Программа по социально-бытовой ориентировке

Классы

5

6

Тематика

1. Личная гигиена

1. Значение закаливания организма

Ее значение для здоровья и жизни

для общего состояния здоровья чело-

человека.

века. Способы закаливания, правила

Правила и приемы выполнения ут-

и приемы выполнения воздушных и

реннего и вечернего туалета.

водных процедур, солнечных, физи-

Здоровье и красота прически.

ческих упражнений; сезонная одежда,

2. Содержание в чистоте и порядке

обувь, головной убор.

личных (индивидуального пользова-

2. Правила и приемы ухода за органа-

ния) вещей: носовой платок, зубная

ми зрения.

щетка, мочалка, расческа, полотенце,

Способы сохранения зрения — кон-

трусики, носки.

тактные линзы, линзовые и коррекци-

3. Гигиена зрения. Значение зрения в

онные очки, хирургическое вмеша-

жизни и деятельности человека.

тельство.

Правила бережного отношения к зре-

Гигиена чтения, письма, просмотра

нию при чтении, письме, просмотре

телепередач, работы с конструктором:

телепередач.

освещенность, расстояние между гла-

4. Пагубное влияние курения, алкого-

зом и объектом, упражнения и время

ля на здоровье и развитие особенно

отдыха глаз.

детского организма и окружающих.

3. Губительное влияние наркотиков и

Воспитание силы воли

токсических веществ на живой орга-

низм, как детей, так и взрослых.

Практические работы

Выполнение утреннего и вечернего

— просмотр учебных кинофильмов о

туалета:

вреде курения, алкоголя.

— чистка зубов, мытье рук, лица,

— обтирание тела, принятие душа,

ушей, шеи, ног; расчесывание волос,

воздушных и солнечных ванн под на-

подмывание на ночь.

блюдением взрослых;

— стрижка ногтей и уход за кожей рук,

— выполнение физических упражне-

ног, используя детский крем;

ний — утренняя зарядка;

— стирка носового платочка, труси-

— выбор сезонной одежды, головного

ков, носок;

убора, обуви в процессе игровой си-

— установка настольной лампы на ра-

туации;

бочем месте;

— уход за глазами: промывание и про-

тирание их, пользование безопасны-

ми пипетками;

— проверка зрения у окулиста";

— просмотр учебных кинофильмов о

вреде наркотиков и токсических ве-

ществ;

'' проверка зрения у окулиста ежегод-

но

Классы

7

8

9

1. Особенности личной

1. Значение косметики

гигиены в жизни под-

для девушки и юноши.

ростка.

Правила и приемы ухо-

Правила и приемы со-

да за кожей лица с ис-

хранения чистоты и

пользованием средств

здоровья тела.

косметики, лосьон, кре-

Особенности ухода за

мы, пудра и природные

кожей лица, волосами.

средства.

2. Пользование шампу-

2. Значение здоровья

нем в соответствии с

для жизни и деятельно-

типом волос: жирные,

сти человека.

сухие, нормальные

Средства и способы сбе-

Средства борьбы с пер-

режения его — воспита-

хотью и выпадением

ние воли, целеустрем-

волос.

ленности, доброты, от-

зывчивости и других

положительных качеств

личности.

— мытье тела и волос

— упражнения в проти-

под присмотром взрос-

рании кожи лица; под-

лых;

бор лосьона, отвара из

— подбор мыла, шам-

трав, нанесение крема,

пуня для мытья кожи и

пудры, с учетом состоя-

волос с учетом их со-

ния кожи;

стояния (жирные, су-

— использование масок

хие, нормальные).

из фруктов и овощей.

Классы

5

6

Основные требования к знаниям, умениям обучающихся

Обучающиеся должны знать:

— последовательность выполнения утреннего и вечернего туалета; — периодичность и правила чистки ушей; — правила освещенности рабочего ме-

— правила закаливания организма; — приемы обтирания и мытья ног; — правила соблюдения личной гиги­ены во время физкультурных занятий и походов;

ста;

— о вреде наркотиков и токсических

— правила охраны зрения при чтении,

веществ.

просмотре телепередач;

— правила ухода за кожей рук, ног и

ногтями;

— о вреде курения, алкоголя;

Обучающиеся должны уметь:

— совершать вечерний туалет в опре­деленной последовательности; — выбирать прическу и причесывать волосы; — стричь ногти на руках, ногах;

— закаливать свой организм; — соблюдать правила личной гигие­ны дома, в школе, во время походов, экскурсий; — отказаться от соблазна испробовать

— стирать индивидуальные личные

наркотики, токсические вещества,

вещи и содержать их в чистоте; — беречь зрение;

проявив силу воли, настойчивость.

— корректно отказаться от предлага-

емых первых папирос, глотка алкого-

ля, проявив силу воли.

Классы

7

8

9

— правила личной ги-

— правила ухода за ко-

гиены девушки и юно-

жей лица;

ши;

— приемы нанесения

— виды косметических

косметических средств

салфеток;

на лицо, шею.

— правила ухода за ко-

жей лица и волосами.

— определить тип кожи

— правильно ухаживать за

и волос;

кожей лица, шеи, рук, ног;

— подбирать мыло и

— использовать подручные

шампунь, средства от

средства дополнительно к

перхоти и выпадения

кремам, лосьонам;

волос;

— в меру пользоваться кос-

— правильно ухажи-

метикой.

вать за лицом и воло-

сами.

Классы

5

6

Тематика

1. Значение одежды, головных уборов и обуви для сохранения здоровья чело­века. Их виды и назначения. 2. Правила и приемы повседневного ухода за одеждой и обувью: предупреждение загрязнения, сушка, чистка, подготовка сезонной обуви к хранению.

1. Значение опрятного вида человека. 2. Поддержание одежды в порядке: — правила пришивания пуговиц, вешалок, крючков, петель, зашивание распоровшего­ся шва. 3. Правила и приемы ручной стирки изде­лий из хлопчатобумажных тканей. 4. Глажение фартуков, косынок, носовых платков, салфеток и др.

Практические работы

Сушка и чистка — домашней, школь­ной формы, верхней одежды, обуви.

— пришивание пуговиц, крючков, петель, вешалок к домашней и школьной одежде; — подшивание брюк, платья, зашивание

распоровшегося шва;

— стирка и глажение изделии из хлопчато­бумажной ткани вручную, строго соблюдая правила безопасной работы колющими и

режущими инструментами.

Классы

7

8

9

1. Значение продления

1. Особенности ухода за

1. Стиль одежды, мода,

срока служения одежды.

одеждой, изготовленной

обновление   одежды

Виды штопки, наложение

из шерстяных и синтети-

(замена мелких дета-

заплат.

ческих тканей.

