ПроектМодель социализации учеников МБОУ «Сивинская СОШ» в системе взаимодействия «Ученик – Родители – Педагоги»

Районный этап Всероссийского конкурса «Учитель года  - 2019»

в Сивинском муниципальном районе

Муниципальное бюджетное учреждение «Сивинская средняя общеобразовательная щкола»

Проект

Модель социализации учеников МБОУ «Сивинская СОШ» в

системе взаимодействия «Ученик – Родители – Педагоги»

Школьный экспресс – 175

Автор проекта:

Москвина Ирина Ивановна,

учитель истории и обществознания

Сива, 2019

ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА

АННОТАЦИЯ

Проект «Школьный экспресс-175» нацелен на создание  среды для активного взаимодействия родителей, детей и педагогов. Все уровни учебно-воспитательного процесса будут наполнены единым магистральным потоком образовательных событий. В комфортной среде, с использованием здоровьесберегающих технологий субъекты школьного сообщества станут организаторами и участниками  событий. Перспективное развитие  проекта«Школьный экспресс» предусматривает включение родителей и учеников  в каждую линию образовательных событий. Направления магистральных линий проекта: «Родительское образование», «Инициативное родительское самоуправление»,   «Совместная деятельность», «Профилактика детского и семейного неблагополучия».

ОБ ОРГАНИЗАЦИИ

   Сивинская  средняя общеобразовательная школа – одна из старейших школ  Сивинского  района, богатая своими традициями, инновациями, известна творческими учителями и талантливыми детьми. История школы насчитывает 175 лет. В настоящее время в школе обучается 956 учащихся в 41 классе. Своими выпускниками школа гордится,  они с честью трудятся на благо родного села, района, края и страны. В коллективе работает 71 педагог. Основными целями образовательной и воспитательной работы являются: гражданско-патриотическое воспитание, формирование здорового образа жизни. Есть классы кадетского профиля. Главным девиз работы школьного сообщества в настоящее время: «От качества условий – к качеству  результата».

ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ

В современном образовательном процессе Сивинской средней школы взаимодействие педагогов и родительской общественности идёт недостаточно активно. На дошкольном уровне сотрудничество субъектов школы осуществляется эффективно. В начальном звене  родители вникают в проблемы и решают задачи воспитания детей  тоже  достаточно организованно. При переходе на средний и старший уровни мотивация к заинтересованному сотрудничеству снижается. Возникает проблема: как создать систему эффективного сотрудничества на протяжении всего школьного маршрута и сохранить её?

ЦЕЛЬЮ  ПРОЕКТА  является создание условий для обеспечения успешного взаимодействия субъектов образовательного процесса Сивинской школе, позволяющих активизировать социализацию детей.

 ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:  организовать площадки для просвещения родителей;  организовать площадки для взаимодействия субъектов образовательного процесса; создать инициативные группы    родителей ; подключить родителей к профилактике семейного и детского неблагополучия.

   Реализация этих задач предусматривает организацию полезного досуга, создание системы массовых мероприятий с родителями, работа по организации совместной общественно значимой деятельности и досуга родителей и обучающихся, пропаганда здорового образа жизни, включение семей в воспитательный процесс способствуют достижению образа выпускника, обозначенного в социальном запросе общества и  государства.

Направления магистральных линий

1.     Родительское образование

2.     Инициативное родительское самоуправление

3.     Совместная деятельность

4.     Профилактика детского и семейного неблагополучия

Основные направления реализации проекта:

1. Диагностика семей обучающихся:

·        изучение структуры семейных ролей, семьи – как системы;

·        заключение договора о сотрудничестве школы и семьи

·        изучение особенностей воспитания родителей, процессов взаимодействия родителей с детьми;

·        изучение влияния супружеских взаимоотношений на детей;

·        составление характеристик семей обучающихся.

2. Формы взаимодействия педагогов и родителей:

·        создание условий для участия родителей в воспитательном процессе школы;

·        организация работы родительских комитетов классов, общешкольного родительского комитета (Школа родительского актива) ;

·        проведение дня открытых дверей в школе;

·        праздники семьи и класса, семейные гостиные;

·          спортивные состязания "Мама, папа, я - спортивная семья";

·        совместные экскурсии, викторины; выставки семейного творчества;

·        фотоконкурсы и фотопанорамы "Семейный альбом"; "Профессии моей семьи", "Мой папа-защитник отечества", "Самая, самая…"; родительские конференции.

·        индивидуальные и групповые консультации для детей и родителей;

·        тематические беседы с обучающимися и их родителями;

Система взаимодействия школы и семьи:

РАБОЧИЙ ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

•         Магистральная линия 1 «Совместное Дело»

Магистральная линия 2     «Просвещение родителей»

Магистральная линия 3 «Инициативное родительское самоуправление»

Магистральная линия 4   «Служба доверия (социально- психологическая поддержка)»

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

1.Формирование ответственной  и позитивной родительской позиции

2.Развитие совместной деятельности семьи и школы.

3.Повышение педагогической компетентности родителей обучающихся.

4.Решение актуальных проблем жизнедеятельности школы.

5.Развитие взаимопонимания детей, родителей и педагогов.

6.Получение объективной информации о семьях обучающихся, установление обратной связи с родителями.

7.Реализация программ для работы с родителями будущих первоклассников

8.Привлечение родителей в общественную и внутреннюю жизнь школы, класса.

