Проект "Масленица"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  детский сад № 11 «Машенька» Проект на тему  «Масленица» Вид проекта: познавательный.творческий По количеству участников: групповой Характер контактов:  среди детей одной группы По  продолжительности: краткосрочный Участники проекта  ­ дети  старшей  логопедической группы  (5­6 лет) «Голубок»,  родители, воспитатели Автор: воспитатель Бердияну Людмила Владимировна 2016­2017 уч.г. Актуальность:  Тема проекта «Масленица» является актуальной.  В наше время постепенно стало уходить в прошлое народные гуляния, когда праздники отмечали не только в своей семье, а целыми улицами, деревнями. Наши дети этого не видят на примере своих родителей. Наша задача познакомить, рассказать, показать, что такое праздник «Масленица», как его отмечали раньше. В результате реализации этого проекта дети приобретут новые знания, узнают новые игры, потешки, стихи.  В результате реализации этого проекта формируется познавательный интерес, дети приобретут знания о смене сезонов, навыки игры на музыкальных инструментах, узнают новые песни, сказки, пляски, игры своей страны. Воспитывает у детей эмоциональное, положительное отношение к традициям. Усвоение традиционных культурных эталонов не только детьми, но и их родными, близкими. Этот проект поможет и родителям вспомнить, как они с родителями отмечали «Масленицу». Проблемные вопросы: Почему без блинов не бывает Масленицы? Кто главный герой Масленицы?  Цель работы над проектом: приобщение детей к культуре русского народа. Задачи:  знакомить детей с русскими народными традициями;  расширять представления о Масленице как об одном из русских народных праздников;  активизировать   речь   детей   в   процессе   ознакомления   с   народными   песнями,   закличками, пословицами и поговорками;  актуализировать представления детей о названиях и назначении предметов быта в старинной русской избе;  формировать навыки творческого взаимодействия детей, родителей и педагогов.  Мотивация деятельности по реализации проекта В ходе беседы о русских народных праздниках и рассматривания этнокалендаря дети задали вопрос: «А   почему   у   праздника   такое   „съедобное“   название   —   Масленица,   как   его   празднуют?».   При объяснении   детям   происхождение   названия   праздника   появилось   и   много   других   вопросов, касающихся   этой   темы.   Учитывая   заинтересованность   детей   и   значение   социально­личностного развития детей было принято решение расширить представления детей об этом празднике как об одной из составляющих общей культуры русского народа. Знание истории своего народа, родной культуры, участие в народных праздниках духовно обогащают ребенка, воспитывают гордость за свой народ и страну, чувство патриотизма. Предполагаемый результат.  расширение представлений детей о русских народных традициях;  повышение уровня практических умений детей в художественном творчестве;  установление   социально­коммуникативных   контактов   между   детьми,   родителями   и педагогами. Форма презентации Изготовление книг рецептов. Были использованы следующие образовательные технологии: Технология проектной деятельности Исследовательская    технология Обучающие технологии Игровые технологи Информационно – коммуникационные технологии Использование ИКТ при организации воспитательно­образовательного процесса с детьми. Подготовительный (организационный) этап: разработка содержания проекта, составление плана работы; подбор информации и  материалов для  реализации проектных мероприятий  (развивающие игры, иллюстрации, электронные презентации, художественная литература, аудиозаписи с русскими народными песнями и плясками); изготовление атрибутов для проведения подвижных игр; подбор материалов для продуктивной деятельности. Основной (деятельный) этап: Тематическое планирование Понедельник «Встреча Масленицы» Цель: Познакомить с традициями народного праздника.  