Поделиться
Проверочный тест по темам «Пунктуация как система правил правописания предложений»..pdf
Проверочный тест по темам «Пунктуация как система правил правописания предложений».
Задание 1.
Определив вид предложения по цели высказывания, расставьте знаки препинания в конце предложений. Сравните свой вариант постановки знаков препинания с авторским.
Любовь-таинственный цветок
На жизненном пути_
Бывает счастлив только тот,
Кто смог его найти_
Он завораживает взгляд,
Он, как звезда, горит,
А тонкий, нежный аромат
Дурманит и пьянит_
Где он растёт_ На склоне гор_
Вдоль рек_ В лесной глуши_
Да для него везде простор_ Любовь – цветок души_
Душой прекрасен человек_
От ласки, доброты,
В полях, в лесах, в долинах рек,
В горах цветут цветы_
И где-то ТВОЙ цветок цветёт
На жизненном пути_
Любви цветок к себе влечёт_
СУМЕЙ ЕГО НАЙТИ_
Задание 2.
Определив вид предложения по цели высказывания, расставьте знаки препинания в конце предложений. Сравните свой вариант постановки знаков препинания с авторским.
У меня опять:
Тридцать шесть и пять_
Озабоченно и хмуро Я на градусник смотрю:
Где моя температура_
Почему я не горю_
Почему я не больной_ Я здоровый_ Что со мной_ У меня опять:
Тридцать шесть и пять_
Живот потрогал – не болит_
Чихаю – не чихается_
И кашля нет_ И общий вид
Такой, как полагается_
И завтра ровно к девяти
Придётся в школу мне идти
И до обеда там сидеть – Читать, писать и даже петь_
И у доски стоять, молчать, Не зная, что мне отвечать___ У меня опять:
Тридцать шесть и пять_
Задание 3.
Определив вид предложения по цели высказывания, расставьте знаки препинания в конце предложений. Сравните свой вариант постановки знаков препинания с авторским.
– Сколько разных словарей_
– Сколько в комнате дверей_
Или пальцев на руках_
Или тучек в облаках_
Сколько в городе домов_
45 иль сто томов_
– Очень много их на свете,
И не нужно их считать – Интересней их читать_
Словари есть лингвистические,
Словари есть поэтические
И, конечно, не забудьте –
Словари энциклопедические_
Давайте подружимся со Словарём И будете знать вы всё обо всём_
Задание 4.
Выберите предложения с однородными членами без пунктуационных ошибок.
А) И огромная печь, и лавки вдоль стен, и посуда, туески да короба – всё было разрисовано цветами, рыбами, птицами.
Б) Ложки, вилки, миски, словом, всё необходимое в походе было уложено в рюкзаки.
В) На собрание явились все, а именно преподаватели, студенты и сотрудники института.
Г) Фонарь освещал только землю, а именно корни, траву, лужи.
Д) Марко Поло побывал во многих азиатских странах: в Китае, Индии, Монголии.
Е) От дома, от деревьев, от голубятни – короче говоря, от всего побежали длинные тени.
Задание 5.
Выберите предложения с однородными членами без пунктуационных ошибок.
А) Утром всё хрустело вокруг: подмёрзшие дороги, листья на крыльце, чёрные стебли крапивы, торчавшие из-под снега.
Б) Он ничего не хотел сейчас ни есть, ни пить, ни спать, а только смотреть в окно.
В) Слева шли унылые равнины, болота, злые пески – словом, гиблые земли.
Г) На его картинах будто снова находишься среди родной природы у знакомой речки, в родном лесу, в поле.
Д) Домашние животные, а именно: лошадь, корова, овца – приносят людям пользу.
Е) Всё имущество: ружья, продовольствие, походное снаряжение, запасная одежда всё, сложенное в лодку, погибло.
Задание 6.
Выберите предложения с однородными членами без пунктуационных ошибок.
А) Длинные жёлтые закаты, влажно-чёрные стволы тополей, птичий грай в ещё голых ветвях – всё в эту весну манило и тревожило Серёжу.
Б) В это самое мгновение вас охватывают разные чувства, а именно: восторг, волнение, удивление, страх.
В) Между тем здесь есть много своих фабрик и заводов шляпных, стеклянных, бумажных.
Г) И всюду: на столах, на рояле, на полу громоздились в вазах груды сирени.
Д) Листья мы находили в карманах своих дождевых плащей, в кепках, в волосах – везде.
Е) Смутно вспомнились преграды, стоявшие на пути его движения золотой ствол срубленной сосны, истекающей янтарной смолой, штабель дров.
Задание 1.