лей).

2. Использование бытовой

2. Стирка изделий из

2. Выбор одежды и обу-

техники при стирке белья

шерстяных и синтетичес-

ви при покупке в соот-

из хлопчатобумажных тка-

ких тканей в домашних

ветствии с назначени-

ней, стирка изделий из

условиях.

ем.

шелка в ручную.

Правила и приемы гла-

3. Средства и правила

3. Правила и приемы гла-

жения блузок, рубашек,

выведения мелких пя-

жения     белья,     брюк,

платков.

тен на одежде из раз-

спортивной одежды.

3. Химчистка — знаком-

ных видов тканей в до-

4. Прачечная. Виды услуг,

ство с предприятием и

машних условиях.

правила поль-зования пра-

правилами пользования

Строжайшее соблюде-

чечной.

его услугами по приведе-

ние техники безопасно-

нию одежды в надлежа-

сти при пользовании

щий вид.

средствами для выведе-

ния пятен.

— ремонт одежды: штопка

— стирка изделий из шер-

—  определение соб-

и наложение заплат;

стяных и синтетических

ственных    размеров

— стирка мелких изделий

тканей, соблюдая прави-

одежды и обуви;

из белой хлопчатобумаж-

ла безопасности в ис-

— экскурсия в специа-

ной ткани с помощью сти-

пользовании стирально-

лизированные магази-

ральной машины, соблю-

го порошка;

ны: нахождение нужно-

дая правила безопасности

— экскурсия в химчист-

го отдела с размерами,

в работе. Стирка изделий

ку, знакомство с правила-

соответствующими

из шелка — в ручную;

ми приема изделий и вы-

ученику;

— экскурсия в прачечную,

дача их, с прейскурантом

— выведение пятен в

знакомство со стоимостью

на чистку определенного

домашних условиях, со

услуг; прейскурантом на

вида изделий

строжайшим соблюдет

определенные виды стирки.

нием безопасности.

Классы

5

6

Основные требования к знаниям, умениям обучающихся

Обучающиеся должны знать:

— виды одежды, обуви и их назначение;

— санитарно-гигиенические требования и

— правила ухода за одеждой и обувью

правила безопасной работы колющими и ре-

из различных материалов (кожи, рези-

жущими инструментами, электронагрева-

ны, текстильных)

тельными приборами и бытовыми химичес-

кими средствами;

— правила стирки изделий из хлопчатобу-

мажных и шелковых тканей.

Обучающиеся должны, уметь:

— различать одежду и обувь в зависи­мости от их назначения: повседневная, праздничная, рабочая, спортивная; — подбирать одежду, обувь, головной убор по сезону; — сушить и чистить одежду. — подготавливать одежду и обувь к

— пришивать пуговицы, крючки, петли, кнопки, вешалки; — зашивать одежду по распоровшемуся шву; — подшить платье, брюки, рубашки. — подбирать моющие средства для стирки изделий их хлопчатобумажных тканей;

хранению;

— стирать изделия из цветных хлопчатобу-

— подбирать крем и чистить кожаную

мажных тканей;

обувь.

— гладить их.

i

i

Классы

7

8

9

—   особенности   стирки

— правила стирки и суш-

— размеры своих одеж-

цветного и белого белья;

ки одежды из шерстяных

ды и обуви;

— правила пользования

и синтетических тканей;

— гарантийные сроки

моющими средствами;

— правила и последова-

носки;

— устройство стиральной

тельность глажения изде-

— правила возврата;

машины и правила пользо-

лий;

— способы обновления

вания ею;

— виды предприятий по

одежды   с   помощью

— санитарно-гигиеничес-

химической чистке одеж-

мелких деталей;

кие требования и правила

ды, их назначение;

— средства выведения

техники безопасности при

— виды оказываемых ими

пятен в домашних ус-'

ремонте одежды и стирке в

услуг;

ловиях;                            (

ручную и с помощью сти-

— правила подготовки ве-

— общие правила выве-»¹

ральной машины санитар-

щей к сдаче в чистку.

дения     чернильных,

но-гигиенические требова-

жирных и фруктовых

ния — последовательность

пятен, пятен от молока,

и особенности глажения

мороженого, шоколада,

одежды из различных тка-

кофе, крови, масляных

ней, а также постельного

красок, следов горячего

белья, полотенец, скатер-

утюга и др.;

тей;

— санитарно-гигиени-

— назначение прачечной,

ческие требования и npa

виды услуг, способы сдачи

вила техники безопасно-

вещей в прачечную;

сти при работе со сред-

— правила пользования

ствами выведения пятен;

прачечной самообслужи-

— правила стирки изде-

вания.

лий из тюля, трикотажа.

Классы

5

6

Тематика

1. Значение питания в жизни и дея-

1. Гигиена приготовления пищи.

тельности людей

2. Правила и приемы хранения продуктов

2. Разнообразие продуктов, составля-

и готовой пищи.

ющих рацион питания.

3. Способы выбора доброкачественных

3. Влияние правильного режима и ра-

продуктов: овощных, мясных, рыбных и

ционального питания на здоровье де-

др.

тей.

4. Приготовление пищи с минимумом

4. Место приготовления пищи и обо-

тепловой обработки на электроплите.

рудование его.

5. Правила и приемы ухода за посудой и

5. Приготовление пищи не требующей

кухонными приборами с применением

тепловой обработки.

химических моющих средств.

6. Правила и приемы ухода за посудой

6. Составление рецепта приготовления

и помещением, где готовят пищу.

блюд.

7. Сервировка стола.

Практические работы

— чтение рецепта приготовления блю-

— экскурсия в продуктовый магазин, на-

да и подбор продуктов:

блюдения за выбором продуктов;

— нарезка хлеба, сырых и вареных ово-

— чтение рецептов, подготовка продуктов;

щей;

— приготовление каши (молочных), варе-

— строгое соблюдение правил пользо-

ных яиц, омлета, картошки и др., простей-

вания режущими инструментами;

ших блюд с минимумом тепловой обра-

— приготовление бутербродов, салата,

ботки;

винегрета, окрошки овощной на кефи-

— заварка чая;

ре, напитка из варенья;

— строгое соблюдение правил безопасной

— сервировка стола с учетом различ-

работы при приготовлении пищи;

ных меню;

— составление рецепта приготовления

— мытье посуды, кухонных принад-

собственного блюда;

лежностей, уборка помещения;

— мыть посуду с применением химичес-

— стирка салфеток.

|

ких моющих средств.

Классы

7

8

9

1. Виды питания.

1. Виды теста: дрожжевое,

1. Диетическое пита-

2. Значение первых, вто-

пресное.

ние.

рых блюд и их приготовле-

2. Приготовление изделия

2. Питание детей ясель-

ние из овощей, рыбных и

из теста.

