Проект "День семьи"

МБДОУ детский сад № 24 «Золотая рыбка»

 г. Ессентуки

Музыкально-творческий  проект

«День семьи, любви и верности»

Автор: музыкальный руководитель Ивлева Н. И.

2026 г

Музыкально — творческий проект

«День семьи, любви и верности!»

Всё начинается с семьи ….
Призывный крик ребенка в колыбели
И мудрой старости докучливые стрелы
Всё начинается с семьи …

Участники проекта: музыкальный руководитель, воспитанники ДОУ (старшая и подготовительная группы), воспитатели, родители.

Вид проекта: творческо-информационный, коллективный,  познавательный, обучающий.

Продолжительность проекта: 1 неделя

Направление развития: художественно-эстетическое, образовательная область «Музыка».

Области интеграции: художественное творчество, коммуникация, социализация, здоровье, труд, познание, чтение художественной литературы.

Введение

Наряду с появлением новых федеральных государственных образовательных стандартов, где одной из ведущей целью является гармоничное развитие личности ребенка, появилась необходимость создать современную модель взаимосвязи участников образовательного процесса. Гармоничное развитие ребенка происходит при условии наличия двух составляющих его жизни – полноценной семьи и детского сада. Семья обеспечивает необходимые ребенку личностные взаимоотношения, формирование чувства защищенности, доверия и открытости миру. Вместе с тем, семья сама нуждается в поддержке, которую призван оказывать ей детский сад, в данном случае – музыкальный руководитель.

Система сопровождения и консультирования семьи должна осуществляться через взаимодействие участников образовательного процесса, которое выступает основным компонентом образовательной среды.

На примере этого проекта я рассматриваю модель взаимодействия родителей, музыкального руководителя дошкольного образовательного учреждения и дошкольников. Разработан план по взаимодействию музыкального руководителя с родителями и их детьми для достижения поставленной цели.

Актуальность

В рамках нового образовательного стандарта изменяется и способ организации детских видов деятельности: не руководство взрослого, а совместная (партнерская) деятельность взрослого и ребенка – это наиболее естественный и эффективный контекст развития в дошкольном детстве. Из этого следует, что родители должны тесно взаимодействовать в создании условий для полноценного и своевременного развития ребенка дошкольного возраста, чтобы не упустить важнейший период развития его личности.

В ходе наблюдения за детьми заметила, что не все воспитанники знают членов своей семьи по именам, не понимают значимости и ценности семьи для каждого человека. У воспитанников недостаточно сформированы знания о семье как о людях, которые живут вместе, заботятся и любят друг друга.

Семья для ребенка – это еще и источник общественного опыта. Здесь он находит примеры для подражания, здесь происходит его социальное рождение. И если мы хотим вырастить нравственно здоровое поколение, то должны решать эту проблему «всем миром»: детский сад, семья, общественность.

В дошкольном периоде музыкальное воспитание играет важную роль в формировании личности ребёнка, развитии эстетических чувств, художественного вкуса, творческой активности и нравственных качеств.

Цель проекта: моделирование положительного эмоционального состояния у детей дошкольного возраста посредством пения песен о семье и ее членах, танцев, чтения и заучивания стихов. Развитие музыкальных и исполнительских способностей .

Задачи проекта:

Обучающие:

Привлечь внимание детей и родителей к богатому и разнообразному миру звуков.

Вовлечь родителей в образовательный процесс для совместной работы по музыкальному воспитанию.

Развивающие:

1. Развивать тонкость и чуткость музыкального слуха, ассоциативное мышление и воображение.
2. Развивать тембровый, динамический, ритмический слух.
3. Развивать у детей чувство уверенности в себе.
4. Развивать коммуникативные функции речи у дошкольников.

Воспитательные:
1. Способствовать формированию благоприятного эмоционального фона средствами пения, чтения и танцев.

2. Формировать целеустремленность, чувство коллективизма, ответственность, дисциплинированность.
3. Воспитывать у детей выдержку, настойчивость в достижении цели.

Направленность: дети, родители.

Материал и оборудование - музыка: Костюмы для взрослых украшены ромашками

Костюмы для детей: одежда в цвет ромашки: белая, желтая, зеленая , эмблемы.

Атрибуты: помпоны болельщиков, кубики, обручи, оформление фотозоны,мелки

Электронная презентация: «Что такое семья?», «8 июля – День семьи, любви и верности»

Музыкальный репертуар:  песни «Детское счастье», «Да здравствует семья!», игры: «Помогаем маме», «Парковка», «Пельмешки», «Удочка»

Ожидаемые результаты проекта:

Приобщение детей к семейным праздникам и традициям, бережному и заботливому отношению к членам семьи.

Повышение интереса среди детей к семейным традициям.

Проект состоит из 3х основных этапов:

1.     Подготовительный этап

Организационное занятие.

Беседа с детьми и  родителями о предстоящем празднике Дне семьи, любви и верности.

Знакомство с планом работы.

Слушание музыкальных произведений, которые будут исполняться на празднике.

Подбор детской и методической литературы, картин, иллюстраций, песен о семье, о взаимоотношениях между родственниками (бабушка и дедушка с внуками, родители с детьми).

2.     Практический этап

Непосредственное внедрение в совместную деятельность педагога и воспитанников разных образовательных областей для реализации поставленных целей и задач по теме проекта. Заучивание стихов к празднику, чтение произведений

Групповые занятия для детей  

3.     Заключительный этап

Итоговое мероприятие: праздник «День семьи!»

Акция «Семья – это…»

Анализ работы:

После проведенной работы воспитанники узнали, что семья — это мама, папа, бабушки, дедушки, братья и сестры. В семье все заботятся друг о друге. Воспитанники с удовольствием рассказывают о своих родственниках, о своей семье и интересных совместных занятиях, комментируют фотоснимки с членами семьи.

Стали более теплыми детско-родительские отношения. Родители приняли активное участие в акции «Семья – это…»

Литература:

Радынова О.П. «Музыкальное воспитание дошкольников». — М.: Просвещение: Владос, 1994.

Ветлугина Н.А. «Музыкальное воспитание в детском саду». — М.: Просвещение. 1981.

Кононова Н.Г. «Обучаем игре на детских музыкальных инструментах». — 1990.

Метлов Н. А. «Музыка – детям». — М.: Просвещение, 1985.

Буренина А. И., Тютюнникова Т.Э. Тутти: «Программа музыкального воспитания детей дошкольного возраста». – СПб.: РЖ «Музыкальная палитра», 2012 г.

И. Каплунова, И. Новоскольцева «Этот удивительный ритм» развитие чувства ритма у детей: изд. «Композитор» СПб — 2005

Интернет-ресурсы