центр – предоставляет источники экологической информации для студентов 5-8 классов (www.epa.gov/students) - High School Environment Center – Экологический Центр высшей школы – предоставляет источники экологической информации для студентов 9-12 классов (www.epa.gov/highschool) - Teaching Center – Центр учителей - предоставляет источники экологической информации для преподавателей (www.epa.gov.teachers) Great Lakes Protection Fund – Фонд защиты Великих озер – частная, некоммерческая благотворительная корпорация, которая поддерживает мероприятия по улучшению состояния экосистемы Великих озер (www.gplf.org) Данная организация также поддерживает сайт в Интренете: www.great-lakes.net с полной информацией об озерах и туристических турах. Citizens’ Environmental Coalition – Экологический Союз жителей – некоммерческая организация, деятельность которой направлена на усиление диалога, просвещения и сотрудничества с населением по экологическим вопросам в Хьюстоне, Техас Программы: - ежемесячные буклеты, освещающие местные экологические новости; - еженедельные публикации по электронной почте с перечнем предстоящих экологических событий; - ежегодный список групп – членов Союза, информация по контактам; - телефонная линия для вопросов от населения; - День Земли – праздник и проведение экологических мероприятий www.cechouston.org Center for Public Environmental Oversight – Центр общественного экологического контроля – организация, которая обеспечивает участие общественности в контроле за проведением экологических мероприятий на федеральных объектах. Проводит просвещение населения как о процессах, так и о технологиях экологической защиты. Организует посещение объектов, проводит семинары и форумы, публикует статьи. (www.cpeo.org) Louisiana Environment Action Network – сеть различных организаций, целью которых является усилить сотрудничество между отдельными гражданами и правительственными организациями в их усилиях по оценке и решению экологических проблем. Программы: - работа с населением по совершенствованию экологического законодательства; - ежемесячные буклеты; - поддержка организаций, которые решают экологические проблемы; - проведение пресс-конференций www.leanweb.orgПроблема отходов В Санкт-Петербурге. Презентация к классному часу. АППО.