ного возраста.

мясных продуктов.

3. Заготовка продуктов

3. Приготовление наци-

3. Использование механи-

впрок: варенье, соленье,

ональных блюд.

ческих и электробытовых

консервирование, сушка

4. Составление меню и

приборов для экономии

ягод, фруктов, овощей, зе-

сервировка празднич-

сил и времени при приго-

лени.

ного стола.

товлении пищи.

4. Запись рецептов.

4. Составление ме-ню зав-

трака, обеда, ужина на

день, неделю.

.

— знакомство с инструк-

— чтение рецептов и само-

— работа с литерату-

цией устройства и пра-

стоятельный подбор про-

рой;

вилами пользования ме-

дуктов;

— подбор рецептов ди-

ханическими и электро-

— приготовление пресного

етического питания;

бытовыми приборами;

теста, из него лапши и вы-

— составление меню

— чтение рецептов и

печка печенья;

диетического питания

подбор продуктов;

— запись рецептов соле-

на день, неделю;

— приготовление щей из

ния, варенья, консервиро-

— составление меню на

свежей капусты;

вания,   сушки   овощей,

день, неделю для ребен-

— приготовление кисе-

фруктов, ягод;

ка ясельного возраста;

ля, компота;

— приготовление овощно-

— запись рецепта наи-

— соблюдение правил

го салата;

более характерного на-

безопасности при работе

— нарезка зелени и фрук-

ционального блюда и

режущими инструмента-

тов для сушки.

приготовление его;

ми, приспособлениями,

— составление меню

электроприборами.

праздничного стола и

сервировка его (по по-

воду окончания шко-

лы).

Классы

5

6

Основные требования к знаниям, умениям обучающихся

Обучающиеся должны знать:

— значение питания; — правила безопасной работы режущи-

— способы выбора доброкачественных продуктов;

ми инструментами; — виды блюд, не требующих тепловой обработки; — правила сервировки стола; — правила мытья посуды и уборки по-

— приготовление каши, заварка чая, вар­ка яиц разного состояния; — способы хранения продуктов и гото­вой пищи; — правила составления рецепта блюда.

мещения.

Обучающиеся должны уметь:

— прочитать рецепт блюда, подобрать продукты для его изготовления; — нарезать хлеб, сырые и вареные ово-

— пользоваться нагревательными прибо­рами, строго соблюдать правила безопас­ности;

щи; — строго соблюдать правила безопас­ной работы режущими инструментами.

— приготовить кашу, сварить картошку, заварить чай, строго соблюдая правила безопасности; — составить рецепт блюда;

— вымыть, вычистить посуду.

 (

Классы

7

8

9

— виды питания, их осо-

— виды теста;

— значение диетичес-

бенности;

— способы приготовления

кого питания;

— значение первых, вторых

изделий из теста;

— особенности и важ-

блюд;

— способы заготовки про-

ности правильного пи-

— правила безопасности

дуктов впрок из овощей,

тания детей ясельного

при использовании меха-

фруктов, ягод, зелени.

возраста;

нических и электробыто-

— названия и рецепты

вых приборов при приго-

1—2     национальных

товлении пищи.

блюд.

— пользоваться механи-

— приготовить пресное те-

— составить меню дие-

ческими и электробыто-

сто и изделия из него —

тического питания на

выми приборами: мясо-

лапшу, печенье;

день;

рубкой, теркой, взбивал-

— нашинковать морковь,

— приготовить 1 —2 ди-

кой (миксером) и др.;

петрушку, сельдерей, ук-

етическое блюдо;

— приготовить первое и

роп;

— составить меню на

второе блюдо по рецепту из

— заготовит ягоды без теп-

день для ребенка ясель-

доступных по цене продук-

ловой обработки;

ного возраста и приго-

тов;

— записать рецепт соле-

товить соответственно

— составить меню завтра-

ния, варенья, консервиро-

его блюда;

ка, обеда, ужина на день.

вания.

— приготовить одно на-

циональное блюдо, со-

ставить меню празд-

__  

ничного стола;

— выполнить сервиров-

ку праздничного стола.

Классы

5

6

Тематика

\ . Семья, родственные отношения в се­мье (мать, отец, сестра, брат, бабушка, дедушка). 2 Состав семьи учащихся. Фамилия, имя, отчество, возраст каждого члена семьи, дни рождения их. 3. Взаимоотношение между членами семьи и взаимопомощь.

1. Место работы каждого члена семьи, занимаемая должность, продуктивная деятельность их. 2. Права и обязанности каждого члена семьи.

Практические работы

Беседа с родителями и составление ро­дового древа;

— родственные отношения в семье; — беседа с родителями, запись сведений о них и других членах семьи

Основные требования к знаниям, умениям обучающихся Обучающиеся должны знать:

— родственные отношения в семье; — состав семьи, имена, отчества, фами­лии и возраст их.

S

— место работы, должность, продуктивную деятельность членов семьи и близких род­ственников; — как распределены хозяйственно-быто­вые обязанности между членами семьи; — свои права и обязанности в семье.

Классы

7

8

9

1. Помощь родителям и воспитателям: в уходе за младшими детьми — умы­вание, одевание, обувание, причесывание; — в соблюдении чистоты и порядка в школе, интерна­те, дома.

1. Грудной ребенок в се­мье. Участие в уходе за ним — кормление из со­ски, с ложечки; купание, одевание,    пеленание, уборка постели. 2 Правила содержания в чистоте детской постели,

1. Российская семья. Ус­ловия создания семьи, основные семейные от­ношения. 2. Распределение обя­занностей по ведению хозяйства,    бюджета. Формы организации до-

посуды, игрушек.

суга, отдыха в семье. 3. Семейные традиции.

— оказание помощи перво­класснику в одевании на

— упражнение в купании, одевании, пеленании

Упражнения в плани­ровании бюджета се-

прогулку; — разучивание с ними ти-

куклы; — мытье детской посуды,

мьи и распределении обязанностей в семье.

хих и подвижных игр;

игрушек.

— проведение игр с млад-

шими школьниками.

— правила ухода за млад­шими детьми; — различные тихие и под­вижные игры, сказки, пе­сенки.

- правила ухода за груд­ным ребенком: правила и периодичность кормле­ния ребенка из соски и с ложечки, купания;

— основные виды се­мейных   отношений, формы организации до­суга и отдыха в семье; — семейные традиции;

— правила и последова-

— о морально-этичес-

тельность одевания и пе­ленания грудного ребенка; — санитарно-гигиеничес­кие требования к содер­жанию детской постели,

ких нормах взаимоот­ношений в семье, — обязанности, связан­ные с заботой о детях.

посуды, игрушек.

