Рабочая программа по внеурочной деятельности Мы твои друзья экологической направленности

Личностные

Предметные

Метапредметные

- интерес к познанию мира природы;

- потребность к осуществлению экологически сообразных поступков;

-осознание места и роли человека в биосфере как существа биосоциального;

- преобладание мотивации гармоничного взаимодействия с природой с точки зрения экологической допустимости.

- знать наиболее типичных представителей животного мира России, Ростовской области;

-какую пользу приносят представители животного мира;

-некоторые пословицы, поговорки, загадки о животных;

- планета Земля - наш большой дом;

- Солнце - источник жизни на Земле;

- неживое и живое в природе;

-основные группы растительных и животных организмов и их приспособленность к условиям существования (примеры);

- влияние деятельности человека на условия жизни живых организмов (примеры);

- самоценность любого организма;

- значение тепла, света, воздуха, почвы для живых существ, связи между ними (примеры);

- значение растений и животных в жизни человека, условия их выращивания и правила ухода;

- многообразие растений, животных, грибов, экологические связи между ними;

- основные виды растений и животных различных экосистем (леса, луга и т. д.);

-организмы, приносящие ущерб хозяйству человека, и не­которые меры борьбы с ними;

- человек существо природное и социальное; разносторон­ние связи человека с окружающей природной средой;

-условия, влияющие на сохранение здоровья и жизни чело­века и природы;

- различия съедобных и несъедобных грибов;

- позитивное и негативное влияние деятельности человека в природе;

-способы сохранения окружающей природы;

·         что такое наблюдение и опыт;

·         экология - наука об общем доме;

·         экологически сообразные правила поведения в природе.

- узнавать животных и птиц в природе, на картинках, по описанию;

-ухаживать за домашними животными и птицами;

·         выполнять правила экологически сообразного поведения в природе;

·         применять теоретические знания при общении с живыми организмами и в практической деятельности по сохранению природного окружения и своего здоровья;

·         ухаживать за культурными растениями и домашними жи­вотными (посильное участие);

·         составлять экологические модели, трофические цепи;

·         доказывать, уникальность и красоту каждого природного объекта;

·         заботиться о здоровом образе жизни;

·         заботиться об оздоровлении окружающей природной сре­ды, об улучшении качества жизни;

·         предвидеть последствия деятельности людей в природе (конкретные примеры);

-улучшать состояние окружающей среды (жилище, двор, улицу, ближайшее природное окружение);

·         осуществлять экологически сообразные поступки в окру­жающей природе;

·         наблюдать предметы и явления природы по предложенно­му плану или схеме;

·         оформлять результаты наблюдений в виде простейших схем, знаков, рисунков, описаний, выводов;

·         ставить простейшие опыты с объектами живой и неживой природы;

1

Введение

1 час

2

Среда обитания

6 часов

3

Жизнь животных

4 часа

4

Реки и озёра

5 часов

5

Человек и животные

8 часов

6

Сельскохозяйственный труд

10 часов

7

Заключительное занятие

1 час

№ п/п

Дата

Кол-во часов

Тема

Виды  учебной деятельности, форма проведения

по плану

по факту

5а

5б

1. Введение (1 час)

1

07.09.

03.09.

1

Жизнь на Земле

Проведение инструктажей по технике безопасности при проведении наблюдений в природе, работе на участке. Беседа о целях занятий в новом учебном году. Работа со схемой Возникновение жизни на Земле». Нахождение сходств и различий между растительным и животным миров разные эпохи развития Земли.

2. Среда обитания (6 часов)

2

14.09.

10.09.

1

Времена года на Земле

Сравнение времен года в разных географических поясах Земли. Зависимость разных форм жизни от изменений температуры и осадков.

3

21.09.

17.09.

1

Наблюдения за сезонными изменениями в неживой и живой природе 

Найти признаки ранней осени. Построить предположения о том, какими мы увидим небо, деревья и животных через 1-2 недели.

4

28.09.

24.09.

1

Изменения окружающей среды

Смена естественных и регулярных изменений, их взаимосвязь (количество растительности – численность травоядных – численность хищников)

5

05.10.

01.10.

1

Практическое занятие «Осень на пришкольном участке» 

Виды сельскохозяйственного труда, выращиваемые культуры и их значение. Инструктаж по технике безопасности при работе с с/х инвентарем.

6

12.10.

08.10.

1

Условия жизни растений 

Дикорастущие и культурные растения. Теплолюбивые и светолюбивые растения

7

19.10.

15.10.

1

Разнообразие животных, условия их жизни 

Представление о классификации животного мира. Местообитание животных в экосистеме. Цепи питания.

3. Жизнь животных (4 часа)

8

02.11.

22.10.

1

Динозавры – вымерший вид животных 

Обсуждение прочитанных книг о динозаврах, рассматривание рисунков

9

09.11.

05.11.

1

 Взаимоотношения в животном мире

Рассмотреть виды взаимоотношений в животном мире. Содружество водных обитателей. Временное, но важное сотрудничество. Односторонняя выгода. Взаимные услуги.

