Рабочая программа "В мире профессий"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Кармановская средняя школа» Смоленской  области Гагаринского района

Рассмотрено                             Согласовано                                   Утверждаю

На заседании МО                    Зам. директора по ВР                 Директор

Протокол № ___                      _________ Н.Е. Лекомцева          ____________ Т.И. Иванова

«26» августа2017г.                «29» августа 2017г.                Приказ № ______________

                                                                                                            «30 » августа 2017г.

Рабочая  ПРОГРАММА

внеурочной деятельности социального направления

«В мире профессий»

2  класс

                                                                               Программа  разработана

учителем  начальных классов

Ивановой Н.Р.

С. Карманово 2017г.

Рабочая программа содержит:

·       планируемые результаты освоения

·       содержание программы

·       тематическое планирование

·       Планируемые результаты:

В результате изучения курса у младших школьников формируются:

Ø первоначальные представления о нравственных основах учебы, ведущей роли образования, труда и значении творчества в жизни человека и общества;

Ø уважение к труду и творчеству старших и сверстников;

Ø элементарные представления об основных профессиях;

Ø ценностное отношение к учебе как виду творческой деятельности;

Ø элементарные представления о роли знаний, науки, современного производства в жизни человека и общества;

Личностные, метапредметные  результаты освоения программы «В мире профессий»

В ходе реализации программы обучающиеся должны овладевать специальными знаниями, умениями и навыками. К ним относятся:

когнитивные – знания обучающихся о труде, о мире профессий;

мотивационно-личностные – отношение к труду, интерес к профессиям, желание овладеть какой-либо профессиональной деятельностью;

поведенческие - навыки трудовой деятельности, ответственность, дисциплинированность, самостоятельность в труде.

Метапредметными результатами программы внеурочной деятельности «В мире профессий» - является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД):

Регулятивные УУД:

Ø Учить высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией, учить работать по предложенному учителем плану.      

Ø Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала.

Ø Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Ø Средством формирования этих действий служит технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов).

Познавательные УУД:

Ø Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

Ø Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на основе простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем); находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков).

Коммуникативные УУД:

Ø Умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

Ø Слушать и понимать речь других.

Ø Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог).

Ø Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

Ø Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика). Средством формирования этих действий служит организация работы в парах и малых группах (в приложении представлены варианты проведения уроков).

Ø первоначальные навыки коллективной работы, в том числе при разработке и реализации учебных и учебно-трудовых проектов;

Ø умение проявлять дисциплинированность, последовательность и настойчивость в выполнении трудовых заданий;

Ø умение соблюдать порядок на рабочем месте;

Ø бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам;

Ø отрицательное отношение к лени и небрежности в труде и учебе, небережливому отношению к результатам труда людей.

Результаты первого уровня (приобретение школьником социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни):

Ø участие в различных видах игровой, изобразительной, творческой  деятельности;

Ø расширение кругозора о мире профессий,

Ø заинтересованность в развитии своих способностей,

Ø участие в обсуждении и выражение своего отношения к изучаемой профессии,

Ø возможность попробовать свои силы в различных областях коллективной деятельности;

Ø способность  добывать новую информацию из различных источников.

·       Содержание программы

Содержание   определяется возрастными особенностями младших школьников. 

        Каждое занятие  имеет тематическое наполнение, связанное с рассмотрением определенной профессии. Учащиеся имеют возможность расширить свой кругозор, представления о мире профессий, а также исследовать свои способности применительно к рассматриваемой профессии.

       Занятия построены таким образом, что представляют возможность учащимся тренировать различные виды своих способностей.

       В данной программе игровая мотивация превалирует, перерастает в учебную. Ребенок становится заинтересованным субъектом в развитии своих способностей.

      Занятия,  проводятся в активной деятельностной  форме: игры, дискуссии, конкурсы, викторины, с элементами творчества и самостоятельного поиска знаний.   Это способствует формированию учебно-познавательных мотивов, потребности в творческой деятельности, развитию кругозора у учащихся.

Изучение программы внеурочной деятельности «В мире профессий» тесно связано с такими дисциплинами как «Математика», «Русский язык», «Литературное чтение», «Изобразительное искусство», «Технология», «Музыка», «Окружающий мир».

Формы занятий:

Ø беседы

Ø экскурсии

Ø сюжетно-ролевые игры

Ø элементы занимательности и состязательности

Ø конкурсы

Ø праздники

Содержание курса

1 раздел ( 3ч.)

Введение в мир профессий.

Выявить уровень подготовленности второклассников к выбору профессии. Подчеркнуть важное  значение и огромную пользу всех без исключения профессий. Понятия: «труд», «профессия». Конкурс рисунков.

2 раздел ( 14ч.)

О профессиях разных, нужных и важных.

Знакомство с  различными профессиями. Кто такой учитель? Кто такой воспитатель? Обобщить и уточнить знания детей о профессии учителя и воспитателя. Познакомить с профессиями продавца, повара, парикмахера, художника, почтальона, врача,  людей, занятых в сельском хозяйстве и строительстве  через очные и заочные экскурсии.

3 раздел ( 10ч.)

Все профессии нужны, все профессии важны.

Самые нужные профессии. Проектная деятельность по составлению азбуки профессий. Отбор источников информации для  решения задачи. Выполнение различных ролей в группе, умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи. Изготовление  книжек-малышек «Азбука профессий». «Труд на радость себе и людям» творческий отчёт перед воспитанниками ДОУ.

5 раздел ( 3ч.)

Профессия моих родителей

Рассказ детей о профессиях своих родителей. Пресс-конференция с родителями на тему «Чем интересна Ваша профессия?» Проект «Профессия моих родителей». Заочная экскурсия. Мастер-класс «Все работы хороши, выбирай на вкус».

6 раздел ( 3ч.)

Итоговые занятия.

Викторина «Парад профессий». Праздник-отчёт «Все профессии важны, все профессии нужны!» с приглашением родителей и ребят из начальной школы.

·       Тематическое планирование

Календарно-тематическое планирование занятий

Скачано с www.znanio.ru