Классы

5

6

Обучающиеся должны уметь:

— записать имя, отчество, фамилию

— рассказать о месте работы родителей, за-

членов семьи;

нимаемой должности и продуктивной их

— выполнять правила поведения в се­мье.

деятельности; — выполнять определенные обязанности в

семье.

Культура поведения

Тематика

\ . Значение осанки при ходьбе, в поло­жении сидя и стоя для общего здоро­вья Формы исправления осанки. 2. Формы обращения к старшим и свер-

1. Правила поведения в общественных местах (театре, кинотеатре, клубе, музее, библиотеке, на дискотеке). 2 Способы ведения разговора со старши­ми и сверстниками.

стникам при встрече и расставании; приемы обращения с просьбой, вопро-

сом.

3 Правила поведения за столом.

Практические работы

— выполнение физических упражнений для укрепления правильной осанки;

— сюжетна игра «Посещение театра» — подготовка к игре и проведение ее сила-

— ролевая игра — ситуативные диало-

ми учеников.

ги — при встрече, расставании и за сто-

лом.

Классы

7

8

9

— ухаживать за младшими

— купать, одевать, пеле-

— анализировать раз-

детьми;

нать куклу;

личные семейные ситу-

— объяснять им правила

— кормить куклу из со-

ации и давать им пра-

игры и играть с ними в ти-

ски и с ложечки;

вильную оценку;

хие и подвижные игры;

— содержать в порядке

— выполнять мораль-

— помогать младшим при

детскую постель, посуду,

но-этические нормы

уборке игрушек;

игрушки.

взаимоотношения в се-

— рассказывать им сказки;

мье (отношение к роди-

— петь с ними детские пе-

телям, дедушкам, ба-

сенки.

бушкам),

— оказать внимание,

поддержку, посильную

помощь нуждающему-

ся члену семьи;

— активно включаться

в организацию досуга и

отдыха в семье;

— поддерживать и ук-

реплять семейные тра-

диции;

— выполнять обязанно*¹

сти, связанные с забо^¹

той о детях                    '

1. Правила приема пригла-

1. Культура общения юно-

1. Адекватность поведе-

шения в гости и формы от-

ши и девушки.

ния в обществе

каза

2. Внешний вид молодых

2. Прием гостей и пра-

2, Подготовка к поездке в

людей.

вила хорошего тона в

гости: внешний вид (одеж-

обращении с друзьями,

да, обувь, украшения, при-

знакомыми.

ческа); подарки

— изготовление неслож-

— Сюжетная игра «Встре-

ных сувениров;

ча молодых людей.

— Сюжетная игра «В гос-

ти к...»

Классы

5

6

Основные требования к знаниям, умениям обучающихся

— требования к осанке при ходьбе, в

— правила поведения в зрелищных и куль-

положении сидя и стоя;

турно-просветительских учреждениях;

— правила поведения при встрече и

— способы ведения разговора со старши-

расставании;

ми, сверстниками.

— формы обращения с просьбой, воп-

росом;

— правила поведения за столом.

Обучающиеся должны уметь:

— следить за своей осанкой принимать

— культурно вести себя в театре, клубе,

правильную позу в положении сидя и

залах музея, читальном зале;

стоя;

— тактично и вежливо вести себя во вре-

— следить за своей походкой, жестику-

мя разговора со старшими и сверстни-

ляцией;

ками.

— правильно сидеть за столом, пользо-

ваться столовыми приборами, салфет-

кой, красиво и аккуратно принимать

пищу;

— правильно вести себя при встрече и

расставании со сверстниками (мальчи-

ка и девочками), взрослыми (знакомы-

ми и незнакомыми) в различных ситу-

ациях;

— вежливо обращаться с просьбой,

вопросом к сверстниками и взрослым.

Классы

7

8

9

— правила поведения: при

— правила поведения юно-

— правила поведения в

встрече и расставании пра-

ши и девушки при знаком-

обществе — правила

вила поведения в гостях

стве в общественных мес-

приема гостей (правила

правила поведения при

тах и дома требования к

хозяев при встрече, рас-

вручении и приема подар-

внешнему виду молодых

ставании, во время ви-

ков.

людей.

зита).

— культурно вести себя в

— культурно и вежливо ве-

—  встречать гостей,

гостях (оказывать внима-

сти себя при знакомстве в

вежливо вести себя во

ние сверстникам и стар-

общественных местах (в

время приема их;

шим, приглашать на танец,

кино, на танцах и т.д.),

— анализировать по-

поддерживать беседу и

дома;

ступки людей и давать

т.д.);

— выбирать косметические

им правильную оценку.

— выбирать подарки;

средства, украшения, при-

— изготавливать простые

ческу, одежду, учитывая

сувениры;

свой возраст, индивиду-

— вручать и принимать по-

альные особенности, для

дарки.

турпохода и посещения

танцев.

Классы

5

6

Тематика

1. Виды жилых помещений в городе и селе. Жилой дом, интернатские поме­щения. 2. Виды жилья: собственное, государ­ственное. 3. Варианты квартир и подсобных по­мещений: жилье по конструкции — комнаты отдельные, смежные; по на­значению — спальня, гостиная, кухня, ванная и др. Организация рабочего ме­ста школьника. Виды отопления в городе и селе. 4. Почтовый адрес дома, школы-интер­ната.

1. Гигиенические требования к жилому помещению и меры по их обеспечению 2. Повседневная сухая и влажная уборка жилого помещения; использование в уборке электропылесоса. 3. Уход за мебелью, в зависимости от её покрытия (лак, полировка, мягкая обив­ка и др.)

Практические работы

— Заполнение почтового адреса на от­крытке, почтовых конверте и перево­де; на телеграмме и телеграфном пере­воде; — организация рабочего места школь­ника.

— уборка помещения, чистка мягкой ме­бели, мытье зеркал, утепление окон.

Основные требования к знаниям, умениям обучающихся Обучающиеся должны знать:

— виды жилых помещений в городе и селе и их различие; — почтовый адрес своего дома и шко­лы-интерната; — правила организации рабочего мес­та школьника.

— гигиенические требования к жилому помещению; — правила и последовательность прове­дения сухой влажной уборки; — правила пользования электропылесо­сом; — санитарно-гигиенические требования и правила техники безопасности при рабо­те с бытовыми электроприборами.

i

Классы

7

8

9

1. Регулярная и сезонная

1. Уборка кухни, санузла,

1. Рациональная расста-

уборка жилого помещения.

ванны.

новка мебели в кварти-

Подготовка квартиры и

2. Моющие средства, ис-

ре. Интерьер.

дома к зиме, лету. Санитар-

пользуемые при уборке

2. Сохранение жилищ-

ная обработка помещения

кухни и санузла, ванны.

