Проект "Наш край родной"

Проект "Наш край родной" Воспитание чувства патриотизма – процесс сложный и длительный. Любовь к близким людям, школе, родному городу и стране играет огромную роль в становлении личности ребенка. Одним из источников обогащения знаний школьников о родном крае, формирования у них нравственных качеств является краеведение, которое помогает раскрыть связь родного края с Родиной в целом.          В Ивановской области с начала 2013 года реализуется региональный проект  «Путешествие по губернии», который был  инициирован первым заместителем Председателя Правительства Ивановской области О.А. Хасбулатовой и предназначен для организации образовательных туров для школьников с целью посещения школьниками наиболее значимых природных, историко­культурных объектов  Ивановского края.        В рамках национально­регионального компонента возникла необходимость в разработке и реализации проекта «Путешествие по губернии» в отдельно взятом образовательном учреждении. Анализ территориального состава школы­интерната показывает, что в учреждении обучаются дети, проживающие в различных районах города и области.         Проект представляет собой объединенный замыслом и целью комплекс мероприятий,  призванных обеспечить решение основных задач в области воспитания чувства патриотизма, любви к родному краю и позволяет сочетать интересы всех участников проекта: педагогов, родителей, детей. Концепция проекта – интеграция идей развивающего обучения, эстетического Цели и задачи проекта воспитания, развитие полноценной, успешной личности через комплексное изучение родного края.       Цель: воспитание духовной личности через освоение историко­культурных традиций, народных промыслов и ремесел, краеведческих и экологических знаний о родном крае – Ивановской области.       Задачи: • Обеспечение функционирования целостной системы работы учреждения  в раскрытии единой темы.  • Создание в школе­интернате условия, способствующие нравственно – патриотическому воспитанию обучающихся, воспитывающие чувство привязанности к своему родному краю, восхищения его красотой, создать информационные тексты с наглядным дидактическим материалом. • Возрождение и развитие у учащихся интереса к истории родного края, мировоззренческим основам и образцам русской народной культуры, благодаря созданию благоприятных условий для комплексного изучения темы на основе интеграции образовательной и воспитательной деятельности, интеграции усилий  всего коллектива • Обеспечение приоритета творческой индивидуальности каждого воспитанника, раннего учреждения. выявления одаренных детей и их участия в конкурсных мероприятиях разного уровня (районных, городских, областных, региональных и т.д.). • Расширение представления о родном крае и его особенностях, ознакомление  детей с достопримечательностями, историческими и культурными местами родного края. •Повышение уровня профессиональной грамотности педагогов по нравственно – патриотическому воспитанию школьников. Практическая реализация проекта Практическая реализация проекта осуществляется на всех уровнях и параллелях, носит прикладной характер. Представляет собой 4 блока, которые полностью освещают тему проекта,  и соответствует направлениям развития. 1   БЛОК  «Народные промыслы и ремесла»  2   БЛОК  «История и традиции»  3   БЛОК «Экологическое краеведение»  4   БЛОК «Краеведение и этнография» Направления реализации проекта: Познавательно­речевое Социально­личностное Художественно­эстетическое Физкультурно­оздоровительное Содержание проекта Содержание проекта прослеживается на 6 основных уровнях его реализации, которые составляют вертикаль действия. Многоуровневость проекта раскрывается в том, что образование в данной области начинается с детей 1 класса  и продолжается вплоть до окончания школы­интерната, т.е. в проекте участвуют дети всех возрастных категорий, проходя каждый уровень программы поэтапно. Содержание проекта расширяется и углубляется  по мере обучения. 1 уровень – включение тематики в структуру занятия, в тематические планы;         Уровни реализации:  2 уровень – включение изучения определенных тем, блоков в тематический    план по воспитанию образовательной программы учреждения; 3 уровень ­  воспитательно­массовые мероприятия внутри класса, группы; 4 уровень ­ мероприятия внутри методического объединения, с целью повышение профессионального уровня кадрового состава; 5 уровень –  общешкольные мероприятия; 6 уровень –  участие в конкурсных мероприятиях различного уровня, с последующей оценкой результативности деятельности программы. 1     БЛОК      «Народные промыслы и ремесла»    Направление – художественно­эстетическое Цель – знакомство и овладение навыками  народных промыслов и ремесел районов Ивановской области.  Палехская лаковая миниатюра, Холуйская миниатюра, Пучежское строче­вышивальное ремесло, художественная росись по ткани, ювелирное искусство Приволжска, Шуйские гармони, народный костюм, текстиль и ситец, кинешемские валенки, Дома ремёсел и т.д.         2     БЛОК      «История и традиции»  Направление познавательно­речевое Цель ­  организация информационно­познавательных, массовых мероприятий, соревнований и праздников, в целях изучения истории, традиций районов Ивановской области. Развитие речи, проведение экскурсий, создание исследовательских проектов, писатели и поэты родного края       3     БЛОК «Экологическое краеведение»  Направление социально­личностного развития Цель – познание природы, выявление взаимосвязей с нею населения в прошлом и настоящем, определение местных экологических проблем, поиск и практическая реализация доступных для детей  путей их решения. Исследования, проекты, работа с местным природным материалом, экологические экскурсии и походы 4     БЛОК «Краеведение и этнография»  Цель – развитие личности воспитанника через туристcко ­ краеведческую деятельность, музееведение. Пробуждение интереса к истории и культуре своего края, любви к родному краю.    Формирование чувства национального достоинства, ответственности, чувства гордости за Прогнозируемый результат свой родной город, край, желание сохранить его чистым и красивым.    Объединение усилий педагогов и родителей при организации работы по ознакомлению с историческими ценностями нашей культуры, традициями, достопримечательностями,    Уважительное отношение воспитанников к духовным ценностям русского народа, памятниками. интерес к его истории, творчеству, как результат интегрированных усилий педагогического    Создание целостной, активной системы работы учреждения, а также всех участников образовательного процесса в освоении историко­культурных традиций, народных коллектива. промыслов и ремесел, русского народного искусства и творчества Ивановской области.