Правильный ответ: ., ., ., ?, ?, ?, ?, !, ., ., ., ., ., .
Задание 2.
Правильный ответ: !, ?, ?, ?, !, ?, !, !, !, !, !, !, ..., !
Задание 3.
Правильный ответ: ?, ?, ?, ?, ?, ?, !, !, !
Задание 4.
Правильный ответ: А, Д, Е
Задание 5.
Правильный ответ: А, В, Д
Задание 6.
Правильный ответ: А, Б, Д
Проверочный тест по темам «Пунктуация как система правил правописания предложений».
Задание 1.
Определив вид предложения по цели высказывания, расставьте знаки препинания в конце предложений. Сравните свой вариант постановки знаков препинания с авторским.
Мы шли околдованные весной и теплом_ Солнце потоками лучей лилось на землю_ Солнечные зайчики, как живые светлячки, вспыхивали то тут, то там_
На голубом фоне неба вырисовывались чёткие ряды домов, а вдали угадывались рыжие стволы высоченных сосен___
И вдруг дождь_ Да какой_ Прямо с голубого неба забили косые струи, крупные капли, как горох, застучали по нашим головам и спинам_ И тучи нигде не видно_ Вот только одна небольшая зацепилась за крышу высотного дома_ Неужели из неё бьёт этот весёлый дождьозорник_
Жаркие лучи солнца пронизывали завесу дождя, и эти прозрачные косые струи воды казались жидким светом, льющимся этим прекрасным явлением природы_
По Е. Бондаревой
Определив вид предложения по цели высказывания, расставьте знаки препинания в конце предложений. Сравните свой вариант постановки знаков препинания с авторским.
Тебе случалось – в роще тёмной,
В траве весенней, молодой
Найти цветок простой и скромный_
(Ты был один – в стране чужой_)
Он ждал тебя – в траве росистой
Он одиноко расцветал___
И для тебя свой запах чистый,
Свой первый запах сберегал_
И ты срываешь стебель зыбкий_
В петлицу бережной рукой
Вдеваешь, с медленной улыбкой,
Цветок, погубленный тобой_
И вот идёшь дорогой пыльной;
Кругом – всё поле сожжено,
Струится с неба жар обильный,
А твой цветок завял давно_
Он вырастал в тени спокойной,
Питался утренним дождём
И был заеден пылью знойной,
Спалён полуденным лучом_
Так что ж_ Напрасно сожаленье_
Знать, он был создан для того,
Чтобы побыть одно мгновенье
В соседстве сердца твоего_
Определив вид предложения по цели высказывания, расставьте знаки препинания в конце предложений. Сравните свой вариант постановки знаков препинания с авторским.
Отец с сыном пошли однажды в горы_ Сын, ударившись о камень, непроизвольно крикнул: – А-а-а-а-а-а_
И с удивлением слышит:
– А-а-а-а-а-а_
Мальчик спросил:
– Кто ты_А ему в ответ:
– Кто ты_
Разозлившись от такого ответа, мальчик кричит:
– Трус_
А ему в ответ:
– Трус_
Мальчик спрашивает у отца:
– Что происходит_
Отец улыбнулся и говорит:
– Слушай меня внимательно, – и кричит горе: – Я тебя уважаю_Ему в ответ:
– Я тебя уважаю_
– Ты лучший_Ему отвечают:
– Ты лучший_
Мальчик оставался в удивлении, и потом отец ему объяснил:
– Это явление называют «эхо» но, по правде, это называется жизнь___ Она тебе всегда отдаётвсё, что ты говоришь и делаешь___
Выберите предложения с однородными членами без пунктуационных ошибок.
А) В истории русской живописи сохранились имена прекрасных художников-пейзажистов: Саврасова, Васильева, Куинджи, Левитана и других.
Б) Волы, мешки, сено, цыганы, горшки, шапки, пряники – словом, всё вокруг захватывает в водоворот ярмарки.
В) Ещё никогда никто: ни человек, ни зверь, ни птица не сумел уловить момента появления солнца.
Г) В лодочке мы обнаружили настоящие сокровища, как то: карту, компас, набор ложек и большую бутылку пресной воды.
Д) В этом гигантском саду-огороде выращивают всё, а именно овощи, ягоды, цветы, даже виноград.
Е) Почти везде: на суше, в океане, в атмосфере и даже в вечных льдах обитают живые существа.
Задание 5.
Выберите предложения с однородными членами без пунктуационных ошибок.
А) Впрочем, губернаторский дом был так освещён, коляска с фонарями, перед подъездом два жандарма, форейторские крики вдали словом, всё как нужно.