ного фонда.

в случае необходимости.

2. Уход за полом, в зависи-

мости от покрытия (лак,

мастика, масляная краска,

линолеум, ковер), средства

ухода за полом.

— сухая и влажная уборка

— мытье кафельных стен,

— упражнение в рацио-

помещения, пользование

чистка раковин.

нальной расстановке

пылесосом и уход за ним;

мебели, подборе дета-

— мытье полов.

лей интерьера.

— последовательность про-

— правила и периодич-

— правила расстановки

ведения регулярной и се-

ность уборки кухни, сануз-

мебели в квартире (с

зонной уборки жилого по-

ла, ванны;

учетом размера, осо-

мещения;

— моющие средства, ис-

бенностей площади, на-

— способы и периодич-

пользуемые при уборке

значения комнат, нали-

ность ухода за окнами;

кухни, санузла;

чия мебели);

— виды моющих средств,

— санитарно-гигиеничес-

— требования к подбо-

используемых при уборке

кие требования и правила

ру занавесей, светиль-

и мыте окон;

техники безопасности при

ников и других деталей

— способы утепления окон;

уборке кухни и санузла.

интерьера;

— правила топки печей и

— правила сохранения

заготовки топлива;

жилищного фонда.

— правила ухода за мебе-

лью в зависимости от её по-

крытий.

Классы

5

6

Обучающиеся должны уметь:

— писать адрес на почтовых открытках, на почтовых конверте, переводе, теле­грамме, телеграфном переводе; — соблюдать порядок на рабочем сто­ле и во всем жилом помещении.

— производить сухую и влажную уборку помещения; — чистить электропылесосом ковры, книжные полки, батареи; — чистить мебель. — соблюдать правила безопасной работы с электроприборами и химическими сред­ствами;

Транспорт

Тематика

1. Виды транспортных средств. 2. Проезд в школу-интернат (маршрут, виды транспорта). 3. Поведение в транспорте и на улице. 4. Правила дорожного движения. Зна­ки дорожного движения.

1. Городской транспорт. Оплата проезда на всех видах городского транспорта (разо­вый проездной, проездной единый билет). 3. Наиболее рациональные маршруты пе­редвижения от дома до школы-интерна­та в разные точки города, поселка, в бли­жайшие населенные пункты. 4. Пригородные поезда. Расписание. На­правления, зоны. Разовые и сезонные би­леты.

Экскурсии

Коллективные поездки в транспорте.

Экскурсия на вокзал (станцию)

Практические работы

Оплата проезда в транспорте. Составле­ние маршрута от дома до школы-интер­ната. Изготовление знаков дорожного движения, встречающиеся по дороге к дому, интернату. Рассчитать стоимости проезда от дома до школы-интерната и обратно. Опреде­лить сумму денег, необходимую им на проезд в течение недели, месяца.

Определить пункт назначения, зону и сто­имость проезда на пригородном поезде в прямом и обратном направлении

Классы

7

8

9

— убирать жилые помещения; — мыть зеркала и стекла; — утеплять окна; — ухаживать за полом в за­висимости от покрытия, ис­пользуя бытовые химичес­кие средства; — топить печку с учетом ме­стных особенностей.

— мыть кафельные стены, чистить раковины; — пользоваться печатными инструкциями к моющим средствам, используемым при уборке кухни и сануз­ла, ванны.

— расставлять мебель в квартире (на макете); — подбирать детали ин­терьера.

1. Междугородний железно­дорожный транспорт. Вокза­лы. Их назначение и основ­ные службы. Справочная служба вокзалов. Расписа­ние поездов. 2. Виды пассажирских ваго­нов. Примерная стоимость проезда до разных пунктов. Формы приобретения же­лезнодорожных билетов. Виды камеры хранения бага­жа. Порядок сдачи и получе­ния его.

1. Междугородний авто­транспорт, автовокзал. Его назначение. Основные ав­тобусные маршруты. Рас­писание движения автобу­сов. Порядок приобретения билетов. Стоимость проез­да до пункта назначения. 2. Значение водного транс­порта (речного, морского). Пристань. Порт. Основные службы. Основные маршру­ты. Расписание, порядок приобретения билетов. Сто­имость проезда до условно­го пункта назначения.

1.  Назначение авиа­транспорта. Аэровок­зал. Маршруты. Поря­док приобретения биле­тов. Стоимость проезда.

' )

Экскурсия на железнодо­рожный вокзал

Экскурсия на автобусную станцию или в порт

Экскурсия в аэропорт или в кассу Аэрофлота

Определить пункт назначе­ния. Выбрать вид поезда (пасса­жирский, скорый) и типы вагона (общий, плацкарт­ный, купейный, мягкий). Уточнить стоимость проезда с учетом вида поезда и типа вагона, выяснить свои воз­можности.

Выбрать пункт назначе­ния. Определить время и место отправления. Рас­считать стоимость проезда на теплоходе в направле­ниях «туда и обратно» с учетом класса каюты.

Выбрать пункт назначе­ния. Определить номер рейса   самолета,   сто­имость билета. Уточнить свои возможности для приобретения   билета «туда» и «обратно». Рас­считать средства с учетом дополнительных затрат от аэропорта до города.

Классы

5

6

Основные требования к знаниям, умениям обучающихся

Обучающиеся должны знать:

— основные транспортные средства,

— виды междугороднего транспорта;

имеющиеся в городе, селе;

— стоимость проезда на всех видах городс-

— наиболее рациональный маршрут

кого транспорта (стоимость разового, еди-

проезда до школы-интерната;

ного проездного билетов);

— варианты проезда до школы рацио-

— порядок приобретения билетов и тало-

нальными видами транспорта;

нов;

— количество времени, затраченное на

— компостирование талонов.

дорогу, пересадки, пешеходный марш-

рут;

— правила передвижения на велосипеде.

Обучающиеся должны уметь:

— соблюдать правила поведения в об­щественном транспорте (правила по-

— выбирать наиболее рациональные мар­шруты при передвижении по городу;

садки, покупки билета, поведение в са-

— ориентироваться в расписании движения

лоне и при выходе на улицу);

пригородных поездов;

— соблюдать правила дорожного дви-

— определять направление и зоны.

жения;

— различать знаки дорожного движе-

ния, встречающиеся по пути из дома до

школы школы-интерната и обратно.