Вторник  ­ «Заигрыш» Цель: Дать детям представления о русских народных играх – забавах. Среда  «Лакомка» Цель: Познакомить детей с обрядовой кухней. Четверг «Разгуляй четверток» Цель: Дать представление о русской тройке Пятница «Тёщины вечёрки» Цель: Приобщать к истокам народных традиций. Социально­коммуникативное  развитие Художественно­эстетическое  развитие Познавательное развитие Речевое развитие НОД с использованием ИКТ «Откуда к нам пришла Масленица?»;  просмотр видеофильма «Как на Руси Масленицу встречали»; просмотр иллюстраций, фотографий в познавательных энциклопедиях о  праздновании Масленицы; обследование материалов, применяемых в  русских народных промыслах (разные виды посуды, игрушек­ самоделок, деталей праздничной одежды и головных уборов),  Ситуативный разговор: «Ты откуда к нам пришла ­ весёлая  Масленица?» Просмотр мультимедийной презентации «Масленица» ОБЖ. Установление правил и норм в подвижных играх Разучивание песни  с движениями «Ой, блины мои блины» Игра   на   музыкальных   инструментах:   бубен,   ложки,   трещотки, металлофон, колокольчики Аппликация «Кукла­веснянка» Рисование: «Масленица глазами детей» Слушание аудиозаписей и разучивание русских народных песен: «Ой,  блины, блины, блины», «Едет Масленица», частушек и закличек. Рассматривание   репродукций   картин   русских   художников:   Б.   М. Кустодиев. «Масленица», В. И. Суриков. «Взятие снежной крепости». знакомство с происхождением звука из разных народных музыкальных инструментов: дудочка, гусли, гармошка. ФЭМП «Посчитай сколько?» «Знакомство с цифрой 10 и числом  10.»Загадывание загадок о домашней утвари, продуктах. Предварительные беседы по темам Рассматривание картины «Тройка». Рассказ по картине Заучивание стихотворения «Масленица» Чтение   художественной   литературы: К.   Д.   Ушинский.   «Проказы старухи­Зимы»,   русские   народные   песенки,   потешки,   заклички, пословицы и поговорки, загадки о Масленице, блинах; рус. нар. сказка Физическое развитие Безопасность:  Социализация: «Снегурочка», П. Я. Вяземский. «Масленица на чужой стороне»; А. С. Пушкин. «Они хранили в жизни мирной». комплекс общеразвивающих упражнений «Хоть зима и хороша, в дверь  стучит уже весна», хороводные игры: «Карусель с лентами»,  «Веснянка»,»Ручеек«, «Матрёшки»; подвижные игры: «Петушки»,  «Ручеек», «Коленки», эстафета с блинами.Катание на санках с горы. Игра «Петухи», «Бой подушками», «Летела корова», «Маша­ растеряша» Здоровый образ жизни: закрепление  правил гигиены и здоровой пищи беседы   —   «Нам   огонь   не   друг»,   «Правила   обращения   с   острыми инструментами». Здоровье: беседа о пользе для здоровья прогулок в любое время года. дидактические   игры «Кузовок»,   «Барыня   прислала   сто   рублей», «Неоконченный   рассказ»   «Целое   и   часть»,   «Который   по   счету», головоломка «Волшебный круг», муз.дид. игра «Ты катись, веселый блинчик»,   «Вышел   Ваня  погулять»;   сюжетно­ролевые   игры  «Семья» (сюжет «готовим угощение»), «Ждём гостей», «Мы идём в гости». Формы взаимодействия с родителями  устный журнал «Здравствуй, Масленица»  информационный стенд «Широкая масленица»  памятка «Масленичная неделя»  папка­ передвижка «Старинные обычаи и традиции»  участие в подборе материалов для организации мини­выставки «Бабушкин платок»  составление книги рецептов. Заключительный этап:  оформление книги рецептов блинов. РЕЗУЛЬТАТ: Дети: получили новые знания о Масленице как об одном из русских народных праздников; расширили представления  о  родственных  отношениях;  познакомились  с предметами  быта  старинной  русской избы; приняли участие в оформлении группы к праздничным мероприятиям. Педагоги:   подобрали   методическую   и   детскую   литературу;   пополнили   методическую   «копилку» тематическими   презентациями,   репродукциями   картин   русских   художников,   аудиозаписями, картотеками стихов, пословиц, поговорок, спортивных игр и развлечений; наработали рекомендации для родителей с информацией о традициях масленичной недели. Родители: проявили интерес и активно участвовали в реализации проекта; предоставили экспонаты для   организации   мини­выставки   «Бабушкин   платок»;   проявили   творческую   инициативу   при изготовлении куколок­самоделок для оформления выставки; приняли активное участие в подготовке к проведению совместного мероприятиях. В   развивающую   среду   были   внесены: репродукции   картин   русских   художников   на   тему «Масленица»; книжки­малышки «Загадки о Масленице», «Ой, блины, блины, блины», книга рецептов блинов, подборки стихов о Масленице. Критерии оценки результата: установление социально­коммуникативных контактов между детьми, родителями и педагогами; активная деятельность детей и родителей в ходе реализации проектных мероприятий. Письмо родителям Уважаемые  родители, дедушки и бабушки! Тема нашего проекта – «Масленица» Предлагаем Вам принять участие в проекте Мы надеемся, что наш проект поможет всем нам, детям и взрослым, творчески самореализоваться.