Б) Наряду с иными стихийными бедствиями, как-то, пожар, град, начисто выбивающий хлебные поля, ненастье или, наоборот, великая сушь, – есть в деревне ещё одно бедствие, о котором, может быть, и не знают многие городские люди.
В) Наибольшее число ярусов есть в трёх театрах, а именно: московском Большом театре, миланском театре «Ла скала», театре Колумба в Буэнос-Айресе.
Г) Ритм бега индейца, качающаяся походка медведя, стремительное падение водопада, тихое дыхание деревьев словом, все незабываемые видения из прошлой жизни возникли перед глазами.
Д) На всём на караванных дорогах, на тонущих в дымке персидских горах, на коврах в чайхане, на сожжённых зноем лицах – вы видите тысячелетнюю пыль.
Е) О переменах погоды нас предупреждают разные приметы, например: дым костра, мерцание звёзд, вид облаков, цвет закатного неба, полёт птиц.
Задание 6.
Выберите предложения с однородными членами без пунктуационных ошибок. А) Всё кругом внезапно побагровело: деревья, и травы, и земля.
Б) И всё: ей вдруг припомнилось и Андрей, и его отец, и новая квартира.
В) Ни чувства пылкие, ни блеск ума, ни вкус, ни слог певца пиров – ничто не трогает души твоей холодной.
Г) Всё – и лес, и вода, и стены хижин, и песчаные холмы – горит красным заревом.
Д) Всюду: вверху и внизу, справа и слева, спереди и сзади – пели прилетевшие птицы.
Е) На сцене за длинным столом собрались учёные,
инженеры, писатели – словом, выдающиеся люди.
Задание 1.
Правильный ответ: ., ., ., ..., !, !, ., !, ., ?, .
Задание 2.
Правильный ответ: ?, ., ..., ., ., ., ., ., ?, !, .
Задание 3.
Правильный ответ: ., !, !, ?, ?, !, !, ?, !, !, ., ., ..., ...
Задание 4.
Правильный ответ: А, Б, Г
Задание 5.
Правильный ответ: Б, В, Е
Задание 6.
Правильный ответ: А, В, Д, Е
Проверочный тест по темам «Пунктуация как система правил правописания предложений».
Задание 1.
Определив вид предложения по цели высказывания, расставьте знаки препинания в конце предложений. Сравните свой вариант постановки знаков препинания с авторским.
На уроке мы поспорили с соседом по парте_
– Что у вас там происходит_ – спросила Анна Васильевна_
– Ничего, что заслуживало бы упоминания, – ответил я_ – Буря в стакане воды_
Брови Анны Васильевны изумлённо поползли вверх_
– Ты плохо себя чувствуешь_ – заботливо спросила она_
– Отнюдь_ Не имею никаких оснований для жалоб_ – прозвучал мой ответ_ Меня отправили кврачу_
– Ну, так какие у нас жалобы_ – справилась Елизавета Матвеевна___
– Открой рот, покажи горло, скажи: а-а-а_
– Почту за честь_ – воскликнул я, хотя терпеть не мог этой процедуры_ Тут она велела мнесмерить температуру_ Температура оказалась нормальной_
– Оснований для тревоги нет и в помине_ – прокомментировал я_ – Будет ли мне позволеновернуться на урок_
– Ступай-ка ты лучше домой_ – сказала Елизавета Матвеевна_ – Я тебе освобождение напишу_
Задание 2.
Определив вид предложения по цели высказывания, расставьте знаки препинания в конце предложений. Сравните свой вариант постановки знаков препинания с авторским.
Мама_ Кто может быть роднее и ближе_ Что ласковее тёплых маминых рук_ Они так надёжны и верны_
И они так умеют трудиться_ Быстрые пальцы наших мам управляют тысячами веретён и вычерчивают сложнейший чертёж в конструкторском бюро_
Они нащупывают тоненькое биение пульса на руке больного и прокладывают путь корабля_ Мамы строят, лечат, кормят, учат, водят тракторы, поезда, самолёты и автобусы, воспитывают детей_
Народ с великим уважением относится к труду твоей мамы и миллионов других мам_ 8 Марта – мамин праздник_
Не забудь поздравить мам_ Сделай так, чтобы день 8 Марта стал у мамы радостным праздником_
Задание 3.
Определив вид предложения по цели высказывания, расставьте знаки препинания в конце предложений. Сравните свой вариант постановки знаков препинания с авторским.