Классы

7

8

9

— функции железнодорож-

— основные автобусные

— основные маршруты

ного транспорта;

маршруты;

самолетов;

— тип пассажирского вагона

— основные маршруты

— службы аэровокзала;

(общий, плацкартный, ку-

водного транспорта;

— стоимость проезда;

пейный, мягкий);

— правила безопасной по-

— порядок приобретения

— примерную стоимость би-

ездки на речном и морском

и возврата билетов;

лета в зависимости от типа

виде транспорта

— правила посадки в са-

вагона и дальности расстоя-

молет;

ния;

— правила поведения в

— виды справочных служб,

аэропорту;

камер хранения;

— правила безопасности

— сроки и стоимость хране-

во время полета самоле-

ния багажа;

том, вертолетом.

— о сроках и месте возврата

приобретенного билета.

— ориентироваться в распи-

— пользоваться расписа-

—  ориентироваться в

сании;

нием;

расписании;

— приобретать билеты ж/д

— определять стоимость

— определять маршрут и

кассе;

проезда;

выбирать транспортные

— обращаться за справкой в

— покупать билет;

средства;

справочное бюро вокзала

— обращаться за справкой;

— выполнять правила бе-

или  в  центральную  ж/д

— выполнять правила бе-

зопасности во время по-

справочную по телефону;

зопасности при поездке на

лета и правила поведе-

— ознакомиться с правила-

речном, морском, автобус-

ния в аэропорту.

ми пользования железнодо-

ном видах транспорта;

рожным транспортом;

— выполнять правила безо-

пасности во время поездки в

железнодорожном транс-

порте.

Классы

5

6

Тематика

1 . Виды торговых предприятий. Их зна-

1. Магазины промышленных товаров и их

чения для обеспечения жизни и дея-

отделы: ткань, обувь, одежда, галантерея,

тельности людей, животных.

книги, школьно-письменных принадлеж-

2. Продуктовые магазины и их отделы:

ностей, хозяйственные и др.

хлебные изделия, кондитерские, бака-

2. Специализированные магазины про-

лея, молочные, колбасные изделия,

мышленных товаров, их отделы. «Книги»:

сыры, мясо, рыба, овощи, фрукты, ку-

словари, учебники, детская художествен-

линария.

ная литература и др.; «Обувь»: детская (по

3. Продуктовые специализированные;

размерам), женская, мужская и др. и т.д.

«Булочная», Булочная-кондитерская»,

3. Порядок приобретения товара, оплата.

«Овощи и фрукты» и др.

Хранение чека для возможности обмена

4. Виды товаров фасованные и в развес

товара, предусмотренного правилами тор-

и розлив.

говли.

5. Порядок приобретения товаров в

продовольственном магазине (с помо-

щью продавца и самообслуживание).

6. Срок годности, стоимость.

7. Хранение товаров фасованных и в

развес, разлив.

Практические работы

— экскурсия в продовольственный ма-

— экскурсия в магазин промышленных то-

газин. Знакомство с отделами, видами

варов, знакомство с отделами магазина и

продуктов, их стоимости за определен-

видами товаров, количеством и ценой про-

ное количество массы;

даваемой продукции, гарантийным сроком;

— определенные сроки годности (на

— приобретение доступного по цене това-

примере молочных продуктов);

ра (например, книгу, шариковую ручку и

— приобретение продукта (например,

т.п.), проверка чека и сдачи.

соли, булочки), проверка чека и сдачи.

Классы

7

8

9

1. Универмаги и универса-

1   Рынки. Виды рынков:

1. Значение ярмарок:

мы, их назначение.

продуктовые,  вещевые,

международные, межре-

2. Сельмаг и сельпо. Их на-

крытые, открытые, посто-

гиональные, межгородс-

значение.

янно действующие, вре-

кие, межрайонные, сель-

3. Отделы магазинов.

менные, оптовые, мелкооп-

ские.

Стоимость некоторых това-

товые.

2. Виды ярмарок: ярмар-

ров.

2.    Различия   рынка   от

ки-привозы, ярмарки-

4. Порядок приобретения:

магазина: одно из них —

выставки, ярмарки об-

выбор товара, рассматрива-

право покупателя предла-

разцов.

ние, выяснение назначения,

гать продавцу снизить цену

3. Время и место прове-

принципа действия; пример-

(право    торговаться); —

дения ярмарок.

ка одежды, обуви, головного

право выбора товара.

убора; оплата в кассе, полу-

чение чека, сдачи. Хранение

чека или его копии.

5. Отделы, распродажа това-

ров по сниженным ценам,

прием товаров у населения.

— экскурсия в универсам —

— экскурсия на рынок. Вы-

— участие в школьной

самостоятельное нахожде-

явление системы располо-

ярмарке;

ние указанного отдела для

жения продаваемой про-

— посещение отделов ма-

покупки указанного товара

дукции;

газина — распродажи то-

и по собственному желанию.

— нахождение более низ-

варов по сниженным це-

ких цен на одноименную

нам.

продукцию;

— сравнение рыночных

цен и магазинных на одно

и тоже название товара.

Классы

5

в

Основные требования к знаниям, умениям обучающихся

Обучающиеся должны знать:

— виды магазинов;

— виды магазинов промышленных товаров,

— назначение продуктовых магазинов, их отделы и содержание продукции; — правила поведения в магазине;

их назначение и отделы; — правила поведения в магазине и обще­ния с работниками магазина;

— правила покупки товаров; — стоимость хлебных, молочных про­дуктов, 2—3 круп (пшено, рис и т.п.), де­сятка яиц, некоторых овощей и фруктов.

— правила покупки товаров; — стоимость наиболее необходимых това­ров (одежды, обуви, посуды и других, час-тоиспользуемых товаров).

Обучающиеся должны уметь:

— выбирать необходимые продукты пи-

— выбрать нужный товар;

тания с учетом срока годности;

— выяснить срок гарантии на его исполь-

— округленно подсчитать сумму за при­обретенные продукты;

зование; — оплатить, проверить чек и сдачу;

— оплатить, проверить чек и сдачу; — культурно вести себя с работниками торговли

— хранить чек в течение срока гарантии на товар; — вернуть товар, не отвечающий желанию

покупателя.

Классы

7

8

9

— назначение универмага и

— рынок, его виды;

— виды ярмарок;

универсама;

— основные отличия его от

— отличия ярмарки от

— различия между ними;

магазина;

рынка, магазина;

— за какими товарами луч­ше обратиться в универмаг,

— правила поведения на рынке;

— время и место проведе­ния ярмарок;

чем в универсам; — стоимость мебели, ковра,

— права покупателя на рынке;

— цены ярмарочных то­варов и их отличие от

холодильника, телевизора и др. подобных товаров.

— цены на основные ово­щи, картофель, капусту,

рыночных и магазинных.

морковь и др., а также и фрукты, ягоды и промыш-

ленные товары.

— найти нужные товары в

— выбрать месторасполо-

— приобретенные уме-

отделах универмага или универсама; — приобретать товары с уче­том необходимости в по­требности их и финансовым

жения нужных товаров; — выбрать продукцию в со­ответствии с ее качеством (внешний вид, вкус и др.), количества, цены.