Срок реализации проекта: один учебный год. Участники проекта: учащиеся школы, родители, педагоги, психологи.

Этапы и условия реализации проекта

Проект состоит из трех этапов:

Первый этап - организационно-подготовительный.

Цель: создание банка данных о семьях учащихся. На этом этапе проводится диагностика и

составление социального паспорта школы.

Второй этап - практический.

Цель: налаживание связи: школа - ребенок - семья. Необходимо, чтобы семейное воспитание находилось в гармонии со школьным воспитанием, чтобы не было педагогического противостояния семьи и школы. Поэтому значительное место в реализации проекта отводится психолого-педагогическому просвещению родителей, которое предполагает разнообразные формы работы.

Третий этап - рефлексия.

Цель: подведение итогов, мониторинг, анализ результатов, эффективности реализации проекта, планирование на следующий год с учетом рекомендаций, выработанных в результате анализа.

Условия реализации проекта:

·        Установление партнерских отношений семьи и школы.

·        Создание системы просветительской деятельности с родителями и семьями учащихся.

·        Насыщение проекта различными формами совместной деятельности учащихся, родителей, педагогов.

· Уважительное общение педагогов с родителями с учетом их культурной, религиозной и национальной принадлежности.

·        Активное включение в работу с семьей администрации школы, педагога-психолога, социального педагога, учителей-предметников, воспитателей ГПД.

Основные направления реализации проекта:

1. Диагностика семей обучающихся:

·        изучение структуры семейных ролей, семьи – как системы;

·        изучение особенностей воспитания родителей, процессов взаимодействия родителей с детьми;

·        изучение влияния супружеских взаимоотношений на детей;

·        составление характеристик семей обучающихся.

2. Работа с социально неблагополучными семьями:

·        составление социального паспорта класса;

·        составление и уточнение списка многодетных, малообеспеченных, социально неблагополучных семей;

·        обследование жилищных и материальных условий опекунских, малообеспеченных, неблагополучных семей;

·        адресная материальная помощь малообеспеченным семьям.

3. Формы взаимодействия педагогов и родителей:

·        создание условий для участия родителей в воспитательном процессе школы;

·        организация работы родительских комитетов классов, общешкольного родительского комитета;

·        проведение дня открытых дверей в школе;

·        тематические родительские собрания;

·        праздники семьи и класса, семейные гостиные;

·        спортивные состязания "Мама, папа, я - спортивная семья";

·        совместные экскурсии, викторины;

·        дни открытых дверей в школе;

·        выставки семейного творчества;

·        фотоконкурсы и фотопанорамы "Семейный альбом"; "Профессии моей семьи", "Мой папа-защитник отечества", "Самая, самая…";

·        индивидуальные и групповые консультации для детей и родителей;

·        тематические беседы с обучающимися и их родителями;

·        родительские конференции.

Система взаимодействия школы и семьи:

4. Организация полезного досуга, создание системы массовых мероприятий с родителями, работа по организации совместной общественно значимой деятельности и досуга родителей и обучающихся, пропаганда здорового образа жизни, включение семей в воспитательный процесс.

5. Организация психолого-педагогического ознакомления родителей через:

·        родительские собрания;

·        индивидуальные беседы;

·        педагогические лектории;

·        дни открытых дверей;

·                   оказание психологической помощи.

6. Создание программы по подготовке родителей будущих первоклассников.

Сущность программы заключается в помощи родителям по подготовке ребенка к школе. Направления деятельности программы:

·        психолого-педагогическая диагностика уровня готовности ребенка к школе;

·        консультации для родителей по итогам диагностики;

·        индивидуальные собеседования родителей с администрацией ОУ, психологом, учителями начальных классов, логопедом;

·        анкетирование родителей;

·        вручение родителям памяток "Что должен уметь первоклассник";

·        проведение воспитательных мероприятий для родителей будущих первоклассников (день открытых дверей для будущих первоклассников).

Продукт проекта:

Медиакопилка (презентации, фото, видео)

Сценарии и отчёты мероприятий

Фотовыставки и тематические стенды

Перспективы дальнейшего развития проекта:

При грамотной и активной реализация проекта родители должны более усердно  интересоваться делами школы, предлагать свою помощь в решении проблем школы и класса, с удовольствием участвовать в школьных праздниках, начинать зарождать классно-семейные и школьные традиции: совместные чаепития, спортивные мероприятия, поездки на экскурсии и т.д.

Реализация проекта способствует улучшению микроклимата в школе, развитию отношений между семьёй и школой, решению многих школьных повседневных проблем. Родители приобщаются к школьной жизни детей. Результатом  взаимодействия классного руководителя, педагогов, психологов с родителями становится постоянная забота о развитии личности ребенка, его самочувствии, состоянии души, физическом и психическом здоровье, успешности деятельности, положении в коллективе, самооценке, способностях и перспективах их развития, особенностях характера и их учете в общении с ребенком. Особенностью проекта является открытое свободное взаимодействие родителей и школы, предусматривающее выполнение данного проекта. Такая стратегия является важным фактором развития педагогической системы школы. Успешность школьной жизни обучающихся зависит от уровня сотрудничества всех субъектов педагогического процесса, в том числе и семьи. Проект может реализоваться в любом образовательном учреждении РФ, целью которого является создание условий для формирования партнерского взаимодействия школы и семьи.

Скачано с www.znanio.ru