Ёрш ночь ночевал, утром выходит в озеро_ Забыл, что на одну ночь просился, руки в брюки, озеро оглядел_ Увидел Рака, подскакивает:
– Почему назад пятитесь_
– А ты кто такой_
– Я тебя привлеку_
– Привлекальщик___ Я век прожил, рыбу не насмешил_ Ёрш наскакивает с другой стороны:
– Какая ты рыба, ты и на рыбу не похож_
Разругались в первый же день_
Рак не стал связываться: уполз в нору_ В норе одумался, стало тоскливо_ Карася увидел, на Ерша жалуется:
– Ёрш Новожил меня обругал ни за что ни про что_Карась говорит:
– Ишь ты_
Ёрш эти слова услышал, выныривает:
– Что вы сказали_
– Ну___
Ёрш дрожмя дрожит, а марку держит:
– Только и знаешь пузыри из грязи пускать_ Мало вашего брата в сметане-то жарили_
Задание 4.
Выберите предложения с однородными членами без пунктуационных ошибок.
А) Чичикову подавались разные обычные в трактирах блюда, как-то: щи с слоёным пирожком, мозги с горошком, сосиски с капустой, пулярка жареная, огурец солёный.
Б) Елагин дворец, Главный штаб, Александрийский театр вот главные произведения России, настоящие поэмы.
В) Но я как будто вижу перед собой эту картину тихие берега, расширяющуюся лунную дорогу прямо от меня к баржам понтонного моста и на мосту длинные тени бегущих людей.
Г) Птичья суета, рыхлый снег, печальный перезвон колоколов, запах оттаивающей земли словом, все эти приметы ранней весны радовали меня.
Д) Открытия Казимира Семёновича: стабилизатор, необычные способы сверления ракет, метрические и весовые измерения материалов – принесли большую пользу.
Е) Мы ничего врагу не отдадим: ни наших нив, шумящих морем хлеба, ни наших гор, вонзивших пики в небо, ни наших рек, струящихся в тиши.
Задание 5.
Выберите предложения с однородными членами без пунктуационных ошибок.
А) Пётр Первый, шотландские инженеры, наши крепостные талантливые мастера, карронский способ литья, водяные машины, нравы – всё это давало хороший материал для книги.
Б) В этом рассказе вы найдёте почти всё вышеупомянутое: сухие дубовые листья, седого астронома, гул канонады, Сервантеса, людей, непоколебимо верящих в победу гуманизма, горную овчарку, ночной полет и многое другое.
В) В тихой синеве рассвета открылась передо мной древняя земля вершины гор, освещенные зарёй, шумящие по гальке прозрачные речки, чинары и магическое свечение неба.
Г) Проверка отчётов счетовода, выслушивание докладов, разбор заявлений колхозников, производственные совещания короче говоря, все обыденные дела занимали день целиком.
Д) Меж ними всё рождало споры и к размышлению влекло племён минувших договоры, плоды наук, добро и зло, и предрассудки вековые, и гроба тайны роковые.
Е) Впечатляет здесь всё: парк из лип, нарядные корпуса, машины, позволяющие механизировать все процессы, и само производство, создающее ароматические вещества.
Задание 6.
Выберите предложения с однородными членами без пунктуационных ошибок.
А) Жалкие кусты ив, перламутровые облака, волны, взбегавшие на берег, – словом, всё вокруг готовилось к ночному покою.
Б) Берестовые скамьи, огромный стол под образами, широкая печь, покрытая изразцами всё это было знакомо нашим мальчишкам.
В) Посаженные заботливыми родственниками деревца: клён, тополь, акация, а также дикорастущий тёрн – зеленели приветливо и свежо.
Г) Многое вокруг стало для меня дорого это серое выцветшее небо, лесистые бугры, застывшие в вечном поклоне ели.
Д) Ординарца восхищали в командире некоторые особенности, например меткие слова, оглушительный хохот, задумчивая усмешка.
Е) Железный хлам, накиданный в море, мёртвую рыбу, выброшенную волнами, живую рыбу, лениво плавающую возле самого дна, – всё можно было увидеть в прозрачной воде.
Задание 1.
Правильный ответ: ., ?, ., ., !, ., ?, ., !, !, ., ., ?, ..., !, !, ., ., ., !, ., ?, !, ., .
Задание 2.
Правильный ответ: !, ?, ?, !, !, ., !, ., ., ., !, !
Задание 3.
Правильный ответ: ., ., ?, ?, !, ..., ., !, ., ., ., ., !, ?, ..., !, .
Задание 4.
Правильный ответ: А, Д, Е
Задание 5.
Правильный ответ: А, Б, Е
Задание 6.
Правильный ответ: А, В, Е
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