ния при покупке товаров в магазинах, на рынке пе­ренести самостоятельно в новые условия — яр­марки.

возможностями.

Классы

6

7

Тематика

Почта

1. Основные средства связи (почта, те-

1. Виды бандеролей (простая, заказная,

леграф, телефон, компьютер), из назна-

ценная, с уведомлением). Порядок их от-

чение.

правления.

2. Почта. Виды почтовых отправлений

Упаковка. Стоимость пересылки.

(письмо, бандероль, посылка, денеж-

2. Посылки. Виды упаковок. Правила от-

ный перевод, телеграмма).

правления. Стоимость отправления.

3. Виды писем (открытое, закрытое,

3. Посылки, бандероли, отправляемые на-

простое, заказное, ценное с уведомле-

ложенным платежом.

нием). Международные и на террито-

рии своего государства.

Порядок отправления письма различ-

ного вида. Стоимость пересылки.

4. Телеграф. Виды телеграмм и теле-

графных услуг.

Тарифы.

Практическая работа, экскурсии

Экскурсия на почту-телеграф

~ написание адреса на почтовых кон­вертах, на открытках «уведомление» и телеграмме.

— заполнение бланков на отправку бандероли, посылки; — упаковка бандероли, посылки;

Составление текста письма и телеграм-

— определение стоимости отправки

мы. Их отличие.

простых и ценных посылок.

Определить стоимости телеграммы

простой, на художественном бланке,

срочной.

Классы

8

9

Телефон

1. Виды телефонной связи. Правила

1 . Виды денежных перевода (почтовые,

пользования телефоном-автоматом,

телеграфные). Стоимость отправления

таксофоном, квартирным.

денежных переводов.

2. Правила пользования телефонным

2. Виды связи: сотовая, автоответчик,

справочником.

пейджер, компьютерная, факс, АОН,

3. Культура разговора по телефону.

телефон с определителем и др.

Вызов милиции — 02; пожарной коман-

Особенности каждого вида связи и их

ды — 01; утечка газа — 04; скорой помо-

значимость, необходимость в совре-

щи — 03; и другие аварийные службы

менных условиях жизни общества.

(поломка водопровода, неисправности

электроэнергии и др.).

Получение справок по телефону —

Служба точного времени «говорящие

часы».

3. Междугородняя телефонная связь

Порядок пользования автоматической

связью. Виды заказ междугороднего те-

лефонного разговора. Тариф на между-

городние телефонные разговоры.

Сюжетно-ролевая игра «телефонная

Экскурсия на почту.

справочная служба». Экскурсия на пе-

— Заполнение бланков на отправление

реговорный пункт. Выбор названия го-

денежного перевода, почтового и теле-

рода, знакомство с кодом и тарифом.

графного.

Расчет стоимости разговора за 1 мину-

ту, 3. 5, 10.

Классы

6

7

Основные требования к знаниям, умениям обучающихся

Обучающиеся должны знать:

— основные средства связи;

— перечень предметов, посылаемых

— виды почтовых отправлении;

бандеролью в посылке;

— стоимость почтовых услуг при от-

— максимальный вес почтовых отправ-

правке писем, телеграмм.

лении;

— виды и способы упаковок;

— виды почтовых отправлении.

Обучающиеся должны уметь:

— находить индекс почтового отделе­ния по справочнику; — записать адрес на конверте; — составить текст телеграммы;

— заполнить бланк на отправку банде­роли, посылки; — составить опись посылаемых пред­метов;

— заполнить телеграфный бланк, под-

— упаковать бандероль, посылку в

считывать стоимость телеграммы.

твердой упаковке;

— определить стоимость почтовых от-

правлении

Классы

8

9

— виды телефонной связи;

— виды денежных переводов, их сто-

— правила пользования ими, телефон-

имость;

ным справочником;

— виды связи (сотовая, компьютерная,

номера срочных вызовов пожарной

факс, пейджер, автоответчик), их зна-

службы, милиции, скорой помощи,

чимость, необходимость;

службы газа;

— стоимость услуг по каждому виду

— периодичность оплаты телефона;

связи.

— виды междугородней связи, правила

пользования автоматической телефон-

ной связью;

— тарифы на телефонные разговоры с

учетом времени суток, праздничны

дней и дальности расстояния;

-оплата за телефон;

-порядок заказа междугороднего разго-

вора по адресу;

-правила культурного краткого разго-

вора.

— кратко объяснить причину звонка по

— заполнить почтовый и телеграфный

телефону срочного вызова;

перевод;

— узнать время;

— подсчитать стоимость денежных от-

— получить по телефону справку;

правлений;

— культурно разговаривать по теле­фону.

— оформить квитанции по оплате те­лефонных услуг.

Классы

б

7

Тематика

1. Виды медицинской помощи: довра-

1. Виды доврачебной помощи, измере-

чебная и врачебная.

ние температуры, обработка ран при

2. Виды медицинской учреждений: по-

микротравмах (неглубокий порез, сса-

ликлиника, больница, диспансер, апте-

дины, ушибы укусы насекомыми и др.)

ка, их значение в оказании медицинской

2. Лекарственные растения в домаш-

помощи. Работники медицинских уч-

ней аптечке.

реждении, врачи, медицинские сестры,

3. Первая медицинская помощь при

лаборанты, младший медицинский пер-

травмах: вывих, перелом, наложение

сонал, регистраторы, фармацевты и др.

повязки на раны.

3. Виды врачебной помощи: помощь на

4. Меры по предупреждению перело-

дому, «скорая помощь», амбулаторный

мов.

прием, госпитализация.

4. Меры предупреждения глистных за-

болеваний.

Практические работы

— экскурсия в аптеку для знакомства с отделами, с видом отпуска товара: по ре­цептам, без рецепта, готовых и на заказ

— экскурсия в травмопункт, наблюде­ния за накладыванием гипса при пере­ломах.

лекарств и медицинского оборудова-

ния: термометр, пипетка, пинцет и др.

Классы

8

9

1. Первая помощь при несчастном слу­чае (ожог, обмораживание, отравление, солнечный удар). 2. Первая помощь утопающему. 3. Меры по предупреждению несчаст­ных случаев в быту.

1. Инфекционные заболевания и меры по их предупреждению. 2. Уход за больным. 3. Документы, подтверждающие нетру­доспособность, справка и листок не­трудоспособности.

г# '         •><**              > О

Сюжетная игра — оказание помощи при несчастном случае: промывание предполагаемой раны, наложение по­вязки на руку, ногу, голову; оказание помощи спасенного из водоема.

