Пути повышения качества образования в условияхшколы на основе независимой оценки и результатов ГИА.

«Пути повышения качестваобразования в условиях школы
на основе независимой оценки ирезультатов ГИА»
 

“Образование – величайшее из земных благ, если оно наивысшего качества. В противном случае оно совершенно бесполезно”.



Р. Киплинг

В рамках национального проекта перед российским образованием поставлены задачи:
обеспечить глобальную конкурентоспособность российского образования
обеспечить вхождение Российской Федерации в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования
воспитать гармонично развитую и социально ответственную личность на основе духовно-нравственных ценностей, исторических и национально-культурных традиций

4

5

«Фактически будет создан механизм, который стимулирует детей и педагогов начинать учиться не в 9-м и 11-м классах, когда нужно сдавать ГИА и ЕГЭ, а уже с начальной школы и по всем предметам. Проводить и проверять работы будет сама школа, но так как материалы и методика единые, то по итогам проверки будет понятно, на каком реальном образовательном уровне по отношению к требованиям ФГОСа находится школа, класс и ребенок».

Первый замминистра образования
и науки Наталья Третьяк.

Неудачный результат на ВПР - это сигнал для
школы
родителей
учеников

ВПР – это
инструмент для выявления проблемных зон
маркер уровня образовательной организации
основа для выстраивания стратегии методической работы

7

Одна из составляющих Единой Системы Оценки Качества Образования

Проводятся
с 2015 года

8

ВСЕРОССИЙСКИЕ
ПРОВЕРОЧНЫЕ РАБОТЫ
(ГРАФИК ВВЕДЕНИЯ)

ГОТОВНОСТЬ К ГИА ,ВПР,

1. Организационная готовность.2. Информационная готовность.3. Предметная готовность (содержательнаяготовность по определённому предмету,умение решать задания КИМов).4. Психологическая готовность. 

Мониторинг выполнения за три года

Мониторинг выполнения РПР в 2019/2020