10

16.11.

12.11.

1

Экологический проект «Почему нужно защищать природу?

Полезные взаимосвязи природы и человека. Что делать для сохранения вымирающих видов? Подбор и обрабатывание материала к теме проекта.

11

23.11.

19.11.

1

Красная книга – способ защиты редких видов животных и растений (1час)

Знакомство с разделами Красной книги Разгадывание загадок.

4. Реки и озёра (5 часов)

12

30.11.

26.11

1

Реки и озера

Пресная вода. Осадки.

13

07.12.

03.12.

1

Получение кислорода под водой

Жители рек - рыбы. Как работают жабры, другие способы получения кислорода (личинки комаров - через трубочку, жук-карусельщик носит под крыльями воздушный пузырь)

14

14.12.

10.12.

1

Пресноводные животные и растения 

Беседа об обитателях пресных вод. Рыбы, амфибии. Сообщения детей о жите­лях пресных водоемов

15

21.12.

17.12.

1

Жизнь у рек и озер

Обитатели берегов рек и озер. Водоплавающие млекопитающие (перепончатые конечности)

16

11.01.

24.12.

1

Экологический проект

« Человек и его деятельность – причина загрязнения водоемов» 

Кислотные дожди, нитраты. Сброс отходов, плохая очистка точных вод - причина загрязнения водоемов

5. Человек и животные (8 часов)

17

18.01.

14.01.

1

Жизнь среди людей 

Жизнь в городах. Человек и животное. Изготовление кормушек

18

25.01.

21.01.

1

Ролевая игра «Это все кошки» 

Приобщение к бережному отношению  кошкам.

19

01.02.

28.01

1

Домашние животные 

Знакомство с разновидностями домашних животных. Рассказы детей о своих питомцах. Конкурс загадок о животных. Работа в группах: аппликация.

20

08.02.

04.02.

1

Викторина «Собаки – наши друзья»

Загадки, рассказ учителя (материал из энциклопедии). Игра – викторина «Породы собак».

21

15.02.

11.02.

1

Уход за домашними животными

Разработка инструкции по уходу и содержанию домашних питомцев (кошки, собаки, хомячки, морские свинки, попугаи, канарейки).

22

22.02.

18.02.

1

Работа над проектом «Ты в ответе за тех, кого приручил».

Подбор и обработка материала к проекту. Работа в группах.

23

01.03.

25.02.

1

Люди и паразиты 

Понятие – паразиты. Питание за счёт других. Работа со справочной литературой.

24

15.03.

04.03.

1

Бактерии и вирусы. Борьба с болезнями

Жизнь бактерий и вирусов под микроскопом. Полезные и вредные вирусы и бактерии. Иммунная система человека. Мини- сочинение «Защити себя»

6. Сельскохозяйственный труд (10 часов)

25

29.03.

11.03.

1

Почва

Представление о необходимости перекопки и рыхления почвы, о способах перекопки. Развивать умение работать с лопатой и граблями. Практическая работа «Изучение механического состава почвы» (глинистые, песчаные, суглинистые).

26

05.04.

18.03.

1

Семена овощных и декоративных культур 

Беседа о многообразии семян различных культур. Различать семена по внешнему виду. Закрепить знания о правилах хранения и посева семян.

27

12.04.

01.04.

1

 Подготовка почвы на пришкольном участке 

Инструктаж по технике безопасности с сельскохозяйственным инвентарём. Перекапывание участка, внесение органических удобрений.

28

19.04.

08.04.

1

 Высадка рассады на участке. Составление графика полива

Инструктаж по технике безопасности. Составление плана – проекта клумбы (по цветовой гамме, по высоте, по времени и периоду цветения). Работа в группах.

29

26.04.

15.04.

1

Акция «Сохраним первоцвет!» 

Доклады учащихся о раннецветущих растениях. Составление обращения к жителям (составление и распространении листовок – призывов.

30

17.05.

22.04.

1

Декоративные растения 

Декоративные растения и цели их выращивания. Закреплять понятие об основных органах растений; учить закладывать растения в гербарные папки. Закрепить понятия «кустарник», «дерево», «травянистое растение».

31

24.05.

29.04.

1

Комнатные растения

Уход за комнатными растениями и живыми уголками в классных комнатах

32

31.05.

06.05.

1

Практическая работа «Значение комнатных растений для человека»

Разнообразие и происхождение комнатных растений. Основные группы комнатных растений.

33

13.05.

1

Птицы помощники на огороде.

Изучение орнитофауны Ростовской области. Выявить птиц помощников на огороде

34

20.05

1

 Вредители сельскохозяйственных культур. Рыхление. 

Закрепить представление о вредителях сельскохозяйственных культур. Что такое рыхление.

7. Заключительное занятие (1 час)

35

27.05.

1

Конкурсная программа «Юные экологи»

Обобщение изученного материала. Работа в группах.