Сюжетная игра — больной в доме. Уход за ним: измерение температуры и запись, чтение инструкции показа­ний и применения лекарства, составле­ние графика приема; поправка постели, организации столи­ка у постели больного, ставить горчич­ники на кукле.

Классы

6

7

Основные требования к знаниям, умениям обучающихся

Обучающиеся должны знать:

— способы вызова врача на дом;

— меры по предупреждению перело-

— меры по предупреждению глистных заболеваний; — функции основных врачей-специали-

мов; — виды доврачебной помощи; — правила обработки раны и наложе-

стов;

ния повязки;

— основной состав домашней аптечки: дезинфицирующие и перевязочные

— меры предупреждения осложнений после микротравмы;

средства, термометр, горчичники, пи­петки, пинцет и др., инструкции к при­менению лекарственных средств, со­ставляющих домашнюю аптечку;

— правила оказания первой помощи при ушибах, растяжениях и вывихах (покой и фиксация конечностей с по­мощью повязки или временной шины).

— о возможном вреде самолечения

Обучающиеся должны уметь:

— записаться на прием к врачу; — вызвать врача на дом;

— использовать лекарственные расте­ния при оказании первой помощи;

— в экстренных случаях врачей «скорой

— готовить настои, отвары из лекар-

помощи»; — приобрести лекарство в аптеке;

ственных растении; — обрабатывать раны, накладывать

повязки.   ---,.

Классы

8

9

— меры по предупреждению несчаст-

— способы распространения инфекци-

ных случаев в быту;

онных заболеваний, в том числе и ки-

— правила и приемы оказания первой

шечных;

помощи при несчастных случаях: выве-

— меры по предупреждению инфекци-

дение из состояние теплового и солнеч-

онных заболеваний;

ного удара, обработки поврежденного

— правила и приемы ухода за больным;

участка кожи при ожоге, при обморо-

— условие освобождения от работы: по

жении разных степеней, промывание

болезни или для ухода за больным.

желудка при отравлении;

— приемы оказания помощи спасенно-

му из водоема.

— оказать первую помощь при ожоге,

— строго соблюдать личную гигиену,

обморожении;

предупреждать инфекционные заболе-

— оказать первую помощь утопающему.

вания;

— строго выполнять правила ухода за

больным: измерять температуру, умы-

вать, переодевать, кормить больного

(взрослого, ребенка);

— ставить горчичники.

Классы

6

7

Тематика

1. Дошкольные учреждения — детские сады с ясельной группой и без нее, шко­ла, У ВК (детский сад-школа) — учебно-воспитательный комплекс, дома детско­го творчества (ДДТ), гимназия, лицей, колледж и их назначение.

Промышленные и сельскохозяйствен­ные предприятия данной местности, их значение для жителей города и села.

Практические работы

— экскурсия в дом детского творчества для ознакомления с видами кружков; — выбор кружка с учетом своих инте­ресов для организации свободного вре­мени.

— экскурсия на ближайшее промыш­ленное или сельскохозяйственное предприятие для ознакомления с их деятельностью и основными профес­сиями.

Основные требования к знаниям, умениям обучающихся Обучающиеся должны знать:

— виды детских учреждений и назначе­ние; — адрес дома детского творчества; — какие кружки, секции имеются в ДДТ и чем в них занимаются дети.

— местонахождение ближайшего про­мышленного или сельскохозяйствен­ного предприятия; — название цехов, отделов, рабочих специальностей; — виды выпускаемой продукции.

Обучающиеся должны уметь:

— обращаться к работникам ДДТ; — правильно вести себя на занятиях, в игротеке, в читальном зале; — соблюдать правила поведения в шко­ле и других общественных местах.

— обращаться с вопросами по теме эк­скурсии к работникам предприятия.

Классы

8

9

Департамент, муниципалитет, префек­тура, милиция, их назначение.

Предприятия бытового обслуживания: «прокаты», «ремонт квартир», «остек­ление» и др., их назначение.

— экскурсия в префектуру для знаком­ства с отделами и их возможностями оказания помощи.

— экскурсия на ближайшее предприя­тие бытового обслуживания населения для ознакомления с их деятельностью.

— куда и к кому обращаться в случае необходимой помощи; — адрес местной префектуры; — отделы по учету распределения жи­лой площади, соцобеспечения, народ­ного образования, комиссий по делам несовершеннолетних, по трудоустрой­ству молодежи.

— местонахождения предприятия бы­тового обслуживания населения; — какие виды услуг оно оказывает; — правила пользования услугами; — стоимость обслуживания; — профессии работников этого пред­приятия.

— обращаться с вопросами и просьба­ми к работникам префектуры и других учреждений.

— обращаться с вопросами и просьба­ми к работникам предприятий бытово­го обслуживания.

Классы                                                 8

Тематика

1. Бюджет семьи: — виды источников дохода: зарплата членов семьи, пенсия, стипендия, госу­дарственные дотации (пособия, субсидия и др.); — условия и порядок их получения; — основные статьи расходов: а) оплата жилья, коммунальных услуг, телефона, газа, электроэнергии и другие виды оплат, связанные с домом, земельным участком, видом ото­пления и освещения; б) виды государственных страхований; в) питание; г) оплата проезда; д) виды приобретения (наличными и в кредит) их значение и необходимость; — оздоровление организма членов семьи; содержание домашней аптечки; пред­меты личной гигиены, покупка одежды, обуви, головного убора с учетом време­ни года, — создание уюта и сбережение сил, времени, денег: это мебель, посуда, бытовые электроприборы, постельное белье и т.п. Ремонт обуви, одежды. — повышение уровня культуры: покупка книг, газет, посещение театра, кинотеатра, музея, вставки, дискотеки: приобретение предметов по интересам: фотоаппарат, магнитофон, мотки шер­сти, ткань и т.д. е) помощь родственникам. 2. Сбережение. Значение и способы экономии расходов. Назначение сбереже­ний. Виды хранения сбережений. Виды вкладов в Сбербанк.

Практическая работа

Упражнения в определении суммы доходов семьи за месяц, полгода, год. Со­ставление доверенности на получение зарплаты, стипендии, пенсии за членов семьи. Упражнения в планировании расходов на месяц, по статьям расходов с выбо­ром наиболее необходимого в данный период: зимой, весной, летом, осенью Упражнения в снятии показателей электросчетчика (газового счетчика, счет­чика воды, телефонных разговоров). Расчет стоимости израсходованной элект­роэнергии (газ, воды, телефонных разговоров); заполнение квитанция (на кон­кретных примерах); упражнение в планировании крупных, дорогостоящих покупок (на конкретных примерах); Экскурсия в ЖЭК (ДЭЗ) и т.п. и в Сбербанк для ознакомления с видами дея­тельности этих учреждений.